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更高標(biāo)準(zhǔn) 更高質(zhì)量 更高品位 ——2020-2021學(xué)年度開學(xué)工作報(bào)告
更高標(biāo)準(zhǔn) 更高質(zhì)量 更高品位
——湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)2020-2021學(xué)年度開學(xué)工作報(bào)告
校長(zhǎng) 謝永紅
(2020年8月28日)
上午好!今天,我們召開新學(xué)年開學(xué)工作會(huì)議,共同回顧上學(xué)年主要工作,擘畫新學(xué)年發(fā)展藍(lán)圖。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向新入職附中和回到附中本部工作的39位教師、職員表示最誠(chéng)摯的歡迎,向全校教職員工致以最美好的祝福,祝大家新學(xué)年身體健康、生活幸福、事業(yè)進(jìn)步!
下面,我代表學(xué)校黨委、行政作新學(xué)年開學(xué)工作報(bào)告,主題是:更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位。我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、上學(xué)年工作回顧
上一學(xué)年,受新冠肺炎疫情影響,我們度過了極不平凡的一年。但是,任何艱難險(xiǎn)阻都阻擋不了我們前行的腳步,“自強(qiáng)不息,追求卓越”的附中人勠力同心、砥礪奮進(jìn),攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)、越過一道道坎坡,學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展、齊頭并進(jìn),邁出了高質(zhì)量、高品位發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐。概括地說,主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。
(一)過去一學(xué)年,是全校上下堅(jiān)定抗疫、校園平安穩(wěn)定有序的一年
面對(duì)突如其來的疫情,同志們堅(jiān)持生命至上,全員參與、眾志成城,防控舉措高效有力:科學(xué)制定疫情防控工作方案,層層壓實(shí)防控責(zé)任;積極開展宣傳教育,培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣和自我防護(hù)能力;認(rèn)真落實(shí)防控要求,體溫測(cè)試、消毒工作從未間斷;嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng),有序進(jìn)行錯(cuò)時(shí)用餐、錯(cuò)峰放學(xué);切實(shí)做好后勤保障,防抗物資供應(yīng)充足及時(shí)。全校沒有發(fā)生一例人員感染,師生身體健康與校園平安穩(wěn)定得到了有力維護(hù)和有效保障。
在抓好疫情防控的同時(shí),老師們本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極而智慧地開展教育教學(xué)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校積極做好在線教育教學(xué)的組織規(guī)劃實(shí)施、課程資源研發(fā)、信息技術(shù)支持、管理服務(wù)創(chuàng)新等工作,確保了教師離校不離教,學(xué)生停課不停學(xué)。老師們錘煉云技術(shù)、架起云課堂、啟動(dòng)云教學(xué),付出了比日常教學(xué)更多艱辛的努力。學(xué)生返校復(fù)學(xué)后,在疫情防控和教育教學(xué)的雙重壓力下,各項(xiàng)工作和活動(dòng)開展順利、組織有序。在抗疫期間,涌現(xiàn)出了很多感人的事跡,體現(xiàn)了附中人心懷大愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈推焚|(zhì)。5月底,學(xué)校隆重召開抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì),共有15個(gè)先進(jìn)集體、150名先進(jìn)個(gè)人獲得表彰。
(二)過去一學(xué)年,是黨建工作不斷深入、文明創(chuàng)建再創(chuàng)佳績(jī)的一年
學(xué)校黨委扎實(shí)推進(jìn)黨建工作,著力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,狠抓黨支部“五化”建設(shè),落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任,推出10期廉政文化電臺(tái)節(jié)目。學(xué)校黨委獲評(píng)2017-2019年度湖南師范大學(xué)先進(jìn)二級(jí)黨組織、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)推廣使用工作“先進(jìn)學(xué)習(xí)組織”。決戰(zhàn)決勝扶貧攻堅(jiān),高質(zhì)量開展精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。隨著最后一戶扶貧對(duì)象全家完成異地搬遷、住進(jìn)新建樓房,學(xué)校圓滿完成了對(duì)綏寧縣插柳村兩戶家庭的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。
持續(xù)開展文明創(chuàng)建活動(dòng),不斷鞏固全國(guó)文明校園建設(shè)成果,風(fēng)清氣正、文明祥和的校園氛圍更加濃厚。在年度文明創(chuàng)建檢評(píng)中,學(xué)校獲評(píng)長(zhǎng)沙市教育系統(tǒng)建設(shè)更高水準(zhǔn)全國(guó)文明城市工作先進(jìn)集體。暑假期間,學(xué)校各部門齊心協(xié)力,整理創(chuàng)建資料,優(yōu)化校園環(huán)境,維修改造校舍,為首屆全國(guó)文明校園復(fù)評(píng)付出了艱辛和努力。
(三)過去一學(xué)年,是教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高、素質(zhì)教育成效顯著的一年
2020屆高考再創(chuàng)新高:一本上線率高達(dá)98.61%,600分以上人數(shù)占參考總?cè)藬?shù)64.98%,這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均創(chuàng)造了歷史最高水平;錄取到國(guó)內(nèi)外知名高等學(xué)府的人數(shù)繼續(xù)保持高水平,其中北京大學(xué)、清華大學(xué)近40人,牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)、萊斯大學(xué)等世界一流大學(xué)35人。
素質(zhì)教育成就斐然:學(xué)科奧賽創(chuàng)造多項(xiàng)第一,共有13人入選國(guó)家代表隊(duì),入選人數(shù)位居全國(guó)第一;89人獲省一等獎(jiǎng),27人入選省代表隊(duì),入選人數(shù)位居全省第一;13人破格入圍強(qiáng)基計(jì)劃,并全部錄取到北大清華,錄取人數(shù)位居全省第一。體育賽場(chǎng)傳來喜報(bào),在湖南省第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,田徑代表隊(duì)奪得團(tuán)體總分第二名,足球代表隊(duì)摘得銅牌。藝術(shù)比賽成績(jī)突出,2人獲湖南省“三獨(dú)”比賽一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng);20人獲長(zhǎng)沙市“三獨(dú)”比賽一等獎(jiǎng),11人獲二等獎(jiǎng);學(xué)校選送的心理劇案例獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)和推廣獎(jiǎng)。同時(shí),涌現(xiàn)了一大批素質(zhì)全面、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子,劉葉子同學(xué)代表全省中學(xué)生出席中華全國(guó)學(xué)聯(lián)第27屆學(xué)生代表大會(huì),周子曦同學(xué)獲評(píng)“新時(shí)代湖南好少年”。
(四)過去一學(xué)年,是教師專業(yè)成長(zhǎng)提速、教育科研成果豐收的一年
受疫情影響,多項(xiàng)常規(guī)評(píng)選表彰、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)取消或推遲,但仍有一大批教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速,收獲多種榮譽(yù):何宗羅老師獲評(píng)正高級(jí)教師;李文昭老師獲評(píng)全國(guó)“學(xué)校后勤工作先進(jìn)個(gè)人”;李新霞老師獲評(píng)湖南省教育系統(tǒng)“芙蓉百崗明星”;譚偉老師獲評(píng)湖南省總工會(huì)“職工最可信賴娘家人”;唐海燕老師獲評(píng)長(zhǎng)沙市“三八”紅旗手,當(dāng)選湖南省第十三屆婦女代表大會(huì)代表;趙優(yōu)良老師獲任長(zhǎng)沙市趙優(yōu)良中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室首席名師;歐陽薦楓老師獲評(píng)長(zhǎng)沙市“優(yōu)秀骨干教師”,李志艷老師獲評(píng)長(zhǎng)沙市“教學(xué)能手”;何艷君、溫宇、李蘭、劉冉旭、吳瑤、李志艷等老師榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
教育科研碩果累累:公開出版發(fā)行《育人方式改革:全員育人理論與校本實(shí)踐研究》《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的課例研究》2部專著;新立項(xiàng)5項(xiàng)湖南省“十三五”規(guī)劃課題,其中,科研基地專項(xiàng)課題1項(xiàng)(李春蓮),一般資助課題2項(xiàng)(黃月初、趙優(yōu)良),一般課題2項(xiàng)(甘智英、李碧慧);在第四屆湖南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)中,獲實(shí)踐探索獎(jiǎng)、理論創(chuàng)新獎(jiǎng)各1項(xiàng)(謝永紅、郭在時(shí),吳音瑩);在長(zhǎng)沙市第20屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)中,全市共30項(xiàng)獲得表彰,我校獨(dú)占3項(xiàng),其中一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)(黃雅芩、厲行威、吳音瑩)。科研興校的優(yōu)良傳統(tǒng)、湖南省“十三五”教育科學(xué)研究基地的效力得到了充分彰顯。
(五)過去一學(xué)年,是辦學(xué)條件大為改善、校園環(huán)境不斷優(yōu)化的一年
學(xué)校積極籌措資金,不斷加大辦學(xué)投入,努力改善辦學(xué)條件:斥資2200余萬元改造升級(jí)體育運(yùn)動(dòng)中心,建設(shè)室內(nèi)恒溫游泳池、室內(nèi)高爾夫球場(chǎng),為豐富學(xué)生課程選擇和教師運(yùn)動(dòng)休閑提供了場(chǎng)地保障;斥資1000余萬元對(duì)所有教學(xué)樓棟、多個(gè)實(shí)驗(yàn)室和整個(gè)三中心裝修翻新,教學(xué)條件大為改善;斥資500余萬元為每間教室配備電子班牌、為云麓樓和三中心更換教學(xué)多媒體設(shè)備、對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)全面擴(kuò)容升級(jí),大大提升了教育信息化水平;斥資30余萬元高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)母嬰室、教工之家,為教職員工帶來了實(shí)惠和便利。
為進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人功能,在校園各處安置了大量的文化石。我們還將校史寫在校園里,對(duì)教學(xué)樓、科技樓、藝術(shù)樓、學(xué)生公寓、食堂及體育場(chǎng)館重新冠名,并有機(jī)融入學(xué)校沿革、辦學(xué)舊址、知名校友等校史元素。百年附中的校園環(huán)境更美了,文化氣息更濃了。
二、新學(xué)年工作要點(diǎn)
新的學(xué)年,國(guó)家教育綜合改革進(jìn)一步深入,我省高中教育將迎來又一重大變革。今年8月,省教育廳頒發(fā)《湖南省普通高中課程方案(2020年版)》,標(biāo)志著湖南普通高中教育正式全面邁入新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考的“四新”時(shí)代。新的學(xué)年,學(xué)校正處在“十三五”“十四五”的交匯點(diǎn),上一個(gè)五年的收官掃尾、下一個(gè)五年的謀篇布局,事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局。可以說,新的學(xué)年,學(xué)校挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存,壓力與動(dòng)力同在。
新學(xué)年工作指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》、省人民政府《湖南省高考綜合改革實(shí)施方案》、省教育廳《湖南省普通高中課程方案(2020 年版)》等文件精神為指引,堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵循教育規(guī)律,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù), 大力發(fā)展素質(zhì)教育,加速推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè),全力推進(jìn)研究型高中建設(shè),不斷深化平安文明校園建設(shè),持續(xù)推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位發(fā)展。
新的學(xué)年,學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。在此,我結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際,主要強(qiáng)調(diào)六個(gè)方面的重要工作。
一要抓好常態(tài)化疫情防控。當(dāng)前,新冠肺炎疫情防控形勢(shì)持續(xù)積極向好,全國(guó)大部分地區(qū)早已轉(zhuǎn)為低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。但是,低風(fēng)險(xiǎn)并不等于零風(fēng)險(xiǎn),特別是國(guó)際疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,國(guó)內(nèi)一些地區(qū)也出現(xiàn)了反彈,外防輸入、內(nèi)防反彈的壓力交織在一起,疫情防控還遠(yuǎn)未到鳴金收兵的時(shí)候,我們決不能有絲毫麻痹大意、半點(diǎn)僥幸松勁。要統(tǒng)籌兼顧疫情防控與教育教學(xué),一方面毫不懈怠抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控措施,確保師生健康平安,一方面積極穩(wěn)妥地開展教育教學(xué),確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持做到“兩不誤、兩確保”。抗疫是一本活教材,要充分挖掘蘊(yùn)含其中的教育價(jià)值,大力加強(qiáng)生命教育,教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、保護(hù)生命;要持續(xù)開展健康教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣;要不斷強(qiáng)化科學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)興趣、科學(xué)思維。
二要加快建設(shè)研究型高中。研究型高中建設(shè)是學(xué)校核心工程,五年后將迎來它的終期總結(jié)和評(píng)估,現(xiàn)在已到了全速奔跑的關(guān)鍵時(shí)刻。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,凝心聚力,真正做到上下同欲、均衡發(fā)展、落地見效;要強(qiáng)化研究型課程開發(fā)、研究型課堂打造和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),補(bǔ)齊研究型高中建設(shè)短板;要深化教研教改,用深度研究促進(jìn)深度學(xué)習(xí),全面提升學(xué)科比較優(yōu)勢(shì);要優(yōu)化“學(xué)教研訓(xùn)”一體化教師專業(yè)發(fā)展模式,全力培養(yǎng)研究型教師;要努力創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境,濃郁研究氛圍,讓研究的風(fēng)氣充滿整個(gè)校園;要做實(shí)課題研究,做實(shí)研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo),創(chuàng)造一批有創(chuàng)新性有影響力的研究成果。總之,整個(gè)學(xué)校要形成以研究為主導(dǎo)的共同價(jià)值觀、以研究為特質(zhì)的教育教學(xué)新常態(tài)和崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新的良好風(fēng)尚。
三要全力辦好初中部。今年的校園迎來了一批初中新生,附中時(shí)隔14年后再次成為一所完全中學(xué)。附中本部恢復(fù)初中部,是服務(wù)岳麓山大學(xué)科技城建設(shè)的政治工程,是學(xué)校進(jìn)一步做好初高中銜接教育的基礎(chǔ)工程,也是為附中子弟提供更優(yōu)教育資源的惠民工程,是一件大喜事、大好事。既然要辦,就要辦好,而且要辦成精品。要把初中部納入學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,建立健全初中部良性運(yùn)行和科學(xué)管理機(jī)制制度;要加大對(duì)初中部建設(shè)的扶持力度,在全集團(tuán)內(nèi)調(diào)配各種優(yōu)質(zhì)資源助其發(fā)展;要把學(xué)生納入一體化培養(yǎng),做好初高中銜接教育,特別是在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面作出積極探索。全力辦好初中部,是全體附中人的共同責(zé)任,也是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
四要加強(qiáng)“四新”研究實(shí)踐。新課程、新課標(biāo)、新教材、新高考的問世,全面開啟了不一樣的高中教育。面對(duì)教育領(lǐng)域新變局,唯有積極識(shí)變、主動(dòng)應(yīng)變、大膽求變,才能繼續(xù)居于主動(dòng)地位,贏得發(fā)展良機(jī)。新的學(xué)年,我們要以“四新”研究為抓手,全面深化課程體系建設(shè)和課堂綜合改革,建立健全選課走班、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定管理機(jī)制制度,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),科學(xué)實(shí)施分層教育、分類指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等教學(xué)組織形式,真正創(chuàng)造適合學(xué)生多元選擇、個(gè)性發(fā)展的教育。當(dāng)然,我們?cè)陂_展研究和實(shí)踐的過程中,既要積極主動(dòng),又要保持理性,要把“四新”改革與學(xué)校實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,確保學(xué)校“四新”背景下的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平。
五要持續(xù)抓好文明創(chuàng)建。文明創(chuàng)建是一項(xiàng)常態(tài)化工作,要常抓不懈,久久為功。全國(guó)文明校園是學(xué)校又一金字招牌,是學(xué)校至高榮譽(yù),也是民生福祉,我們必須堅(jiān)決捍衛(wèi)。新學(xué)期開學(xué)之際,我們就將迎來首屆全國(guó)文明校園三年一次的測(cè)評(píng)復(fù)查。我們要全校動(dòng)員、全員參與,進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育、優(yōu)化校園環(huán)境、規(guī)范師生行為、完善迎檢材料,以最佳面貌、最高水平展示學(xué)校文明創(chuàng)建豐碩成果和全國(guó)文明校園亮麗風(fēng)采,確保首屆全國(guó)文明校園復(fù)檢順利通過。新學(xué)期還有另外一項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)需要學(xué)校努力爭(zhēng)取,那就是全國(guó)模范職工之家,這同樣事關(guān)學(xué)校發(fā)展和每位教工的切身利益。我們不僅要力爭(zhēng)申報(bào)成功,而且要通過申報(bào)評(píng)選助推我校文明創(chuàng)建工作達(dá)到更高層次和水平。
六要精心編制發(fā)展規(guī)劃。“不謀萬世者,不足謀一時(shí);不謀全局者,不足謀一域。”“十四五”規(guī)劃,是學(xué)校下一個(gè)五年的發(fā)展藍(lán)圖和基本遵循,對(duì)確定學(xué)校辦學(xué)方向、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展路徑、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展愿景有著重要的指導(dǎo)意義。要做好頂層設(shè)計(jì),在精準(zhǔn)把握國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上架梁立柱、統(tǒng)籌規(guī)劃;要集思廣益,問計(jì)于民,多層面、多形式、多渠道聽取收集、歸納整理來自各方尤其是廣大師生的意見建議,把民情了解清楚、把民意反映上來、把民智集中起來。只有堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)與問計(jì)于民相統(tǒng)一,我們才可以對(duì)未來五年做出精準(zhǔn)的、科學(xué)的、可行的規(guī)劃設(shè)計(jì)。希望老師們發(fā)揚(yáng)主人翁精神,主動(dòng)為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)智慧,提出高質(zhì)量的意見建議。希望“十四五”規(guī)劃編制小組的同志們廣開言路,廣納良策,切實(shí)把社會(huì)期盼、師生智慧、專家意見和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分吸收到規(guī)劃中來,齊心協(xié)力把“十四五”規(guī)劃編制好。
三、努力推進(jìn)學(xué)校更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位發(fā)展
去年的開學(xué)工作報(bào)告,我提到了“三更”:更堅(jiān)定、更落實(shí)、更創(chuàng)新。這主要是從具體舉措來談的。今年,我也想提出“三更”:更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位。這主要是從目標(biāo)追求來談的。眾所周知,附中已持續(xù)高位運(yùn)行多年,在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位發(fā)展上取得了令同行矚目、社會(huì)滿意的成就。然而,時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求與人民群眾對(duì)教育的期盼越來越高,持續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位發(fā)展的附中仍需“自強(qiáng)不息,追求卓越”,我們絕不能沾沾自喜,固步自封。標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和品位,沒有最高,只有更高。附中要從優(yōu)秀走向卓越,創(chuàng)造第二個(gè)百年的輝煌,必須朝著更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位奮力前行。
為進(jìn)一步明確方向、統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、匯聚力量,接下來我想圍繞這三個(gè)關(guān)鍵詞和同志們一起再作些思考和交流。
(一)更高標(biāo)準(zhǔn)
事物要發(fā)展,先要立標(biāo)準(zhǔn)。附中作為譽(yù)滿三湘、全國(guó)知名的一流學(xué)校,要始終堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)更高要求,推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。
一要更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)狠抓師德師風(fēng)。“士有百行,以德為先。”師德師風(fēng)一直是教師評(píng)價(jià)考核的第一要素。附中人師德師風(fēng)總體是好的,但個(gè)體表現(xiàn)又是不平衡的,與教師職業(yè)道德規(guī)范、與附中教師素養(yǎng)、與全國(guó)文明校園形象尚有一定差距。作為附中教職工,要樹立起更高更嚴(yán)的師德標(biāo)準(zhǔn)。一要有忠誠(chéng)心。要忠誠(chéng)教育事業(yè),干一行、愛一行、精一行,努力做到教書育人,為人師表;要忠誠(chéng)學(xué)校,視學(xué)校榮譽(yù)和利益高于一切,積極傳遞正能量,不利于隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和學(xué)校形象的話堅(jiān)決不講,不利于學(xué)校發(fā)展的事堅(jiān)決不做。二要有敬畏心。要敬畏組織,自覺接受組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理,對(duì)學(xué)校工作安排不講價(jià)錢和條件;要敬畏規(guī)則,恪守職業(yè)操守,規(guī)范師德行為,做到不逾矩、不出格,遵守學(xué)校規(guī)章制度,落實(shí)學(xué)校工作要求,做到不跑偏、不走樣。三要有謙卑心。要對(duì)同事謙卑,人各有長(zhǎng),不要總認(rèn)為自己比別人強(qiáng),每個(gè)人都有值得肯定和學(xué)習(xí)的地方;人人平等,不要總認(rèn)為自己比別人高一等,無論在什么崗位、從事什么工作,每個(gè)人都值得尊敬。要對(duì)知識(shí)和能力謙卑。學(xué)無止境,每個(gè)人的知識(shí)和能力都有局限性,都有增長(zhǎng)提升的空間和必要,謙卑的人往往對(duì)新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法保持開放和寬容的態(tài)度,總能通過不斷學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)進(jìn)步,越有能力的人越謙卑,越謙卑的人越成功。
二要更實(shí)舉措狠抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校要始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,按更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。我們的教學(xué)不是沒有規(guī)矩,而是對(duì)規(guī)矩的執(zhí)行、落實(shí)與督查力度不夠。曾有一線老師向我反映:本應(yīng)不是問題的問題,在附中竟然成了問題,連上下課禮儀執(zhí)行起來都成了大問題!教學(xué)常規(guī)涉及方方面面,今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)集體備課。集體備課是集中大家智慧,引導(dǎo)教師加深教材理解、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂效益的重要途徑,有利于充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)青年教師尤其是新教師不斷提高教學(xué)藝術(shù)和水平。集體備課的本質(zhì)是研究,核心環(huán)節(jié)是集體研討,前提條件是教師個(gè)人的思考與分析,除確定教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法外,教材的解讀、學(xué)情的分析、學(xué)法的指導(dǎo)、習(xí)題的設(shè)計(jì)、試卷的編制等等都是集體備課的重要內(nèi)容,而且,集體備課還要與集體聽課、評(píng)課有機(jī)結(jié)合起來。目前,我校的集體備課堅(jiān)持和落實(shí)是不理想的,大都流于形式,集體備課的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量也是不夠高、不平衡的。新學(xué)年,學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)是集體備課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起集體備課組織和管理的重要職責(zé),把加強(qiáng)集體備課作為最重要的工作抓嚴(yán)抓實(shí);課程與教學(xué)處、科研與教師發(fā)展處、教育督導(dǎo)室等部門要加大對(duì)各學(xué)科集體備課的督查和指導(dǎo)力度,對(duì)集體備課重視不夠、組織不力、質(zhì)量不高者要敢于較真碰硬,要把集體備課情況作為教研組、備課組以及教師個(gè)人考核評(píng)價(jià)、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。集體備課一直是附中優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng),這個(gè)傳統(tǒng)不僅不能丟,而且要大力發(fā)揚(yáng),要不斷改進(jìn)和提高。
三要更大力氣狠抓管理服務(wù)。管理出效益,服務(wù)促發(fā)展。目前,我們的管理還不夠精細(xì),常常失之于粗、失之于寬;我們服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)、能力和水平,離廣大師生的期望還有較大差距。新的學(xué)年,我們要在上一學(xué)年“管理年”的基礎(chǔ)上,提出“管理服務(wù)年”的工作目標(biāo)。我們的管理服務(wù)工作要堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到更高水平。一方面,繼續(xù)抓好精細(xì)化管理。要完善學(xué)校管理規(guī)章制度,健全用制度管人、用制度管事的治理機(jī)制;要強(qiáng)化管理執(zhí)行力度,嚴(yán)字當(dāng)先、真抓敢管,不打“人情牌”、不搞“和稀泥”。另一方面,要為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。搞管理的同志心中要有師生,熱情、主動(dòng)、周到地服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué),做師生的貼心人、知心人、暖心人;要及時(shí)了解師生的困難與需求,該辦能辦的馬上辦,不該辦、不能辦的要耐心細(xì)致地做好解釋工作。
(二)更高質(zhì)量
在前年的開學(xué)工作報(bào)告中,我曾專門闡述過附中質(zhì)量觀:一是學(xué)生的全面發(fā)展與成人成才,二是教師的專業(yè)發(fā)展與精神成長(zhǎng),三是學(xué)校的持續(xù)、健康與優(yōu)質(zhì)、跨越發(fā)展。事實(shí)證明,附中人提倡的質(zhì)量觀是經(jīng)得起推敲的,附中人創(chuàng)造的高質(zhì)量是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。然而,對(duì)高質(zhì)量的追求,永遠(yuǎn)都在路上,永遠(yuǎn)沒有盡頭。
一要更大面積培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。今年高考單科優(yōu)秀人數(shù),成為附中人的痛點(diǎn)和淚點(diǎn)。上榜人數(shù)不多,除語文學(xué)科一枝獨(dú)秀外,其余學(xué)科偏少,更有兩個(gè)學(xué)科無人上榜,這與附中的聲譽(yù)和地位極不相稱。單科萬分之一,雖不足以完全反映一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平,但這一數(shù)據(jù)同樣值得我們反思,說明我們?cè)诎渭馊瞬欧矫嫒杂泻艽筇嵘臻g。“知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也。”新的學(xué)年,我們要深入研究國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略和高校強(qiáng)基計(jì)劃,完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,加大對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的支持力度;要不斷強(qiáng)化教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,著力推進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)學(xué)科短板弱項(xiàng);要充分發(fā)揮集團(tuán)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)名師工作室(站)作用,做好人才培養(yǎng)有機(jī)銜接和深度融合。只有拔尖創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn),才真正談得上教育教學(xué)的更高質(zhì)量。
二要更大規(guī)模培養(yǎng)教學(xué)名師名家。學(xué)校強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵看師資。我們有一些享譽(yù)三湘的教學(xué)名師,但人數(shù)偏少,且缺乏在業(yè)內(nèi)具有影響力的領(lǐng)軍人物;學(xué)科之間也不均衡,不少學(xué)科甚至陷入了青黃不接的困境。新的學(xué)年以及今后一段時(shí)期,學(xué)校要把培養(yǎng)和打造教學(xué)名師名家作為重點(diǎn)工程來抓。要深化人事制度改革,形成能上能下、能進(jìn)能出,人人都有緊迫感、危機(jī)感的用人機(jī)制,讓敬業(yè)精業(yè)者勝出,讓業(yè)績(jī)突出者勝出;要加大青年教師和骨干教師培養(yǎng)力度,把師徒合同制度、青年名師培養(yǎng)工程落地落實(shí),見出成效;要加大人才、特別是高層次人才的引進(jìn)力度,每一個(gè)學(xué)科都要力爭(zhēng)引進(jìn)一到兩名高學(xué)歷、高層次、高素質(zhì)的教師,并為他們提供良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
三要更快速度推動(dòng)學(xué)校卓越發(fā)展。推動(dòng)學(xué)校從優(yōu)秀到卓越的跨越式發(fā)展,始終還是要牢牢扭住研究型高中建設(shè)的“牛鼻子”。研究型高中建設(shè)已有三年,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),不少教師養(yǎng)成了研究的習(xí)慣,學(xué)校初步形成了研究的風(fēng)尚,特別是產(chǎn)生了一批物化的研究成果。但是,發(fā)展不平衡,存在明顯的短板。一是研究型課程體系還沒有完全建立起來。課程是研究型高中建設(shè)的核心所在,沒有研究型的課程就談不上研究型的高中。二是研究型課堂也尚未真正創(chuàng)設(shè)起來。課堂研究的成分不足,很多課堂還是習(xí)慣于“一言堂”“滿堂灌”。新的學(xué)年,我們要盡快補(bǔ)齊這兩塊短板。要在把握教育改革動(dòng)向、遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律、傳承優(yōu)良課程傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)構(gòu)建全新人本課程體系;要強(qiáng)化課堂的問題導(dǎo)向,建立問題化課堂教學(xué)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),提升課堂教學(xué)中探究的含量和質(zhì)量;要以主題研討、課堂展示、教學(xué)競(jìng)賽等形式推動(dòng)教研組、備課組的課堂教學(xué)研究,探索研究型課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)和流程,推出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的研究型課堂范式。抓住了課程與課堂,教育教學(xué)的更高質(zhì)量才得以保障,學(xué)校才得以更高質(zhì)量地發(fā)展。
(三)更高品位
品位是一種氣度、一種格局、一種境界。科學(xué)的質(zhì)量觀和高質(zhì)量的發(fā)展,共同支撐起學(xué)校多年來的高品位發(fā)展。由“品位”到“高品位”再到“更高品位”,這是附中人應(yīng)有的眼界與胸襟、情懷與擔(dān)當(dāng)。
一要更加堅(jiān)定辦學(xué)自信。受功利主義思潮的不斷侵襲,時(shí)下應(yīng)試教育的嘈雜聲仍然不絕于耳,“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等頑瘴痼疾仍然普遍存在。不少同志經(jīng)受不住侵?jǐn)_,自信心有所動(dòng)搖,對(duì)多年來堅(jiān)持的附中道路和辦學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生了一定程度的焦慮和懷疑。但是,附中人注重的是學(xué)生全面而個(gè)性地發(fā)展,追求的是綠色升學(xué)率,附中的人才培養(yǎng)質(zhì)量是經(jīng)得起時(shí)代與社會(huì)檢驗(yàn)的。堅(jiān)定辦學(xué)自信,就是堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展的更高品位。我們要始終堅(jiān)持百年附中優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng),遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)定不移地實(shí)施和發(fā)展素質(zhì)教育,堅(jiān)持在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,進(jìn)一步凸顯“科學(xué)教育見長(zhǎng),人文素養(yǎng)厚重”育人特色,著力培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性優(yōu)良、能力突出,具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野,能成民族復(fù)興之大器的社會(huì)棟梁。
二要更大力度示范引領(lǐng)。學(xué)校是否高品位,要看示范引領(lǐng)力。學(xué)校創(chuàng)建研究型高中,其重要目的之一就是要為全省普通高中多樣發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。研究型高中建設(shè)成效如何,將直接影響到學(xué)校的示范引領(lǐng)力。集團(tuán)化辦學(xué),是名校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要形式和載體,要堅(jiān)持理念共識(shí)、品牌共建、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的集團(tuán)辦學(xué)方針,促進(jìn)整個(gè)教育集團(tuán)一體化發(fā)展,做到辦一所、成一所,扶一所、強(qiáng)一所,讓每所集團(tuán)校成為區(qū)域教育的領(lǐng)頭羊;還要積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)支持,有計(jì)劃地拓展教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)模,在更大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要繼續(xù)加大對(duì)邊遠(yuǎn)、民族、農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校的教育幫扶力度,積極開展支教、送教、送培活動(dòng),為基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出更多更大的貢獻(xiàn)。
三要更加主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。人要有擔(dān)當(dāng)、敢作為,才有高品位、大境界。總體而言,附中人是肯擔(dān)當(dāng)、敢作為的,但還是有少數(shù)人抱著多一事不如少一事的心態(tài),凡事能推就推,能拖就拖,遇見困難繞著走,碰到矛盾就上交。每年面對(duì)班主任和集團(tuán)校外派人選的確定,學(xué)校總是傷透了腦筋。就算是接待課、試卷命題等份內(nèi)工作,也總有人找種種理由推脫。學(xué)校更高品位的發(fā)展,離不開每一個(gè)附中人的擔(dān)當(dāng)作為。要大力弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;要建立健全選人用人機(jī)制,把愿干事、能干事、干成事的人發(fā)現(xiàn)出來、重用起來;要加大先進(jìn)典型宣傳力度,營(yíng)造人人擔(dān)當(dāng)作為、個(gè)個(gè)奮勇爭(zhēng)先的良好氛圍。
老師們,同志們!站在“十三五”“十四五”的交匯點(diǎn)上,面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)風(fēng)起云涌的教育改革,我們?cè)俅斡瓉砹藢氋F的發(fā)展機(jī)遇。讓我們同心同德、善作善成,奮力譜寫附中新時(shí)代更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量、更高品位發(fā)展的新篇章。
謝謝!