為摸準高三二輪復習現狀，明確新高考方向，提升課堂教學效果， 本學期第3周到第5周，課程與教學處、教學指導委員會、學術委員會在2021屆高三年級聯合開展了第二輪為期三周的調研工作。
        由省、市教科院部分學科教研員以及湖南師范大學部分學科教授組成的教學指導委員會，就我校2021屆高三師生如何應對新高考、如何開展二輪復習等困惑的問題，對每個學科進行了課前問詢、現場聽課、課間交流、課后評課、作業抽查、試卷批閱等環節的現場調研。
        在這輪調研中，專家們對各學科的二輪復習備考給予了高度評價：一、備課組認真開展了集體備課，二輪復習的學案凝聚了老師們的集體智慧；二、二輪復習有計劃，有基本固定的模式，操作性強，特色鮮明；三、大多數學科以小專題形式開展二輪復習，針對性、綜合性強。專家們也開誠布公地指出了存在的不足：個別學科沒有形成二輪復習模式，或者二輪復習的特色不夠突出；引導學生進行嚴謹分析的深度不夠；個別課堂主導性太強，留給學生邏輯推理、探究學習等主體思維不夠。
        針對親眼所見的情況、發現的問題，專家們提出了建議，指點了迷津：高三教師須認真研究近幾年的全國及各地的高考試題及適應性考試試題，適時改變自己的教學風格；運用高考真題，緊密聯系湖南情景，適當命制一些適合湖南的原創題；領悟新課標“一體四層四翼”精神，落實學科必備知識，培養學生關鍵能力等等。

        專家們的點評到位，指導有方，方向明確，及時適用。老師們表示，將以落實此次教學指導意見為契機，進一步深挖課堂潛力，進一步提升教學質量，為既定目標增添新動力。
        （撰 稿：朱修龍 審 稿：李 勇）