5月19日下午，長沙市趙優(yōu)良中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第五次研修活動(dòng)在湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。湖南省教育科學(xué)院數(shù)學(xué)教研室副主任黃仁壽，湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長姜小明、副校長羅勇，名師工作室全體成員以及附中高新數(shù)學(xué)組全體老師參與了本次活動(dòng)?；顒?dòng)由附中高新數(shù)學(xué)教研組長郭滿花主持。
       本次活動(dòng)聚焦的是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。工作室學(xué)員附中高新李宇平老師主講了研討課《一元一次不等式的應(yīng)用》。李老師以“環(huán)保”為軸貫串整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)了“問題導(dǎo)學(xué)”“歸納新學(xué)”“鞏固新學(xué)”“總結(jié)新學(xué)”“拓展延伸”等環(huán)節(jié)，圍繞一元一次不等式的應(yīng)用，滲透建模思想，提升學(xué)生建模意識(shí)。課堂上既有行云流水的問題設(shè)計(jì)，又有熱烈積極的交流討論；既有數(shù)學(xué)方法的總結(jié)提升，又有數(shù)學(xué)思想的歸納滲透。李老師能準(zhǔn)確地判定學(xué)生語言和思想，風(fēng)趣的與學(xué)生進(jìn)行交流，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功和個(gè)人素質(zhì)。
       工作室黨員雅禮洋湖張明月老師主講了研討課《一元一次不等式（方案選擇問題）》。他以“方案”為線穿引整個(gè)課堂，聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白解決許多日常生活問題時(shí)，不等式是探索和解決問題的有力數(shù)學(xué)工具。張老師設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情境”“探索新知”“例題展示”、“學(xué)以致用”“實(shí)際應(yīng)用”“課堂小結(jié)”“作業(yè)布置”七個(gè)環(huán)節(jié)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，個(gè)人魅力和教學(xué)睿智并存，亮點(diǎn)頗多。
       與會(huì)人員合影留念之后，姜小明校長致歡迎詞。姜校長熱情地介紹了湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的基本情況，他對(duì)工作室老師們的到來表示熱烈的歡迎，并希望今后能開展更多形式的研討活動(dòng)，為老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力教學(xué)教研能力的提升。
       然后是評(píng)課環(huán)節(jié)。先是兩位授課老師對(duì)備課的過程、設(shè)計(jì)的思路、教學(xué)過程中的收獲和疑惑與大家進(jìn)行分享。再由工作室名師蘇林、戴颯英及附中高新教師代表分別發(fā)表自己的看法。評(píng)課過程中既有對(duì)兩堂課設(shè)計(jì)的深度思考，又有對(duì)如何培養(yǎng)初中拔尖創(chuàng)新人才的見解與指導(dǎo)，氛圍非常熱烈。
       黃仁壽教授發(fā)言指導(dǎo)。他指出，兩堂課都屬于程序性的概念課，都遵循了概念課的一般規(guī)律和方法。兩堂課以問題創(chuàng)建教學(xué)情境，“一線串通”由實(shí)際問題到一元一次不等式的提煉過程，變式訓(xùn)練豐富多彩，通過問題導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)了“知識(shí)為基，能力為重，素養(yǎng)立意，價(jià)值導(dǎo)向”。
       首席名師趙優(yōu)良作總結(jié)講話。他提出，好的數(shù)學(xué)課應(yīng)具備基本事實(shí)的教學(xué)、基本原理與基本公式法則的教學(xué)、基本應(yīng)用的教學(xué)和基本數(shù)學(xué)思想與方法的教學(xué)等四個(gè)要素。評(píng)課一般有十個(gè)要點(diǎn)，分別是:（1）材料充分，教師準(zhǔn)備認(rèn)真；（2）切合實(shí)際，符合教材以及學(xué)生的實(shí)際；（3）表達(dá)清晰；（4）引發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的關(guān)注；（5）教法得當(dāng)；（6）學(xué)生的思維活躍；（7）學(xué)生能有效參與；（8）及時(shí)鞏固與反饋；（9）課堂有精彩點(diǎn)；（10）課堂要留有余地，回去還能繼續(xù)有東西可以學(xué)、可以探究。
       通過本次研討活動(dòng)，老師們對(duì)如何上好一堂課、如何評(píng)價(jià)一堂課有了更深入的認(rèn)識(shí)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流的過程中又都有了自己的想法，紛紛表示在今后教學(xué)中將這些好的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己的數(shù)學(xué)課堂變得更加精彩。