16日下午，湖南師大附中校長謝永紅（中）在田里教學生插秧。均為學校供圖

長沙晚報掌上長沙6月18日訊（全媒體記者 舒文 通訊員 蘇曉玲 吳卿）芒種過后雨量充沛，適合晚稻等谷類作物耕種。16日下午，在瀏陽市秧田村的田里，200名十六七歲的“新農民”正學習插秧、犁田。這些“新農民”是湖南師大附中高一學子，6月16日至20日，他們將與其他班級的學生分別在韶山銀田村、株洲羅家坪村、瀏陽梅田湖村、瀏陽秧田村“學農”。

前來看望學生的謝永紅和蘇建祥兩位校長挽起西褲，脫下皮鞋，便下了田現場教學。

6月17日，湖南師大附中黨委書記兼副校長黃月初在株洲看望“學農”學生。圖為黃月初在指導學生洗碗。

現場

“校長插秧速度比我在田里走路還快”

當天下午3時，烈日當空，氣溫一度超過了35℃。天氣炎熱，卻阻擋不了湖南師大附中2007班曹子煜和班上小伙伴學農的步伐。懷著期待的心情，曹子煜和小伙伴們下田了。

對于他們中的許多人來說，這是人生中的第一次插秧，因此，操作起來完全不懂“套路”。結果，秧不是歪了，就是被“淹”得僅剩下個頭。很快，棘手的問題擺在了他們面前：“如何才能完成2畝田的插秧任務，而且還不幫農民的倒忙？”

好在前來看望學生的校長謝永紅和副校長蘇建祥送來了一場“及時雨”。兩人挽起西褲，脫下皮鞋，便下田現場教學了。“分秧要均勻，一般分為三至五株。插秧時，右手握住分在距離秧苗根部的5厘米處，然后再插入田里。”謝永紅一邊傳授經驗一邊插，半個小時里，他插了一半的田，秧苗排列得也十分整齊。

令曹子煜震驚的是，“平日里文質彬彬的兩位校長太接地氣了，插起秧來都是行家里手，速度比我在田里走路的速度還快。如果插秧也分段位的話，兩位校長無疑是王者級了。”在兩位校長的現場教學下，孩子們漸漸地掌握了插秧的精髓，終于在三小時后完成了2畝田的插秧任務。

“我來自農村，六歲起開始插秧。”從田里走上田埂，謝永紅已是滿頭大汗，褲腿沾滿了泥。他鼓勵學生要到農村這片廣闊天地學習農民的純樸善良，學習農村學生的吃苦耐勞，學習村官的勇于擔當。

學生在學耕地。

1000余名高二學子分批走進三一重工、中聯重科、沙坪湘繡、湘潭鋼鐵、楚天科技、步步高集團、創新產業園“學工”。

經驗

連續二十余年組織學生“學工”“學農”

“農村實踐活動課程是湖南師大附中新時期人本課程體系中拓展課程的重要內容，也是學校積極推進德智體美勞‘五育并舉’、有效落實勞動教育的重要課程之一。”蘇建祥介紹，自上世紀90年代起，湖南師大附中就組織學生進軍營、入農村、到企業，體驗生活、參與勞動、開展研究、了解社會、錘煉品格、增長才干。今年，學校分別組織1000余名高一學子分批走進了韶山銀田村、株洲羅家坪村、瀏陽梅田湖村、瀏陽秧田村“學農”，1000余名高二學子分批走進三一重工、中聯重科、沙坪湘繡、湘潭鋼鐵、楚天科技、步步高集團、創新產業園“學工”。

6月15至17日，在步步高梅溪新天地商城，出現了一道靚麗的風景。湖南師大附中1911班50余位學生在班主任曾克平老師帶領下來到步步高梅溪新天地商城，開展“見習、實踐、調研”的社會實踐“學工”活動。活動期間，各小組學生在商城教練們的指導下，完成了招商運營、倉儲物流、餐飲文創、安保防控、超市零售、車場管理等課題的調研，還開展了消防安全知識問卷調查。

“我原本以為安保工作就是一個四處游走的‘閑差’，沒想到實際它是一份低調卻不簡單的職業。無論是查找、排除安全隱患，還是處理突發狀況，都要求做到腿勤、心細、責任強。它是一項除了招商，什么都要管好的全面而細致的工作。”在安保部見習的黃云軻同學分享自己的社會實踐心得。

學生走進企業學習。

探索

學生組團直播為農民帶貨

據悉，為讓學生學有所獲，今年，湖南師大附中在學習內容上進行了精心地設計。例如，圍繞鄉村振興這一主題，“學農”內容首次增加了直播帶貨的實踐內容。

“學生以所住的農民家庭為單位，組建直播團隊，借助當地的農村直播平臺售賣當地特產，所得收入將全部用于當地美麗鄉村建設。”湖南師大附中黨委書記兼副校長黃月初介紹，除了實踐，學校還要求學生參與鄉村振興調研，查民情知民意，了解鄉村之變，思考發展之機。與此同時，還要形成調研報告，等到下學期開學時，再在學校公開演講。

“社會是開放的大課堂，也是綜合素養提升的大舞臺。”謝永紅表示，新時代的青年學子應該有強烈的時代責任感，努力向書本學習的同時，也要向實踐學習，努力提高人文素養，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家。

學生走進農民家調研。

記者手記

腳踏實地為國育才

“學工”“學農”，對于許多人來說，也許不解其意。一生都在與農民打交道的袁隆平曾說過，“農民是非常樸素、勤勞的，農民身上一些好的東西我還學不到，很慚愧。有些人瞧不起農民，這是不對的。我認為農民的那種樸素、勤勞、節儉的精神，應該值得我們每個人學習。”他主張，“把論文寫在祖國的大地上，就是走出象牙塔，到實地調查研究，了解實際問題，使理論發現能解決實際問題。”

這些理念，放在教育領域同樣適用。作為全國知名學校，是學霸云集的地方，學校如何在民族復興、鄉村振興背景下，為國育才？湖南師大附中的做法是將校園里的教育放到了廣闊的大地上。自上世紀90年代起，該校一直引導學生走出象牙塔，去“學軍”“學工”“學農”。為給學生創造好的社會實踐平臺，多年來學校負責人與多家企業接洽、實地考察，構建了全面的的育人體系。與此同時，謝永紅身體力行、在田里教學生插秧的一幕成為“五育并舉”“腳踏實地”的生動注腳。

采訪期間，當聽到學生表示農民非常辛苦，未來他們愿意利用所學知識致力于研究農業科技助推農業發展、鄉村振興時，令記者非常欣慰。

腳踏實地、為國育才的理念讓學校取得了豐碩辦學成果。辦學116年來，湖南師大附中為國家培養出了許多院士、科學家以及各個行業的精英，促進了社會發展。

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