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謝永紅：踔厲奮發，持續推動學校高質量發展——2022-2023學年度開學工作報告
發布：管理員 來源：未知 日期：2022-08-26 人氣：
老師們、同志們：
上午好！經歷了60年一遇的高溫夏天，我們如期迎來了新的學年。今天，我們召開新學年開學工作會議。在此，我代表學校向新入職附中和回到附中本部工作的同志們以及參會的集團學校校長們表示熱烈歡迎，向全校教職員工致以美好的祝福，祝大家新學年身體健康、生活幸福、工作順心、萬事如意！
根據學校“十四五”發展規劃，結合今年暑期務虛會的精神，下面，我代表學校黨委、行政作新學年開學工作報告，主題是：踔厲奮發，持續推動學校高質量發展。報告主要分三個部分。
一、上學年工作回顧
過去一年是我們學校發展歷史上具有里程碑意義的一年。在疫情常態化背景下，通過全校教職員工的辛勤工作和智慧付出，學校圓滿完成“十三五”既定目標，“十四五”實現良好開局，學校各項事業蓬勃發展，辦學特色和優勢不斷彰顯，綜合辦學實力持續增強，社會美譽度和影響力明顯提升。總的來說，成績多多、亮點紛呈，這里我對照學校“十四五”規劃目標任務擇要從四個方面加以回顧。
（一）“紅色附中”底色進一步擦亮
附中有著光榮的革命傳統，紅色基因代代傳承。過去一學年，我們進一步擦亮了“紅色附中”的底色。
1.黨建引領促發展。學校始終堅持黨的領導，圍繞中心服務大局，不斷提升履職盡責能力，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。在理論學習上，學校先后開展中心組學習12次、政治學習8次，成功舉辦首期青年馬克思主義者培訓班，組織全校教職工參加學法考法等。在清廉校園建設上，修葺或新建“潔齊亭”“清廉書吧”“廉潔文化長廊”等黨建陣地和清廉教育陣地，學校工作受到中紀委等各級紀委高度評價，岳麓區紀委通過“廉來講”欄目對我校清廉校園建設進行6分鐘視頻專題推介，附中清廉故事《廉者愛人》于今年5月搬上了湖南省黨史陳列館的紅色講堂。在立德樹人上，組織開展理想信念教育、尊師感恩教育、愛國愛校教育等大型系列活動14次，教育和引導學生傳承紅色基因、賡續紅色血脈，一起向未來，爭做堪當民族復興重任的時代新人。
2.師德建設見成效。一方面正面宣傳、引導激勵，通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網站、微信等宣傳陣地，多形式多渠道開展師德師風宣傳教育，推出“我身邊的好老師”系列報道，編輯印發《湖南省師德師風教育讀本》，組織教師撰寫學習心得，簽署《師德師風承諾書》。另一方面警示教育、嚴肅問責，通過校內外典型案例，對全校教職工、集團校管理團隊等開展師德師風警示教育；建立常態化廉潔談心談話機制，常敲紀律警鐘，打好廉潔預防針；嚴肅查處師德失范行為和違紀違法事件；率先開展全校教職工師德師風考核，共推出師德師風優秀個人123人。與此同時，強化師德師風研究，紀檢書記李春蓮主持的湖南省“十三五”教育科學研究基地重大資助專項課題《新時代示范性高中研究型教師師德師風建設校本研究》已順利結題。
3.文明創建賦新能。自2017年獲評第一屆“全國文明校園”以來，學校嚴格對照“六個好”的標準常態化開展文明創建工作。上一學年，文明創建又為學校發展賦予了新的能量：副校長陳迪勛代表學校在長沙市首屆全國文明校園創建經驗交流會暨培訓會上作經驗交流；校團委獲評“全國五四紅旗團委”；“藍精靈”志愿者行動、心理健康教育等創建項目獲得市教育局等上級部門高度評價，成為學校文明創建的亮點和品牌；學校又一次以全省第一的分數通過全國文明校園年度測評復查，同時獲評長沙市2021年度建設更高水準全國文明城市工作“先進集體”。校長謝永紅被國家體育總局授予2017-2020年度“全國群眾體育先進個人”榮譽稱號，受到習近平總書記的親切接見。這也是校長謝永紅第三次被習近平總書記親切接見。
4.鄉村振興顯擔當。在中央和省委作出鄉村振興部署后，學校持續關心、支持對口幫扶地區鄉村振興和教育發展。上一學年，黨委書記黃月初先后帶領校黨委班子成員、行政二黨支部黨員同志、黨員教師志愿者代表赴汝城文明瑤族鄉沙洲村開展黨史學習教育、送教送培等活動，多次前往武岡芙蓉中學、湖南師大附屬武岡實驗中學、綏寧一中、洞口三中等開展鄉村教育振興、普通高中教育發展狀況調研和送教下鄉活動，赴綏寧縣走訪上戶開展調研幫扶，送上米、油等生活物資和慰問金。
（二）“質量附中”特質進一步彰顯
質量是一所學校的生命線，也一直是附中人的不懈追求。過去一學年，我們進一步彰顯了“質量附中”的特質。
1.學生發展高質量。主要體現在以下三個方面。一是教學質量大幅度提升：2022屆高考一本錄取率為98.23%，600分以上全省占比4.61%，清華北大錄取47人，均創歷史新高。2020級普通高中學業水平合格性考試合格率保持100%，恢復初中的首屆學生參加長沙市生地會考，合格率為100%，平均分居長沙市前列。二是拔尖學生培養全國領先：2022屆五大學科競賽2人入選生物國家代表隊，1人入選亞洲物理奧賽國家隊，并奪得金牌；入選國家集訓隊15人，位居全國第一，全國決賽獲金牌24枚，位居全國第二；省一等獎112人，入選省代表隊38人，均位居全省第一；入選清華北大丘成桐班和領軍、英才計劃13人，位居全省第一；38人破格入圍清華北大強基計劃，位居全國第二。地理學科獲全國金牌6枚，6人進入國家集訓隊，1人進入國家代表隊，現正在北京參加第十五屆國際中學生地球科學奧林匹克競賽。此外，我校還被中國科協授予“全國英才計劃中學培養基地學校”（全省唯一）。三是體藝賽事成績亮眼：在全國、省、市級體育賽事中共獲金牌25枚、銀牌28枚、銅牌19枚。暑假期間，校羽毛球代表隊榮獲第十五屆中國中學生羽毛球錦標賽男女團體冠軍。紅楓民樂團參賽曲目《龍躍東方》獲湖南省藝術展演比賽一等獎，孫小雯同學奪得美國紐約國際青年音樂家大賽17-18歲弦樂組第一名。
2.教師發展高質量。過去一學年，學校從師德師風和專業發展兩個方面，致力于實現教師高質量發展。一是重師德師風建設，學校建立了師德師風監督機制和考核機制，對違背師德師風負面清單實行零容忍，真正把師德師風作為評價教師隊伍建設的第一標準落到實處。二是助力專業成長，學校通過課題研究、教學研討、“青藍工程”、名師工程、集團校教研活動、新課程新教材教學研究等活動和舉措，以研促教，以研促學，進一步提升教師隊伍素質，推動教師專業成長，先后涌現出了一大批教育能手、教學能手、科研能手。三是涌現不少名師，通過高規模、高層次的國培項目培訓近百名骨干教師，成功申報四項國培項目，省培項目、校本培訓無論在質量、數量上，還是在力度、廣度上都有新增長、新突破，產生了一大批有行業影響力的省培、國培專家。
3.學校發展高質量。首先是課程體系建設：上一學年，通過優化基礎系列課程設置和教學內容安排，助力了新高考背景下教學質量的提升；通過分層分學段拓展系列、卓越系列課程的開設，滿足了學生自主、多元、個性化發展需求；通過勞動教育、大學先修、科創教育、藝體教育等二級課程體系的梳理，優化了課程實施路徑，整合了課程資源；通過優秀成果匯報會、對外開放周等活動，展示了學校綜合實踐課程、跨學科課程的研究成果。其次是教學管理體系建設：通過推動智慧課堂建設，促進差異地“教”、個性地“學”、精準地“評”，貫徹落實了國家“雙減”政策和教育部“五項管理”規定；通過強化我校傳統“三導四學”課堂范式的創新與應用，推進了新高考背景下基于深度學習的單元教學設計研究；通過推進教育教學評價改革，探索不同年級、不同學科的科學評價方法，完善了教學評價管理制度。第三體現在多元辦學方面：上一學年，學校分別與岳麓區、芙蓉區、雨花區簽訂了合作舉辦萬象城中學、紅星實驗中學、芙蓉中學、雨花學校的協議，集團學校規模進一步擴大。組織了集團初中部教育教學調研，舉行了集團教師教學比賽，促進教育集團高質量發展。通過跟崗培訓、送教送培等多種形式開展教育幫扶工作，目前我們正在幫扶的學校已達17所，充分彰顯師大附中“擔當楷模”的引領力、輻射力和貢獻力。
（三）“學術附中”氣質進一步沉淀
建設“學術附中”說到底是學校內涵發展的需要，學術質量的高低，從根本上決定著附中的未來發展。過去一學年，“學術附中”氣質進一步得到沉淀。
1.基地建設再譜新篇。湖南省“十三五”教育科學研究基地順利通過評估驗收，兩項基地專項課題獲準結題，三部基地成果專著出版發行，研究型教師隊伍建設創新實踐成果榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎一等獎。今年3月，我校再續輝煌，成功入圍湖南省“十四五”教育科學研究基地，聯合省教科院基礎教育研究所、湖南師大教育科學學院、郴州汝城一中、湘西州保靖民中等單位共同開展普通高中教育研究基地的建設與研究。從“十三五”基地到“十四五”基地的成功續航，彰顯了學校“科研興校、科研強教”的鮮明特色和研究型中學的不凡實力。
2.課題研究全面開花。過去一學年，全校共有23個省市、學（協）會、校級規劃課題順利結題，其中謝永紅、肖鵬飛等老師主持的兩項省級規劃課題被評定為優秀，蘇建祥老師主持的長沙市級重大委托課題獲評優秀并榮獲2022年長沙市教育科學研究優秀成果獎一等獎。學校課題申報和評獎，無論是數量還是質量，都接近普通地級市規模與水平。學校首次評定校級優秀課題獎，共有20個課題分別獲得一、二、三等獎。此外，學校還立項湖南省“十四五”規劃課題3項、長沙市“十四五”規劃課題2項，啟動了“十四五”校級規劃課題申報工作。
3.科研成果喜獲豐收。謝永紅校長主持的《育人方式改革：全員育人理論與校本實踐探索》成果榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎特等獎（全省共20項，其中中小學僅3項），學校集體成果《普通高中研究型教師校本培養創新實踐探索》榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎一等獎（全省共40項，其中普通中學僅7項）。目前，兩項成果均已獲得參加全國第三屆基礎教育教學成果獎資格。此外，在湖南省教育科學研究工作者協會2021年優秀論文評選中，學校有49篇論文獲獎，獲獎數量和等第均居全省中小學校首位；學校先后開展暑假、寒假教研論文評比和德育論文評比活動，共評選出200多篇優秀論文。
（四）“幸福附中”福祉進一步增強
幸福，本質上是一種內心的感受，幸福感是滿意感、獲得感和成就感的有機統一。上一學年度，“幸福附中”的福祉在進一步增強。
1.事業發展有奔頭。這幾年來，尤其是在過去的一學年，老師們普遍有一個共同的感受，那就是學校不斷貼近老師，貼近員工，貼近學生。老師們所做的工作，取得的成績，更容易被看見，更能得到認可。老師們評定職稱，解決編制，交流學習，晉級晉職，評先評優等通道更通暢。為師德師風高尚，勤勤懇懇、任勞任怨，有才華、有能力，干出業績的老師們提供更多的機會。讓想干事、能干事、干成事的老師有奔頭就是最大的幸福。
2.日常服務有溫度。過去一學年，學校每一項服務工作都在進一步貼近老師們的身體健康、衣食住行、事業發展、子女培養等。像疫情防控、日常體育鍛煉、工會小組系列活動的開展等等都飽含著情意，希望能做到讓大家在附中工作，像和親人相處一樣溫暖。關愛全體師生員工，把關愛落到實處，正是幸福美好生活的源泉。上學年，學校承諾為民辦好的十件實事已件件落實。
為了不斷增強教職工的幸福感，學校繼續堅持為教職工辦實事。在此，我宣布新學年要為民辦好的十件實事：
⑴建立吸引和穩定高層次人才的激勵機制；
⑵規范公有住房的使用和管理；
⑶改善餐飲服務品質和師生就餐環境；
⑷解決校園網絡接入帶寬問題，確保校園電話和網絡暢通；
⑸及時更新教師辦公電腦和教室多媒體教學設備；
⑹優化任邦柱體育館二樓通風條件；
⑺為教職工辦公室更換智能門鎖；
⑻面向教職工開設運動健身課程；
⑼為新安苑一樓教職工宿舍添置除濕設備；
⑽解決惟一樓6樓教室和辦公室滲水、墻面損壞等問題。
3.校園環境有品位。上一學年，學校集中完成了對學生活動中心、圖書館、體育館、執中樓、云麓樓、黎氏科技樓、社團中心、奧賽培訓室、教學樓衛生間的維修或提質改造，對學校部分建筑結構進行安全檢測，對校門臺階、護欄和宿舍圍欄進行了改造。校園建設從大處講是學校發展需要，從細處講是為了每一個師生員工的福祉。凡是來校參觀的學生、家長及領導、來賓都說，附中校園是所見過的環境最優美的校園。精致精美、宜業宜學的校園讓師生工作、學習、生活更幸福。
回顧審視過去一年的工作，我們深感欣慰和自豪，在充分肯定成績的同時，必須清醒地認識到存在的問題和不足。例如，違反師德師風的現象仍然時有發生，落實“雙減”政策還不夠徹底，研究型中學建設還沒有深入人心，課堂教學研究發展不夠均衡，干部和教師隊伍建設仍有差距，拔尖學生培養尤其是強基計劃還有很大空間等。希望同志們能認真總結和反思，確保這些工作在新的學年有所改進、取得突破。
二、新學年工作要點
“十四五”時期是我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，也是學校貫徹落實《湖南師大附中研究型中學建設方案》、決戰決勝全面建成研究型中學的關鍵時期。學校“十四五”改革與發展藍圖將在本學年正式展開，新學年必然是學校改革發展的攻堅之年、關鍵之年、奮進之年。
結合當前教育形勢和學校發展現狀、愿景目標，我主要強調五個方面的重點工作。
（一）狠抓師德師風建設，尤其是清廉校園建設
師德師風就是教師最大的尊嚴，是評價教師的第一標準。新的學年，學校必須狠抓師德師風建設。一是加強師德師風建設的領導與問責，堅持權責對等、分級落實、層層落實、失責必問、問責必嚴原則，強化制度建設、監察督查、學習教育和輿論宣傳，做到師德師風建設步驟化展開、節點式推進、清單式管理。二是緊盯幾塊硬骨頭，對不服從工作安排、違規補課收費、向家長索拿卡要、侮辱侵害學生、利用公有住房牟利、學術行為不端等問題開展常態化整治，建立師德失范曝光平臺和師德違規通報制度，加大監督與查處力度，對師德師風問題“零容忍”，實行師德師風一票否決制。對違反師德師風行為，發現一起堅決查處一起，決不能踩紅線、逾底線。三是落實師德師風考核，嚴格師德師風檔案管理，通過制定并落實《2022-2023學年度師德師風考核方案》，以教師自評、考核小組評議為主，兼顧教師互評、學生評議、家長社會評議等多種形式，健全師德師風表彰獎勵機制，開展師德師風楷模標兵評比活動，推動師德師風建設常態化、長效化。四是開展清廉校園建設，通過文化引領、專題研修、專業培訓和專項課題研究等，實現理論與實踐相結合，研學與踐行相統一。教師應以塑造靈魂、傳遞文明、培養賢能為己任，老師最好的回報就是學生在校時的真心愛戴和離開學校之后的永遠尊重。
（二）狠抓教師隊伍建設，尤其是青年教師培養
學校強不強，關鍵在師資；質量高不高，關鍵看教師。上學年度，學校在隊伍梯隊建設上青黃不接的窘況依然明顯，在省內具有一定學術地位和影響力的領軍人才缺乏，能獨當一面的骨干教師也不多見。新學年，必須大力培養骨干教師和各學科領軍人才，尤其是青年教師。一是遵循青年教師成長規律，落實助力青年教師成長的實施方案，二是為每位青年教師建立專業成長檔案，畫好成長路線圖，三是抓好陣地建設，充分發揮之謨教師研修院、青年名師培養工程、青藍工程、惟一大講壇等在青年教師業務培訓上的積極作用，尤其是第三屆青年名師培養工程要抓緊抓實，早出成效。青年教師是學校事業發展的未來，希望廣大青年教師切實增強緊迫感和使命感，在積極投身研究型中學的建設事業中實現個人專業的快速成長。
（三）狠抓課堂教學研究，尤其是考試研究
作為教師，沒有比站穩講臺更重要的事，作為附中的老師，不僅僅要站穩講臺，更要站好講臺。新的學年，課程與教學處要進一步聚焦課堂教學，一手抓常規督導，一手抓教學研究，全面提升課堂教學質量水平。老師們要在學校“十四五”改革與發展規劃藍圖下，把教育教學當作系統的、專門的學問，積極開展理論探索和行動研究，運用學術思維去研究，主動對接新課程、新課標、新教材、新高考和新評價，努力摸索促進學生深度學習的新思路、新路徑和新舉措，全面搶占教育綜合改革的制高點和主動權。希望老師們在課堂教學實踐中不斷總結反思，不斷研究探索，在帶領學生進行高考、中考復習的時候要精研高、中考試題，對高、中考命題趨勢有準確的判斷，對學情有精準把握，對復習要有科學的策略。由表面走向深入，由零碎走向系統，從而由“有經驗”走向“有研究”，從“經驗型”轉向“專家型”，希望不久的將來，附中能走出更多的教學名家、大家。
（四）優化拔尖人才培養體系，尤其是強基計劃
拔尖人才是人類智慧和能力的集大成者，反映社會所重視和希望培養的理想行為和潛力，更是中華民族偉大復興的“重器”。新的學年，我們就要定位精準，目標明晰，設計好動態的發展路徑，平衡好國家戰略需求、社會價值導向和個體發展需求。在師資儲備上，我們要建立起吸引、穩定和培養高層次人才體制機制，重點推進學科競賽教練梯隊建設，大力引進高水平人才，加強教練組集體備課制度和教練組內部的團隊建設，同時要加強管理，優質服務，提高拔尖人才培養質量和水平。在課程設計上，既要聚焦專業課程，也要狠抓通用課程，既要關注理論課程，更要有實踐課程，既要堅持文理融通，又要做到大中貫通。另外，切實加強對高校強基計劃的研究，從機制、師資、措施、保障等方面構建起具有附中特色、又適合拔尖人才脫穎而出的強基計劃培養、培訓模式。
（五）深入推進集團化辦學，尤其是初中部辦學
就在這個暑假，湖南師大附中教育集團跨江辦學又開啟了新篇章。我們先后與芙蓉區政府和雨花區政府簽署了辦學協議，湖南師大附中教育集團在河東又多了兩個新成員，它們分別是湖南師大附中芙蓉中學、湖南師大附中雨花學校。湖南師大附中教育集團進一步開疆拓土，不斷發展壯大。新的學年，集團辦學既要注重量的增長，更要注重質的提升，我們要把辦好集團校當成一件大事來做，尤其是教育集團初中部的辦學。我們每一個集團校都要清醒地意識到，辦好初中是你們的本分和責任，也是附中的重托。一是要切實加強附中文化理解與認同，著力培養集團師生“附中人”身份的認同感、歸屬感和榮譽感；二是要真正實現集團內部資源共享，優勢互補，最終實現深度融合，共同發展；三是要充分發揮教育集團課堂教學研究共同體和科研與教師發展共同體的作用，要注重內涵發展，著力提升質量，為附中本部高質量、可持續發展提供強有力的人才支撐。
三、全力推進普通高中教育研究基地建設
經學校積極申報，經專家考察、評審和論證，經省規劃辦考核審定，我校再續榮光，被確認為湖南省“十四五”教育科學研究基地，再次成為全省唯一擁有省級科研基地的中小學校。古人云：“來而不可失者時也，蹈而不可失者機也。”面對改革發展的又一次重大機遇，全校師生要弘揚“自強不息、追求卓越”的附中精神，統一思想，凝心聚力，全力推進基地建設，為推動湖南教育現代化建設、推進鄉村教育振興、服務“三高四新”與教育強省戰略貢獻附中方案、附中智慧和附中力量。
目前，基地已正式掛牌成立，基地建設規劃已通過專家論證，暑期務虛會已展開專題研討，各項前期準備已經比較充分，可以說“萬事俱備，只欠東風”。如何全力推進基地建設？我強調三點。
（一）全力推進基地建設，必須上下同欲
《孫子兵法》有云：“上下同欲者勝。”全力推進研究基地建設，首先必須統一思想，凝聚共識，做到同心同德，同向同力。
第一，要充分認識到，基地落戶來之不易，值得百倍珍視。湖南省“十四五”教育科學研究基地共23個，其中22個基地都設在高等院校，唯有“普通高中教育研究基地”落戶湖南師大附中。基地落戶附中，是對我校綜合辦學實力的充分肯定，是對我校“科研興校、科研強教”戰略的高度認可，是對我校推進基礎教育綜合改革的極大信任，是對我校全面展現示范力、引領力、輻射力、擔當力的鄭重委托。附中人唯有珍惜機會，抓住機遇，攻堅克難，發奮有為，方能不負重托，不辱使命!
第二，要充分認識到，基地建設使命光榮，具有重大意義。習近平總書記要求湖南“在推動高質量發展上闖出新路子”，基地落戶附中，意味著上級將“在推動普通高中高質量發展上闖出新路子”的重任交托給我們，這是多大的使命、多大的光榮？我認為，基地建設是“先手”，下好這著“先手棋”，就掌握了闖出普通高中高質量發展新路子的主動權；基地建設是“抓手”，抓住這個著力點，就找到了更好地為黨育人、為國育才的突破口；基地建設是“推手”，用好這個推進器，就進入了創建研究型高中的快車道；基地建設是“助手”，借助這個大平臺，就登上了教師專業化發展的新臺階。總之，基地落戶附中，來之不易，是機遇，是挑戰，附中人必須借全省之勢、舉全校之力，全員、全情、全力投入基地建設，圓滿完成基地建設目標任務。
第三，要充分認識到，基地建設任務艱巨，必須齊心協力。我們承建的湖南省“十三五”教育科學研究基地的研究方向是“示范性高中研究型教師隊伍建設研究”，屬于專項研究基地；我們承建的湖南省“十四五”教育科學研究基地的研究方向是“普通高中教育研究”，屬于綜合研究基地。專項研究基地可以倚重責任部門，所以“十三五”基地我們驚動教職工的地方不是太多；綜合研究基地必須依靠全體教職工，必須“眾人劃槳開大船”，必須全校師生齊心協力。未來五年，我們必須用共同理想激發軍心士氣，用共同愿景促使眾志成城，必須集思廣益，借眾人之智以為智，取眾人之法以為法，聚眾人之力以為力，形成能人擔當、同人協力、眾人齊心、人人參與的良好局面。我們的基地建設，沒有旁觀者，沒有局外人，人人都是主人翁，人人都是行動者。
（二）全力推進基地建設，必須思路清晰
全力推進基地建設，必須做到目標明確、思路清晰，人人都要知曉基地建設要干什么、應怎么干。
第一，目標要清晰。湖南省“十四五”教育科學研究基地，都是為實施習近平總書記湖南考察時提出的“三高四新”戰略而設置，我校承建的研究基地，承擔著落實習總書記提出的“在推動高質量發展上闖出新路子”指示的重大使命，我們基地的建設目標是什么？毫無疑問，是探索并構建普通高中教育高質量發展體系，從而為全面構建湖南省普通高中教育高質量發展體系貢獻附中模式、附中經驗和附中智慧。使命光榮，責任重大，全體附中人必須明確目標并聚焦目標，發揚咬定青山不放松的精神，緊盯目標不動搖，一張藍圖畫到底，一錘接著一錘敲，持續發力，久久為功。
第二，方向要清晰。基地建設的目標是“推動高質量發展”，何謂“高質量”？高質量追求的方向是什么？這個必須明確，否則“高質量”就會顯得虛無飄渺，就會成為空中樓閣。四年前，我就定義了普通高中“高質量”追求的三個標準，即學生發展的高質量、教師發展的高質量、學校發展的高質量。探索并構建普通高中教育高質量發展體系，必須始終瞄準這三個方向，全面促進學生全面而有個性發展，全面促進教師專業而創新發展，全面促進學校優質而可持續發展。
第三，任務要清晰。基地建設期限只有五年，加以點多面廣戰線長，必須突出重點，明確任務。湖南省教育科學規劃辦領導反復強調，建設研究基地，目的是爭取大項目、培育大成果、培養大專家，必須取得標志性成果，獲得高層次獎勵。要做到這一點，非有清晰、明確且切實際、能實行的具體任務不可。我認為，我校在研究型高中建設、校本課程體系構建、拔尖創新人才早期培養、綜合社會實踐育人探索、考試命題研究等領域已經展開多年實踐探索，成為顯著辦學特色，產生較大社會影響。只要精心梳理、深化和升華，完全可能提煉獨特經驗，生成典型案例，導出理論成果。我想，我們的基地建設，一定要聚焦上述五大領域，開展持續性、沉浸式、掘井式研究。
（三）全力推進基地建設，必須真抓實干
研究基地建設使命光榮，意義重大，時間緊迫，任務艱巨。如何真抓實干，善作善成？我強調三個導向。
第一，要堅持政治導向。暑期務虛會上，師大教科院常思亮教授在指導我們建設研究基地時，講得最多的，是“毒教材”“毒插圖”“毒繪本”的觸目驚心，是敵對勢力對學校教育的無孔不入，是意識形態領域的錯綜復雜……我們辦的是社會主義學校，做的是人民滿意的教育，要解決好“怎么培養人”問題，首先必須解決好“為誰培養人”“培養什么人”問題，必須堅持政治導向，確保政治立場、政治方向、政治原則、政治道路同黨中央保持高度一致。我們的研究基地，必須堅持黨的領導，必須堅持政治導向。
第二，要堅持問題導向。普通高中教育研究點多面廣戰線長，唯有緊扣焦點、難點、痛點、堵點問題不放手，基地建設才能精準發力并有序有效。基地掛牌儀式上，師大教科院劉鐵芳教授建議我們抓住普通高中教育瓶頸性問題，形成引領性主題，尋求自我突破路徑，就是要求我們突出問題導向，避免貪大求全。問題從哪里來？從調研中來，從實踐中來。我們要大興調查研究之風，以高度敏感發現問題，以高度清醒直面問題，以高度智慧破解難題，把問題導向貫穿基地建設始終。我們將成立樹人、強師、提質、治校四個研究室，研究室的首要任務，是全面開展調查研究，全面把握湖南普通高中發展現狀和發展趨勢。
第三，要堅持責任導向。普通高中教育研究基地是個系統工程，強調“眾人拾柴火焰高”，必須人人明責于心、擔責于肩、盡責于行。學校也將盡快成立普通高中教育研究中心這一專門機構、組建專門班子，全面負責推進基地建設工作。基地建設五年規劃已經出臺，路線圖、責任狀、任務書、時間表都已下達，各部門都必須明確責任主體，理清責任鏈條，擰緊責任螺絲，提高履責效能，確保各大項目、各項舉措、各個環節都能落地落細，見行見效。別的我不多講，剛才提到的五個重點研究任務，我想明確一下責任：研究型高中建設，科研與教師發展處必須擔起主責；校本課程開發和考試命題研究，課程與教學處必須擔起主責；拔尖創新人才早期培養，科技創新中心必須擔起主責；綜合社會實踐育人，德育與學生發展處必須擔起主責。作為基地主任，在整體推進基地建設的同時，我將重點督導上述領域研究責任的履責、問責和研究成果的培育進程。
老師們、同志們，舉目已是千山綠，宜趁東風揚勁帆。新的學年，是黨的二十大召開之年，也是學校“十四五”發展規劃攻堅之年，藍圖已經繪就，任務光榮而艱巨。讓我們全校上下把握好寶貴的歷史機遇和發展機遇，勠力同心，踔厲奮發，優質高效完成年度目標任務，持續推動學校高質量發展，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大勝利召開！
上午好！經歷了60年一遇的高溫夏天，我們如期迎來了新的學年。今天，我們召開新學年開學工作會議。在此，我代表學校向新入職附中和回到附中本部工作的同志們以及參會的集團學校校長們表示熱烈歡迎，向全校教職員工致以美好的祝福，祝大家新學年身體健康、生活幸福、工作順心、萬事如意！
根據學校“十四五”發展規劃，結合今年暑期務虛會的精神，下面，我代表學校黨委、行政作新學年開學工作報告，主題是：踔厲奮發，持續推動學校高質量發展。報告主要分三個部分。
一、上學年工作回顧
過去一年是我們學校發展歷史上具有里程碑意義的一年。在疫情常態化背景下，通過全校教職員工的辛勤工作和智慧付出，學校圓滿完成“十三五”既定目標，“十四五”實現良好開局，學校各項事業蓬勃發展，辦學特色和優勢不斷彰顯，綜合辦學實力持續增強，社會美譽度和影響力明顯提升。總的來說，成績多多、亮點紛呈，這里我對照學校“十四五”規劃目標任務擇要從四個方面加以回顧。
（一）“紅色附中”底色進一步擦亮
附中有著光榮的革命傳統，紅色基因代代傳承。過去一學年，我們進一步擦亮了“紅色附中”的底色。
1.黨建引領促發展。學校始終堅持黨的領導，圍繞中心服務大局，不斷提升履職盡責能力，始終在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。在理論學習上，學校先后開展中心組學習12次、政治學習8次，成功舉辦首期青年馬克思主義者培訓班，組織全校教職工參加學法考法等。在清廉校園建設上，修葺或新建“潔齊亭”“清廉書吧”“廉潔文化長廊”等黨建陣地和清廉教育陣地，學校工作受到中紀委等各級紀委高度評價，岳麓區紀委通過“廉來講”欄目對我校清廉校園建設進行6分鐘視頻專題推介，附中清廉故事《廉者愛人》于今年5月搬上了湖南省黨史陳列館的紅色講堂。在立德樹人上，組織開展理想信念教育、尊師感恩教育、愛國愛校教育等大型系列活動14次，教育和引導學生傳承紅色基因、賡續紅色血脈，一起向未來，爭做堪當民族復興重任的時代新人。
2.師德建設見成效。一方面正面宣傳、引導激勵，通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網站、微信等宣傳陣地，多形式多渠道開展師德師風宣傳教育，推出“我身邊的好老師”系列報道，編輯印發《湖南省師德師風教育讀本》，組織教師撰寫學習心得，簽署《師德師風承諾書》。另一方面警示教育、嚴肅問責，通過校內外典型案例，對全校教職工、集團校管理團隊等開展師德師風警示教育；建立常態化廉潔談心談話機制，常敲紀律警鐘，打好廉潔預防針；嚴肅查處師德失范行為和違紀違法事件；率先開展全校教職工師德師風考核，共推出師德師風優秀個人123人。與此同時，強化師德師風研究，紀檢書記李春蓮主持的湖南省“十三五”教育科學研究基地重大資助專項課題《新時代示范性高中研究型教師師德師風建設校本研究》已順利結題。
3.文明創建賦新能。自2017年獲評第一屆“全國文明校園”以來，學校嚴格對照“六個好”的標準常態化開展文明創建工作。上一學年，文明創建又為學校發展賦予了新的能量：副校長陳迪勛代表學校在長沙市首屆全國文明校園創建經驗交流會暨培訓會上作經驗交流；校團委獲評“全國五四紅旗團委”；“藍精靈”志愿者行動、心理健康教育等創建項目獲得市教育局等上級部門高度評價，成為學校文明創建的亮點和品牌；學校又一次以全省第一的分數通過全國文明校園年度測評復查，同時獲評長沙市2021年度建設更高水準全國文明城市工作“先進集體”。校長謝永紅被國家體育總局授予2017-2020年度“全國群眾體育先進個人”榮譽稱號，受到習近平總書記的親切接見。這也是校長謝永紅第三次被習近平總書記親切接見。
4.鄉村振興顯擔當。在中央和省委作出鄉村振興部署后，學校持續關心、支持對口幫扶地區鄉村振興和教育發展。上一學年，黨委書記黃月初先后帶領校黨委班子成員、行政二黨支部黨員同志、黨員教師志愿者代表赴汝城文明瑤族鄉沙洲村開展黨史學習教育、送教送培等活動，多次前往武岡芙蓉中學、湖南師大附屬武岡實驗中學、綏寧一中、洞口三中等開展鄉村教育振興、普通高中教育發展狀況調研和送教下鄉活動，赴綏寧縣走訪上戶開展調研幫扶，送上米、油等生活物資和慰問金。
（二）“質量附中”特質進一步彰顯
質量是一所學校的生命線，也一直是附中人的不懈追求。過去一學年，我們進一步彰顯了“質量附中”的特質。
1.學生發展高質量。主要體現在以下三個方面。一是教學質量大幅度提升：2022屆高考一本錄取率為98.23%，600分以上全省占比4.61%，清華北大錄取47人，均創歷史新高。2020級普通高中學業水平合格性考試合格率保持100%，恢復初中的首屆學生參加長沙市生地會考，合格率為100%，平均分居長沙市前列。二是拔尖學生培養全國領先：2022屆五大學科競賽2人入選生物國家代表隊，1人入選亞洲物理奧賽國家隊，并奪得金牌；入選國家集訓隊15人，位居全國第一，全國決賽獲金牌24枚，位居全國第二；省一等獎112人，入選省代表隊38人，均位居全省第一；入選清華北大丘成桐班和領軍、英才計劃13人，位居全省第一；38人破格入圍清華北大強基計劃，位居全國第二。地理學科獲全國金牌6枚，6人進入國家集訓隊，1人進入國家代表隊，現正在北京參加第十五屆國際中學生地球科學奧林匹克競賽。此外，我校還被中國科協授予“全國英才計劃中學培養基地學校”（全省唯一）。三是體藝賽事成績亮眼：在全國、省、市級體育賽事中共獲金牌25枚、銀牌28枚、銅牌19枚。暑假期間，校羽毛球代表隊榮獲第十五屆中國中學生羽毛球錦標賽男女團體冠軍。紅楓民樂團參賽曲目《龍躍東方》獲湖南省藝術展演比賽一等獎，孫小雯同學奪得美國紐約國際青年音樂家大賽17-18歲弦樂組第一名。
2.教師發展高質量。過去一學年，學校從師德師風和專業發展兩個方面，致力于實現教師高質量發展。一是重師德師風建設，學校建立了師德師風監督機制和考核機制，對違背師德師風負面清單實行零容忍，真正把師德師風作為評價教師隊伍建設的第一標準落到實處。二是助力專業成長，學校通過課題研究、教學研討、“青藍工程”、名師工程、集團校教研活動、新課程新教材教學研究等活動和舉措，以研促教，以研促學，進一步提升教師隊伍素質，推動教師專業成長，先后涌現出了一大批教育能手、教學能手、科研能手。三是涌現不少名師，通過高規模、高層次的國培項目培訓近百名骨干教師，成功申報四項國培項目，省培項目、校本培訓無論在質量、數量上，還是在力度、廣度上都有新增長、新突破，產生了一大批有行業影響力的省培、國培專家。
3.學校發展高質量。首先是課程體系建設：上一學年，通過優化基礎系列課程設置和教學內容安排，助力了新高考背景下教學質量的提升；通過分層分學段拓展系列、卓越系列課程的開設，滿足了學生自主、多元、個性化發展需求；通過勞動教育、大學先修、科創教育、藝體教育等二級課程體系的梳理，優化了課程實施路徑，整合了課程資源；通過優秀成果匯報會、對外開放周等活動，展示了學校綜合實踐課程、跨學科課程的研究成果。其次是教學管理體系建設：通過推動智慧課堂建設，促進差異地“教”、個性地“學”、精準地“評”，貫徹落實了國家“雙減”政策和教育部“五項管理”規定；通過強化我校傳統“三導四學”課堂范式的創新與應用，推進了新高考背景下基于深度學習的單元教學設計研究；通過推進教育教學評價改革，探索不同年級、不同學科的科學評價方法，完善了教學評價管理制度。第三體現在多元辦學方面：上一學年，學校分別與岳麓區、芙蓉區、雨花區簽訂了合作舉辦萬象城中學、紅星實驗中學、芙蓉中學、雨花學校的協議，集團學校規模進一步擴大。組織了集團初中部教育教學調研，舉行了集團教師教學比賽，促進教育集團高質量發展。通過跟崗培訓、送教送培等多種形式開展教育幫扶工作，目前我們正在幫扶的學校已達17所，充分彰顯師大附中“擔當楷模”的引領力、輻射力和貢獻力。
（三）“學術附中”氣質進一步沉淀
建設“學術附中”說到底是學校內涵發展的需要，學術質量的高低，從根本上決定著附中的未來發展。過去一學年，“學術附中”氣質進一步得到沉淀。
1.基地建設再譜新篇。湖南省“十三五”教育科學研究基地順利通過評估驗收，兩項基地專項課題獲準結題，三部基地成果專著出版發行，研究型教師隊伍建設創新實踐成果榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎一等獎。今年3月，我校再續輝煌，成功入圍湖南省“十四五”教育科學研究基地，聯合省教科院基礎教育研究所、湖南師大教育科學學院、郴州汝城一中、湘西州保靖民中等單位共同開展普通高中教育研究基地的建設與研究。從“十三五”基地到“十四五”基地的成功續航，彰顯了學校“科研興校、科研強教”的鮮明特色和研究型中學的不凡實力。
2.課題研究全面開花。過去一學年，全校共有23個省市、學（協）會、校級規劃課題順利結題，其中謝永紅、肖鵬飛等老師主持的兩項省級規劃課題被評定為優秀，蘇建祥老師主持的長沙市級重大委托課題獲評優秀并榮獲2022年長沙市教育科學研究優秀成果獎一等獎。學校課題申報和評獎，無論是數量還是質量，都接近普通地級市規模與水平。學校首次評定校級優秀課題獎，共有20個課題分別獲得一、二、三等獎。此外，學校還立項湖南省“十四五”規劃課題3項、長沙市“十四五”規劃課題2項，啟動了“十四五”校級規劃課題申報工作。
3.科研成果喜獲豐收。謝永紅校長主持的《育人方式改革：全員育人理論與校本實踐探索》成果榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎特等獎（全省共20項，其中中小學僅3項），學校集體成果《普通高中研究型教師校本培養創新實踐探索》榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎一等獎（全省共40項，其中普通中學僅7項）。目前，兩項成果均已獲得參加全國第三屆基礎教育教學成果獎資格。此外，在湖南省教育科學研究工作者協會2021年優秀論文評選中，學校有49篇論文獲獎，獲獎數量和等第均居全省中小學校首位；學校先后開展暑假、寒假教研論文評比和德育論文評比活動，共評選出200多篇優秀論文。
（四）“幸福附中”福祉進一步增強
幸福，本質上是一種內心的感受，幸福感是滿意感、獲得感和成就感的有機統一。上一學年度，“幸福附中”的福祉在進一步增強。
1.事業發展有奔頭。這幾年來，尤其是在過去的一學年，老師們普遍有一個共同的感受，那就是學校不斷貼近老師，貼近員工，貼近學生。老師們所做的工作，取得的成績，更容易被看見，更能得到認可。老師們評定職稱，解決編制，交流學習，晉級晉職，評先評優等通道更通暢。為師德師風高尚，勤勤懇懇、任勞任怨，有才華、有能力，干出業績的老師們提供更多的機會。讓想干事、能干事、干成事的老師有奔頭就是最大的幸福。
2.日常服務有溫度。過去一學年，學校每一項服務工作都在進一步貼近老師們的身體健康、衣食住行、事業發展、子女培養等。像疫情防控、日常體育鍛煉、工會小組系列活動的開展等等都飽含著情意，希望能做到讓大家在附中工作，像和親人相處一樣溫暖。關愛全體師生員工，把關愛落到實處，正是幸福美好生活的源泉。上學年，學校承諾為民辦好的十件實事已件件落實。
為了不斷增強教職工的幸福感，學校繼續堅持為教職工辦實事。在此，我宣布新學年要為民辦好的十件實事：
⑴建立吸引和穩定高層次人才的激勵機制；
⑵規范公有住房的使用和管理；
⑶改善餐飲服務品質和師生就餐環境；
⑷解決校園網絡接入帶寬問題，確保校園電話和網絡暢通；
⑸及時更新教師辦公電腦和教室多媒體教學設備；
⑹優化任邦柱體育館二樓通風條件；
⑺為教職工辦公室更換智能門鎖；
⑻面向教職工開設運動健身課程；
⑼為新安苑一樓教職工宿舍添置除濕設備；
⑽解決惟一樓6樓教室和辦公室滲水、墻面損壞等問題。
3.校園環境有品位。上一學年，學校集中完成了對學生活動中心、圖書館、體育館、執中樓、云麓樓、黎氏科技樓、社團中心、奧賽培訓室、教學樓衛生間的維修或提質改造，對學校部分建筑結構進行安全檢測，對校門臺階、護欄和宿舍圍欄進行了改造。校園建設從大處講是學校發展需要，從細處講是為了每一個師生員工的福祉。凡是來校參觀的學生、家長及領導、來賓都說，附中校園是所見過的環境最優美的校園。精致精美、宜業宜學的校園讓師生工作、學習、生活更幸福。
回顧審視過去一年的工作，我們深感欣慰和自豪，在充分肯定成績的同時，必須清醒地認識到存在的問題和不足。例如，違反師德師風的現象仍然時有發生，落實“雙減”政策還不夠徹底，研究型中學建設還沒有深入人心，課堂教學研究發展不夠均衡，干部和教師隊伍建設仍有差距，拔尖學生培養尤其是強基計劃還有很大空間等。希望同志們能認真總結和反思，確保這些工作在新的學年有所改進、取得突破。
二、新學年工作要點
“十四五”時期是我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，也是學校貫徹落實《湖南師大附中研究型中學建設方案》、決戰決勝全面建成研究型中學的關鍵時期。學校“十四五”改革與發展藍圖將在本學年正式展開，新學年必然是學校改革發展的攻堅之年、關鍵之年、奮進之年。
結合當前教育形勢和學校發展現狀、愿景目標，我主要強調五個方面的重點工作。
（一）狠抓師德師風建設，尤其是清廉校園建設
師德師風就是教師最大的尊嚴，是評價教師的第一標準。新的學年，學校必須狠抓師德師風建設。一是加強師德師風建設的領導與問責，堅持權責對等、分級落實、層層落實、失責必問、問責必嚴原則，強化制度建設、監察督查、學習教育和輿論宣傳，做到師德師風建設步驟化展開、節點式推進、清單式管理。二是緊盯幾塊硬骨頭，對不服從工作安排、違規補課收費、向家長索拿卡要、侮辱侵害學生、利用公有住房牟利、學術行為不端等問題開展常態化整治，建立師德失范曝光平臺和師德違規通報制度，加大監督與查處力度，對師德師風問題“零容忍”，實行師德師風一票否決制。對違反師德師風行為，發現一起堅決查處一起，決不能踩紅線、逾底線。三是落實師德師風考核，嚴格師德師風檔案管理，通過制定并落實《2022-2023學年度師德師風考核方案》，以教師自評、考核小組評議為主，兼顧教師互評、學生評議、家長社會評議等多種形式，健全師德師風表彰獎勵機制，開展師德師風楷模標兵評比活動，推動師德師風建設常態化、長效化。四是開展清廉校園建設，通過文化引領、專題研修、專業培訓和專項課題研究等，實現理論與實踐相結合，研學與踐行相統一。教師應以塑造靈魂、傳遞文明、培養賢能為己任，老師最好的回報就是學生在校時的真心愛戴和離開學校之后的永遠尊重。
（二）狠抓教師隊伍建設，尤其是青年教師培養
學校強不強，關鍵在師資；質量高不高，關鍵看教師。上學年度，學校在隊伍梯隊建設上青黃不接的窘況依然明顯，在省內具有一定學術地位和影響力的領軍人才缺乏，能獨當一面的骨干教師也不多見。新學年，必須大力培養骨干教師和各學科領軍人才，尤其是青年教師。一是遵循青年教師成長規律，落實助力青年教師成長的實施方案，二是為每位青年教師建立專業成長檔案，畫好成長路線圖，三是抓好陣地建設，充分發揮之謨教師研修院、青年名師培養工程、青藍工程、惟一大講壇等在青年教師業務培訓上的積極作用，尤其是第三屆青年名師培養工程要抓緊抓實，早出成效。青年教師是學校事業發展的未來，希望廣大青年教師切實增強緊迫感和使命感，在積極投身研究型中學的建設事業中實現個人專業的快速成長。
（三）狠抓課堂教學研究，尤其是考試研究
作為教師，沒有比站穩講臺更重要的事，作為附中的老師，不僅僅要站穩講臺，更要站好講臺。新的學年，課程與教學處要進一步聚焦課堂教學，一手抓常規督導，一手抓教學研究，全面提升課堂教學質量水平。老師們要在學校“十四五”改革與發展規劃藍圖下，把教育教學當作系統的、專門的學問，積極開展理論探索和行動研究，運用學術思維去研究，主動對接新課程、新課標、新教材、新高考和新評價，努力摸索促進學生深度學習的新思路、新路徑和新舉措，全面搶占教育綜合改革的制高點和主動權。希望老師們在課堂教學實踐中不斷總結反思，不斷研究探索，在帶領學生進行高考、中考復習的時候要精研高、中考試題，對高、中考命題趨勢有準確的判斷，對學情有精準把握，對復習要有科學的策略。由表面走向深入，由零碎走向系統，從而由“有經驗”走向“有研究”，從“經驗型”轉向“專家型”，希望不久的將來，附中能走出更多的教學名家、大家。
（四）優化拔尖人才培養體系，尤其是強基計劃
拔尖人才是人類智慧和能力的集大成者，反映社會所重視和希望培養的理想行為和潛力，更是中華民族偉大復興的“重器”。新的學年，我們就要定位精準，目標明晰，設計好動態的發展路徑，平衡好國家戰略需求、社會價值導向和個體發展需求。在師資儲備上，我們要建立起吸引、穩定和培養高層次人才體制機制，重點推進學科競賽教練梯隊建設，大力引進高水平人才，加強教練組集體備課制度和教練組內部的團隊建設，同時要加強管理，優質服務，提高拔尖人才培養質量和水平。在課程設計上，既要聚焦專業課程，也要狠抓通用課程，既要關注理論課程，更要有實踐課程，既要堅持文理融通，又要做到大中貫通。另外，切實加強對高校強基計劃的研究，從機制、師資、措施、保障等方面構建起具有附中特色、又適合拔尖人才脫穎而出的強基計劃培養、培訓模式。
（五）深入推進集團化辦學，尤其是初中部辦學
就在這個暑假，湖南師大附中教育集團跨江辦學又開啟了新篇章。我們先后與芙蓉區政府和雨花區政府簽署了辦學協議，湖南師大附中教育集團在河東又多了兩個新成員，它們分別是湖南師大附中芙蓉中學、湖南師大附中雨花學校。湖南師大附中教育集團進一步開疆拓土，不斷發展壯大。新的學年，集團辦學既要注重量的增長，更要注重質的提升，我們要把辦好集團校當成一件大事來做，尤其是教育集團初中部的辦學。我們每一個集團校都要清醒地意識到，辦好初中是你們的本分和責任，也是附中的重托。一是要切實加強附中文化理解與認同，著力培養集團師生“附中人”身份的認同感、歸屬感和榮譽感；二是要真正實現集團內部資源共享，優勢互補，最終實現深度融合，共同發展；三是要充分發揮教育集團課堂教學研究共同體和科研與教師發展共同體的作用，要注重內涵發展，著力提升質量，為附中本部高質量、可持續發展提供強有力的人才支撐。
三、全力推進普通高中教育研究基地建設
經學校積極申報，經專家考察、評審和論證，經省規劃辦考核審定，我校再續榮光，被確認為湖南省“十四五”教育科學研究基地，再次成為全省唯一擁有省級科研基地的中小學校。古人云：“來而不可失者時也，蹈而不可失者機也。”面對改革發展的又一次重大機遇，全校師生要弘揚“自強不息、追求卓越”的附中精神，統一思想，凝心聚力，全力推進基地建設，為推動湖南教育現代化建設、推進鄉村教育振興、服務“三高四新”與教育強省戰略貢獻附中方案、附中智慧和附中力量。
目前，基地已正式掛牌成立，基地建設規劃已通過專家論證，暑期務虛會已展開專題研討，各項前期準備已經比較充分，可以說“萬事俱備，只欠東風”。如何全力推進基地建設？我強調三點。
（一）全力推進基地建設，必須上下同欲
《孫子兵法》有云：“上下同欲者勝。”全力推進研究基地建設，首先必須統一思想，凝聚共識，做到同心同德，同向同力。
第一，要充分認識到，基地落戶來之不易，值得百倍珍視。湖南省“十四五”教育科學研究基地共23個，其中22個基地都設在高等院校，唯有“普通高中教育研究基地”落戶湖南師大附中。基地落戶附中，是對我校綜合辦學實力的充分肯定，是對我校“科研興校、科研強教”戰略的高度認可，是對我校推進基礎教育綜合改革的極大信任，是對我校全面展現示范力、引領力、輻射力、擔當力的鄭重委托。附中人唯有珍惜機會，抓住機遇，攻堅克難，發奮有為，方能不負重托，不辱使命!
第二，要充分認識到，基地建設使命光榮，具有重大意義。習近平總書記要求湖南“在推動高質量發展上闖出新路子”，基地落戶附中，意味著上級將“在推動普通高中高質量發展上闖出新路子”的重任交托給我們，這是多大的使命、多大的光榮？我認為，基地建設是“先手”，下好這著“先手棋”，就掌握了闖出普通高中高質量發展新路子的主動權；基地建設是“抓手”，抓住這個著力點，就找到了更好地為黨育人、為國育才的突破口；基地建設是“推手”，用好這個推進器，就進入了創建研究型高中的快車道；基地建設是“助手”，借助這個大平臺，就登上了教師專業化發展的新臺階。總之，基地落戶附中，來之不易，是機遇，是挑戰，附中人必須借全省之勢、舉全校之力，全員、全情、全力投入基地建設，圓滿完成基地建設目標任務。
第三，要充分認識到，基地建設任務艱巨，必須齊心協力。我們承建的湖南省“十三五”教育科學研究基地的研究方向是“示范性高中研究型教師隊伍建設研究”，屬于專項研究基地；我們承建的湖南省“十四五”教育科學研究基地的研究方向是“普通高中教育研究”，屬于綜合研究基地。專項研究基地可以倚重責任部門，所以“十三五”基地我們驚動教職工的地方不是太多；綜合研究基地必須依靠全體教職工，必須“眾人劃槳開大船”，必須全校師生齊心協力。未來五年，我們必須用共同理想激發軍心士氣，用共同愿景促使眾志成城，必須集思廣益，借眾人之智以為智，取眾人之法以為法，聚眾人之力以為力，形成能人擔當、同人協力、眾人齊心、人人參與的良好局面。我們的基地建設，沒有旁觀者，沒有局外人，人人都是主人翁，人人都是行動者。
（二）全力推進基地建設，必須思路清晰
全力推進基地建設，必須做到目標明確、思路清晰，人人都要知曉基地建設要干什么、應怎么干。
第一，目標要清晰。湖南省“十四五”教育科學研究基地，都是為實施習近平總書記湖南考察時提出的“三高四新”戰略而設置，我校承建的研究基地，承擔著落實習總書記提出的“在推動高質量發展上闖出新路子”指示的重大使命，我們基地的建設目標是什么？毫無疑問，是探索并構建普通高中教育高質量發展體系，從而為全面構建湖南省普通高中教育高質量發展體系貢獻附中模式、附中經驗和附中智慧。使命光榮，責任重大，全體附中人必須明確目標并聚焦目標，發揚咬定青山不放松的精神，緊盯目標不動搖，一張藍圖畫到底，一錘接著一錘敲，持續發力，久久為功。
第二，方向要清晰。基地建設的目標是“推動高質量發展”，何謂“高質量”？高質量追求的方向是什么？這個必須明確，否則“高質量”就會顯得虛無飄渺，就會成為空中樓閣。四年前，我就定義了普通高中“高質量”追求的三個標準，即學生發展的高質量、教師發展的高質量、學校發展的高質量。探索并構建普通高中教育高質量發展體系，必須始終瞄準這三個方向，全面促進學生全面而有個性發展，全面促進教師專業而創新發展，全面促進學校優質而可持續發展。
第三，任務要清晰。基地建設期限只有五年，加以點多面廣戰線長，必須突出重點，明確任務。湖南省教育科學規劃辦領導反復強調，建設研究基地，目的是爭取大項目、培育大成果、培養大專家，必須取得標志性成果，獲得高層次獎勵。要做到這一點，非有清晰、明確且切實際、能實行的具體任務不可。我認為，我校在研究型高中建設、校本課程體系構建、拔尖創新人才早期培養、綜合社會實踐育人探索、考試命題研究等領域已經展開多年實踐探索，成為顯著辦學特色，產生較大社會影響。只要精心梳理、深化和升華，完全可能提煉獨特經驗，生成典型案例，導出理論成果。我想，我們的基地建設，一定要聚焦上述五大領域，開展持續性、沉浸式、掘井式研究。
（三）全力推進基地建設，必須真抓實干
研究基地建設使命光榮，意義重大，時間緊迫，任務艱巨。如何真抓實干，善作善成？我強調三個導向。
第一，要堅持政治導向。暑期務虛會上，師大教科院常思亮教授在指導我們建設研究基地時，講得最多的，是“毒教材”“毒插圖”“毒繪本”的觸目驚心，是敵對勢力對學校教育的無孔不入，是意識形態領域的錯綜復雜……我們辦的是社會主義學校，做的是人民滿意的教育，要解決好“怎么培養人”問題，首先必須解決好“為誰培養人”“培養什么人”問題，必須堅持政治導向，確保政治立場、政治方向、政治原則、政治道路同黨中央保持高度一致。我們的研究基地，必須堅持黨的領導，必須堅持政治導向。
第二，要堅持問題導向。普通高中教育研究點多面廣戰線長，唯有緊扣焦點、難點、痛點、堵點問題不放手，基地建設才能精準發力并有序有效。基地掛牌儀式上，師大教科院劉鐵芳教授建議我們抓住普通高中教育瓶頸性問題，形成引領性主題，尋求自我突破路徑，就是要求我們突出問題導向，避免貪大求全。問題從哪里來？從調研中來，從實踐中來。我們要大興調查研究之風，以高度敏感發現問題，以高度清醒直面問題，以高度智慧破解難題，把問題導向貫穿基地建設始終。我們將成立樹人、強師、提質、治校四個研究室，研究室的首要任務，是全面開展調查研究，全面把握湖南普通高中發展現狀和發展趨勢。
第三，要堅持責任導向。普通高中教育研究基地是個系統工程，強調“眾人拾柴火焰高”，必須人人明責于心、擔責于肩、盡責于行。學校也將盡快成立普通高中教育研究中心這一專門機構、組建專門班子，全面負責推進基地建設工作。基地建設五年規劃已經出臺，路線圖、責任狀、任務書、時間表都已下達，各部門都必須明確責任主體，理清責任鏈條，擰緊責任螺絲，提高履責效能，確保各大項目、各項舉措、各個環節都能落地落細，見行見效。別的我不多講，剛才提到的五個重點研究任務，我想明確一下責任：研究型高中建設，科研與教師發展處必須擔起主責；校本課程開發和考試命題研究，課程與教學處必須擔起主責；拔尖創新人才早期培養，科技創新中心必須擔起主責；綜合社會實踐育人，德育與學生發展處必須擔起主責。作為基地主任，在整體推進基地建設的同時，我將重點督導上述領域研究責任的履責、問責和研究成果的培育進程。
老師們、同志們，舉目已是千山綠，宜趁東風揚勁帆。新的學年，是黨的二十大召開之年，也是學校“十四五”發展規劃攻堅之年，藍圖已經繪就，任務光榮而艱巨。讓我們全校上下把握好寶貴的歷史機遇和發展機遇，勠力同心，踔厲奮發，優質高效完成年度目標任務，持續推動學校高質量發展，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大勝利召開！
