9月23日，學(xué)校舉行黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）專(zhuān)題學(xué)習(xí)，全體在家黨委委員、黨支部書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員等參會(huì)。會(huì)議由黨委書(shū)記黃月初主持。
        會(huì)議深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要論述。
         黨委委員、副校長(zhǎng)陳迪勛以《提升工作能力，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全》為題做輔導(dǎo)報(bào)告。從以戰(zhàn)略思維謀全局，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作把穩(wěn)“定盤(pán)星”；以歷史思維觀大勢(shì)，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作提供“教科書(shū)”；以辯證思維抓重點(diǎn)，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作扭住“牛鼻子”；以系統(tǒng)思維聚合力，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作布局“一盤(pán)棋”；以創(chuàng)新思維謀發(fā)展，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)“新局”；以法治思維圖善治，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作把穩(wěn)“戒尺”；以精準(zhǔn)思維重實(shí)效，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作找準(zhǔn)“穴位”；以底線思維防風(fēng)險(xiǎn)，為新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作筑牢“防線”八個(gè)方面展開(kāi)闡釋。
        黨委委員、副校長(zhǎng)蘇建祥以《發(fā)揮學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能的路徑思考》為題做中心發(fā)言。他提出，課堂教學(xué)是學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的主渠道，網(wǎng)絡(luò)媒體是學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的新陣地，校園文化是學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的大舞臺(tái)，隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的主力軍，制度建設(shè)是學(xué)校意識(shí)形態(tài)功能發(fā)揮的強(qiáng)保障。
        黨委委員陳胸懷作了題為《面對(duì)復(fù)雜世界的挑戰(zhàn)， 牢固意識(shí)形態(tài)安全》中心發(fā)言，他闡釋了是意識(shí)形態(tài)的基本概念和本質(zhì)，提出了當(dāng)前意識(shí)形態(tài)安全面臨的主要挑戰(zhàn)。他認(rèn)為，牢固意識(shí)形態(tài)安全一是要敢于斗爭(zhēng)，提升中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的制度性話(huà)語(yǔ)權(quán)；二是要爭(zhēng)取人心，培養(yǎng)“六大認(rèn)同”。
        自由發(fā)言階段，黨辦主任吳卿闡發(fā)了對(duì)“普世價(jià)值”的認(rèn)識(shí)，提出要樹(shù)立科學(xué)的眼光，以馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析看待所謂“普世價(jià)值”。行政一黨支部書(shū)記周瓊從外事工作的角度提出，要培養(yǎng)有中國(guó)心、民族情的接班人，不斷提升中國(guó)的國(guó)際影響力、傳播力。  
        黃月初充分肯定本次學(xué)習(xí)，既有理論深度，又貼合工作實(shí)際。他強(qiáng)調(diào)，思政教師是立德樹(shù)人的關(guān)鍵力量，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全思政老師責(zé)任重大。全校上下要扛起教育、引導(dǎo)、成就學(xué)生的重大責(zé)任，從“六個(gè)下功夫”上發(fā)力，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
     （供稿：黨委辦公室  審稿：吳卿  編輯：文婷）