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我校參加第六屆中國教育創新成果公益博覽會
發布：管理員 來源：未知 日期：2023-11-23 人氣：
11月17-21日，第六屆中國教育創新成果公益博覽會（簡稱“教博會”）在廣東珠海國際會展中心開幕。我校國家級教學成果作為湖南省教育廳推介成果受邀在教博會展示推廣，黨委書記黃月初一行代表學校參加了會議。
18日上午，來自國家部委、省市政府及機關單位、高校、行業協會和研究機構的領導嘉賓、專家學者，中小學教育工作者，來自企業界、媒體界以及其他支持單位的社會各界人士近3000人參加開幕式，開幕式由北京師范大學黨委常委、副校長王守軍主持。黨委書記黃月初、科研與教師發展處副主任向超參加了開幕式。
19日下午，黃月初出席”躬耕教壇 強國有我”第三屆優秀中小學校長講壇，并作《日晞雨潤 育化良師——普通高中研究型教師校本培養創新實踐探索》主題分享，全面系統闡述學校針對教師專業發展方向不明、動力缺乏和校本培訓體系不完善、難以考評等問題，二十多年來按照“誰培養→怎樣培養→培養怎樣的教師→怎樣培養研究型教師”的邏輯逐步推進研究型教師校本培養創新實踐的探索過程，反響十分熱烈。
20日上午，黨委辦公室副主任魯榮在展區工作坊作參展成果的宣講和分享，從三個階段、五個方面詳細介紹了學校如何激發教師自主成長潛力、活力和動力，引領教師立足校本實踐開展教研科研，以教師發展的高質量促進教育教學的高質量和學生成長成才的高質量。
21日上午，第六屆中國教育創新成果公益博覽會在珠海國際會展中心落下帷幕。這場為期三天半的教育盛會，搭建了一個共享、展示與交流的平臺，見證了全國教育工作者的理念碰撞與融合。我校通過多種方式充分展示、交流和推廣2022年國家級教學成果獎的成果，也通過參觀展館、收聽講座、互動交流等方式了解了全國各省市及港澳地區的教育創新，從而促進我校教育教學改革的深入和”十四五“教育科學研究基地的建設。
本屆教博會由北京師范大學主辦，中國教育學會作為學術指導單位，中國民主同盟廣東省委員會、珠海市教育局共同協辦，以“匯聚·共享·創新 教育高質量發展”為主題，聚焦“教育優質均衡、教育治理現代化、新課程改革、新時代教師隊伍建設、教育數字化、教育質量評價”六大領域，共展示了2409項教育創新成果，舉辦了91場論壇活動、1123場工作坊。教博會期間，參展觀眾超5.5萬人次，超過300萬人次通過直播平臺“云端看教博”，全網新媒體平臺總曝光量超過6000萬。
教博會由北京師范大學于2015年首倡發起，自2018年起落戶廣東珠海，至今成功舉辦五屆，已成為全面服務國家戰略、推動教育高質量發展的重要平臺。
（來源：科研與教師發展處 審稿：劉進球 編輯：文婷）
18日上午，來自國家部委、省市政府及機關單位、高校、行業協會和研究機構的領導嘉賓、專家學者，中小學教育工作者，來自企業界、媒體界以及其他支持單位的社會各界人士近3000人參加開幕式，開幕式由北京師范大學黨委常委、副校長王守軍主持。黨委書記黃月初、科研與教師發展處副主任向超參加了開幕式。
19日下午，黃月初出席”躬耕教壇 強國有我”第三屆優秀中小學校長講壇，并作《日晞雨潤 育化良師——普通高中研究型教師校本培養創新實踐探索》主題分享，全面系統闡述學校針對教師專業發展方向不明、動力缺乏和校本培訓體系不完善、難以考評等問題，二十多年來按照“誰培養→怎樣培養→培養怎樣的教師→怎樣培養研究型教師”的邏輯逐步推進研究型教師校本培養創新實踐的探索過程，反響十分熱烈。
20日上午，黨委辦公室副主任魯榮在展區工作坊作參展成果的宣講和分享，從三個階段、五個方面詳細介紹了學校如何激發教師自主成長潛力、活力和動力，引領教師立足校本實踐開展教研科研，以教師發展的高質量促進教育教學的高質量和學生成長成才的高質量。
21日上午，第六屆中國教育創新成果公益博覽會在珠海國際會展中心落下帷幕。這場為期三天半的教育盛會，搭建了一個共享、展示與交流的平臺，見證了全國教育工作者的理念碰撞與融合。我校通過多種方式充分展示、交流和推廣2022年國家級教學成果獎的成果，也通過參觀展館、收聽講座、互動交流等方式了解了全國各省市及港澳地區的教育創新，從而促進我校教育教學改革的深入和”十四五“教育科學研究基地的建設。
本屆教博會由北京師范大學主辦，中國教育學會作為學術指導單位，中國民主同盟廣東省委員會、珠海市教育局共同協辦，以“匯聚·共享·創新 教育高質量發展”為主題，聚焦“教育優質均衡、教育治理現代化、新課程改革、新時代教師隊伍建設、教育數字化、教育質量評價”六大領域，共展示了2409項教育創新成果，舉辦了91場論壇活動、1123場工作坊。教博會期間，參展觀眾超5.5萬人次，超過300萬人次通過直播平臺“云端看教博”，全網新媒體平臺總曝光量超過6000萬。
教博會由北京師范大學于2015年首倡發起，自2018年起落戶廣東珠海，至今成功舉辦五屆，已成為全面服務國家戰略、推動教育高質量發展的重要平臺。
（來源：科研與教師發展處 審稿：劉進球 編輯：文婷）
