12月29日下午，長沙市趙優(yōu)良中學數(shù)學名師工作室2021年第十次研修活動在湖南師大附中圖書館學術(shù)報告廳舉行。本次研修活動的主題是“課題研究與論文撰寫”。《湖南教育》雜志副主編李闖、望城區(qū)教師發(fā)展中心首席研訓師陳國軍、名師工作室全體成員以及湖南師大附中數(shù)學組全體老師參加了本次活動。活動由工作室名師蘇林主持。

       李闖作了題為“數(shù)學教育論文寫作例談”的精彩報告。他認為，寫好數(shù)學教育論文的前提是“選題”，選好寫作題材的三個關(guān)鍵字：小（通過小題材反映大主題）、準（從熟悉的工作內(nèi)容著手）、深（有應(yīng)用價值、創(chuàng)新并且可行）。對于一線教師而言，寫作應(yīng)抓住“課堂”“學生”“教材”這三個關(guān)鍵詞。課堂是教學的主陣地，可以寫情境、寫遺憾、寫結(jié)尾。學生是寫作中的主角，可以寫思維（學生在解題時的想法）、寫錯誤（如何對待學生的錯誤）、寫精彩（捕捉學生的創(chuàng)造瞬間，演繹充滿睿智的數(shù)學課堂）。教材是簡潔優(yōu)美的，寫作題材可以是理解教材、改編教材、拓寬教材。他指出，寫教學論文的三個誤區(qū)：一是泛泛而談，沒有抓住教學的本質(zhì)；二是妄想一篇文章解決一個大問題；三是幾個題目加解答湊成一篇文章。李老師的講座用豐富的實例娓娓道來，讓老師們受益匪淺。

       趙優(yōu)良作了《指向概念理解與深度學習的作業(yè)設(shè)計》的微講座。他指出，為了發(fā)揮數(shù)學教育獨特的育人功能，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，必須深入研究作業(yè)設(shè)計，把握作業(yè)設(shè)計的角度，豐富作業(yè)設(shè)計的形式，發(fā)揮作業(yè)的功能，提升學生完成作業(yè)的自主性、有效性，引導學生深度學習，達到減負增效的目的。他以人教版（2019A版）選擇性必修第一冊第二章《直線和圓的方程》為例，按照《普通高中數(shù)學課程標準》（2017年版)要求和教材編寫意圖，根據(jù)學生學習的實際情況，從作業(yè)設(shè)計的角度、作業(yè)設(shè)計的形式等方面進行探討，并設(shè)計5個不同類型的作業(yè)案例供大家參考，為作業(yè)設(shè)計提供了很好的范式，具有很強的指導性。

       望城區(qū)教師發(fā)展中心首席研訓師陳國軍教授作《中小學教育科研課題的設(shè)計、實施與結(jié)題》專題講座。陳教授從如何填寫《申報書》談起，詳細介紹了課題“活頁”設(shè)計的要求，如何開展課題研究活動、怎樣進行開題論證、中期評估，如何組織課例研修、課題結(jié)題成果鑒定等方面，并結(jié)合多個省級規(guī)劃課題研究案例為大家開展課題研究做出了全方位的指導。

       最后，首席名師趙優(yōu)良對工作室的工作進行了簡單的回顧與總結(jié)，通報了出勤情況，勉勵老師們寒假期間及時“充電”，認真研讀《核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學課程教材教法研究》（上、下冊），完成作業(yè)設(shè)計任務(wù)，寫幾篇教學研究文章,不斷提升理論素養(yǎng)和研究能力。

       (撰稿 趙優(yōu)良  審稿 劉進球)