2020年8月26日至28日，我校舉辦了省級“送培到校”項目——湖南師大附中班暑假全員培訓。此次培訓圍繞“研究型教師專業發展”主題，設計了師德師風建設、“四新”(新課程、新課標、新教材、新高考)專題培訓、教育科研素養提升、學校教育教學工作研討等課程模塊，采用專家講座、學校報告、學員研討、交流分享等形式，內容豐富，形式多樣。
       黨委書記黃月初作培訓動員。他肯定了我校在研究型卓越高中建設和研究型教師專業發展方面的重大成果與突破，同時也指出了三點不足，提醒我們加強示范性和實踐性，加強深度思考，加強干部帶頭的作用，強調從現在開始，通過不斷的學習和培訓，達到知行合一。
       長沙中小學教師發展中心正高級教師、特級教師姚建民作了《核心素養下的教學設計理念與核心案例》的專題講座。他從核心素養出臺的背景、教師的角色定位、教學設計理念及其實施案例等多個維度，闡述了核心素養視域下課堂教學的新特點、新標準和新要求，構建了以問題驅動、目標導向、情境深化為核心的課堂教學設計方法體系。
       長沙市一中副校長張萬敏做了《新高考之學生選科及教學組織》的專題講座。他對新高考改革作了縱向、橫向梳理，介紹了長沙市一中選課走班的具體做法，并就新高考背景下教學組織實施、學生發展指導、綜合素質評價等熱點問題分享了自己的見解和經驗。
       湖南師范大學派駐師大附中的紀檢書記李春蓮作了《讓師德在事業中閃光》的專題講座。她強調了加強師德師風建設的重要性，推介了多個師德模范，解剖了多個失德失范案例，并結合她所主持的省級基地專項課題，提出了進一步強化師德師風建設的具體要求與舉措。
       長沙市教科院院長孫智明作了《新時代中小學如何開展教育科研》的專題講座。他從當前教育研究普遍存在的問題著手，闡說了教研與科研的基本內涵與區別聯系，詳細例說了中小學教師如何開展行動研究、教學研究如何表達、科研成果如何物化、教育論文如何寫作等具體問題，號召教職工做出來、說出來并寫出來。
       科研與教師發展處主任劉進球作了有關研究型高中建設的再動員。他用“風、雷、雨、電”四個關鍵字回顧了學校研究型高中建設歷程，肯定了突出成績，也指出了問題，他號召教職工“眾人劃槳”，積極投身研究型卓越高中建設洪流，“讓暴風雨來得更猛烈”。
       長沙市教科院副院長章勇就2019年湖南師大附中教育質量綜合評價報告進行了深入解讀。他用數據說話，客觀評價了我校2019年教育教學質量和狀況，對所存在的問題作出了診斷和整改建議。
       集中培訓結束后，各學科分頭開展新課標新教材省級培訓分享和分組培訓。2020年暑期，學校先后組織5批次、130多人次專任教師參加各級各類新課標新教材培訓活動。這些參訓者一轉身就變成了培訓者，成為分學科分享、培訓的講師。14個分學科培訓室里，分享者干貨滿滿，培訓者傾囊相授，老師們熱情洋溢，教學思想火花四濺。
       全員培訓最后一個板塊為學校教育教學工作研討。謝永紅校長作了《更高標準、更高質量、更高品位》的主題報告，陳迪勛副校長作了文明校園建設全面動員，蘇建祥副校長策劃并精心組織了全校教育教學工作研討會議。