化學教研組2020年線上教學工作總結

突如其來的新冠肺炎疫情打亂了師生的生活節奏和學習方式，在密切關注疫情、做好防護的同時，湖南師大附中化學教研組全體老師積極響應學校“停課不停學”的號召，扎實開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，做到了延遲開學不停教，學生推遲到校不停學，最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學期教學工作的影響，并收到了良好效果，在此對化學組線上教學工作總結如下：

一、提前規劃，積極應對

2月4日，化學教研組群轉發了學?！蛾P于疫情防控期間“停課不停學”網絡教育活動的實施方案》，隨后在微信群召開了教研組線上會議和和備課組會議，對各個年級的學科教學任務進行細化分工、明確責任。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學，認真做好課前導學、線上直播、輔導答疑、課后練習等遠程互動課堂教學活動，確保每個學生聽得懂，學得會，用得著。提前規劃教學內容與方式的轉變，積極應對線上教學的新常態，做到“停課不停學”，“離校不離教”。

二、悉心準備、有條不紊
化學教研組全體老師認真研讀學校下發《關于疫情防控期間“停課不停學”網絡教育活動的實施方案》，在教學處擬定好的線上學習方案計劃框架之內，以網絡平臺為依托，以方便學習為目的，以減輕負擔為原則，發揮學科特色，為了全面落實化學學科“停課不停學”“離校不離教”的教學任務，主要做了以下四項準備工作。
第一，為了應對新冠肺炎疫情，按教育部和省教育廳“停課不停學”的工作要求，化學教研組通過認真篩選和比較之后，教學內容和教學媒介，經過教研組討論，各年級教學內容與方式方式如下表。
表1.師大附中化學教研組各年級線上教學平臺選擇匯總

授課對象	教學方式	教學特點	教學內容	互動方式
高三年級	湖南日報新媒體湘學頻道視頻點播	不能線上交流、授課對象多	高三高考微專題講座	微信公眾平臺
高三年級	智學網視頻點播、騰訊課堂直播	能線上交流授課對象較少	高三二輪復習	QQ答疑群答疑和批改作業
高二年級	智學網視頻點播、騰訊課堂直播	能線上交流授課對象較少	高二復習	QQ答疑群答疑和批改作業
高二年級	長沙市教育局在線課堂錄播，湖南有線電視臺等平臺播放	不能線上交流授課對象多	高二學業水平考試復習	微信公眾平臺
高一年級	智學網視頻點播、騰訊課堂直播、自學+答疑、QQ投屏上課、老師自行錄制微課等	能線上交流授課對象較少	高一新授課	QQ答疑群答疑和批改作業

第二、分備課組制定每天課時安排，統籌安排學習內容。每位教師均應提前做好教學計劃，落實教師直播授課需要補充強化的落實線上視頻內容，落實作業的布置和提交檢查方式。
第三、開展線上教學的交流與培訓，通過微信群教研組教師進行了QQ群視頻，騰訊課堂，B站，釘釘等直播平臺的使用方法交流，解決在技術上遇到的困難和問題。
第四、建立教師的教學QQ群，落實好所交班級學生全部入群，及時將教學內容配套資料，相關視頻(鏈接)發送至QQ群，及時設置作業提交時間等。

三、團結協作，合理分工
自2月9日確定采用線上教學以來，化學教研組以備課組為單位，通過不的同形式來開展教學研討活動。通過集體備課制定教學進度、教學內容、重難點提示、自學案、授課視頻、知識練習等內容。條件允許的老師利用QQ群直播功能和騰訊課堂開展各學科教學活動，并且將直播鏈接在備課組群共享，以便條件不方便的教師所任課班級學生也能及時加入直播課堂，所有老師全天候在教學群進行疑難解答。
作業的落實和反饋根據“一班一策”的模式進行。各班可根據學情“因班布置”，讓學生能自主學習，促進不同學情學生都能共同進步，從而將線上所學知識落實到位。教研組在教研活動中要求各備課組根據不同內容設計階梯式作業、拓展性作業、研究性作業等，并在當天完成作業的批改登記工作，并在班級群內匯總，逐一向任教班級群以及年級群反饋。
化學學科線上教學經常需要提前錄制微課。微課的錄制由備課組內分工協作完成，包括完成教學設計、素材課件、教學反思、練習測試等教學資源匯總，還包括微課錄制，音頻視頻的剪輯，視頻分發給學生進行學習等，都需要全組老師團結協作，從而使不同微課的錄制不會耗費單個老師太長時間。
四、先進集體，優秀個人
化學教研組是一個求實奮進、銳意創新的和諧集體，是一個在教學中敬業奉獻，在教研中探求發現，在協作中團結互助，在生活中歡樂友愛的專業教育團隊。全組成員團結一致、互幫互助、敢說肯干、勇于擔當。老中青教師間、師徒間相互尊重、取長補短、共同提升。疫情期間化學組的線上教學是在蘇建祥副校長的指導下，在周澤宇組長的帶領下，有條不紊的扎實推進，全面落實化學學科“停課不停學”“離校不離教”?；瘜W教研組有著專業而優秀的教育精英，有著良好的團隊精神，關心關愛學生，從多個維度不斷在線上教學中取得新的發展進步。
高一備課組做到了所有資料統一、進度統一、測試統一、資源共享，群策群力，整體學習效果不錯，大部分老師都是進行直播教學，其中喻永老師，鄭洪開老師借助平板電腦+QQ群課堂進行全程直播授課，不僅能夠進行師生間的交流溝通，也將板書等問題迎刃而解。姜平貴老師，劉敬鑫老師都組織了5個班的常規教學，作業布置后全批全改，任務較重，此外姜老師還責國際部的線上教學，劉敬鑫老師在新冠肺炎疫情防控與學科知識融合的校本課程開發新嘗試中，主講了《疫情中的口罩與酒精》這一課題，將生活中的常見物質與化學學科融合，親身示范了學以致用！年級組長李海汾老師不僅要全面統籌規劃高一年級組的線上教學，精心編制線上教學學案，還命制了針對性極強的化學測試試卷，肖鵬飛老師把關審理所有線上教學的內容和資料，指導年輕老師教學，同時還負責兩次線上中練習的命題校稿，章節知識梳理和重難點突破的編撰，精益求精，備課組的每位老師和學生都受益頗多！

高二備課組 備課組長殷艷輝老師在一開始就線上教學面臨的問題開展線上集中研討，并制定出詳細的方案。旨在引導學生自主預習，細讀教材以培養學生的自學能力、加強互助學習，強化學科思維。高二備課組涉及到高考方向與學考備考，加之作業的全批全改、錄課、播課任務繁重，蘇校長和殷組長以及備課組的謝如良、秦飛、曹奉潔、陳子菊、卿衛群、曾友良等八位老師克服重重困難高質高量等完成了高二化學組的線上教學任務！其中陳子菊老師不僅擔任班主任，負責統籌管理班級的線上教學，還在新冠肺炎疫情防控與學科知識融合的校本課程開發新嘗試中，主講了《消毒神水“84”和“94”》這一課題，給居家隔離的附中學子進行了深入淺出的科普！另外湖南日報(新湖南客戶端)2月9日給陳子菊的優秀事跡進行了全面報道：在學校、年級組各種“戰斗指令”的召集下，老師、家長、學生網上網下積極備戰，集結完畢，網上“戰事”開啟。下面是橘子老師朋友圈一天戰事紀實，也是奮戰在疫情防控中許許多多辛勤園丁的縮影......

高三備課組雷光華組長統籌安排，分工合作，從返校后的十三校聯考與六校聯考，均取得了理想的成績，在理綜學科中從落后狀態提升的引領狀態，說明科學安排的線上教學取得了令人滿意的效果。備課組從寒假作業小題訓練出發，巧妙地安排了小題專項訓練一、二、三輪復習計劃，既契合了高三學生的學習需要，也盡可能地減緩了學生因學習環境的改變而帶來的不適；針對學生在家自主學習時間相對充裕，備課組安排微專題及時滲透，強化閱讀理解問題，既節約了返校后的課堂教學時間，也合理地進行了難易搭配，豐富了教學內容。其中周澤宇老師應邀作客新湖南客戶端·名師堂欄目給全省乃至全國的高三學子從四個維度做了一場關于如何進一步提升應考能力，在高考中獲得理想的分數的報告，讓因為疫情困囿在家的高三學子如沐甘霖。

表2.師大附中化學教研組各年級線上教學平臺選擇匯總

五、問題與反思
線上教學已經告一段落，總的來說，有效果，也有不足之處。由于疫情的突發和時間較長，線上教學確實是最好的方法，它可以使學生將心思放在學習上，也可以避免學生到處游蕩而感染到疫情，同時也將網上教育提到了教學的新高度，融入到新時期的先進理念，對教學教育也有促進作用等等，我們化學教研組的反思主要集中在如下兩個方面。
第一、對網課不適應。面對網絡授課，不僅僅是老師，許多的同學也不適應。初中學生們本就需要管理，但是隔著網絡，老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學以及家長們溝通、交流，做好學校和家庭的溝通，讓同學們認識到現在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學生學習時的狀況，管理和提升學生的積極性。
第二、作業完成效果不好。作業布置在QQ群作業中進行，雖然可以催交作業，單延期率較高，完成的質量也不容樂觀！不同層次學生對作業量和作業難度認知差異性大，家長監督作用和效果也不同，積累了諸多矛盾、困難。
第三、師生交流通過QQ等工具多方式進行著，群體和個人的交流有助于解決學生的學習心理障礙，但是缺失面對面的交流的情感、缺失學生之間的同伴互助，效果不夠好。

通過這一段時間線上教學活動的開展，線上教學與線下教學的融合增效也顯而易見，我們可以在常規課堂中借助網絡優質內容和平臺工具，有可能在不久的將來這種融合可能會共同成為我們未來教育教學工作的的一種“新常態”，在這種“新常態”的背景下我們應考慮怎樣去面對它，迎接它，還要用好它。高三年級正在開展先線下復習嵌入線上研討，獲得很好的經驗，劉冉旭老師將代表附中參加長沙市化學第二輪復習研討公開課。當然，無論是線上還是線下，都只是一種教育的形式或手段，歸根到底它們都應該為我們的教育目的和目標而服務。

化學教研組
2020年5月6日