生物組對外開放周暨師大集團、附中集團聯合教研活動
發布：生物教研組 來源：未知 日期：2019-10-22 人氣：
“盼望著，盼望著，今年的桂花終于香了……”10月15日下午科學樓的生物實驗室里，陳佳健老師的《校園植物小百科》開講了。桂香氤氳的課堂里，大家一邊品著學生自制的桂花糖水，一邊聞著滿屋桂花香，聽著學生分享對桂花的研究，盡享金秋之美。《校園植物小百科》是附中生物學科已經開設多年的傳統選修課，一幫對校園植物和植物文化感興趣的學生在老師的帶領下，圍繞附中校園的花花草草展開研究。今年的開放周正逢桂花香滿校園，于是，孩子們興致來了。附中的課堂最講究學生的自主性和合作性，選修課更是如此。在陳老師的指導下，學生們圍繞多個問題展開研究，如附中校園的桂花有哪些種類？“桂皮”是桂花樹的皮嗎？吳剛伐的真的是桂花樹？桂花為什么秋天開？今年為什么桂花開得這么晚？桂花相關的民俗有哪些？文人墨客眼中的桂花如何？桂花食品和文創作品如何制作？從課堂的分享可以看出，自主研究的授課模式極大地激發了學生真正的學習內驅力，學生帶著自己的問題做小主題研究，解決問題的能力，合作交流的能力得以有效提升。此外，與桂花民俗和相關文學作品的賞析對學生傳承傳統文化，陶冶生活情趣，豐富審美體驗也有極大意義。
10月17日，高二年級各科黨員示范課拉開序幕，上午第二節課，惟一樓西頭1817班教室聽課者云集，高二生物備課組黨員教師彭草老師《通過激素的調節》一課給在場師生獻上了一堂思維盛宴。該課以胰液分泌的機理探究為主線，引導學生提出假說，設計實驗，課堂十分活躍，生生、師生交流充分，整堂課閃爍著奪目的思維火花，該課充分培養了學生的科學思維，科學探究能力。彭老師還十分注重挖掘教材，開發課程資源，胰腺分泌胰液受促胰液素調節以外，還受神經調節，設計實驗探究胰腺分泌受神經調節將整堂課推向了高潮。也在不經意間培養了學生尊重科學事實，不迷信權威的態度。課后，聽課者對彭草老師的授課贊賞不已，紛紛表示，這堂課是一堂真正的科學課，這就是師大附中黨員的引領示范。希望附中課堂今后能夠多對外開放，給他們以更多的學習的機會。
2019年10月17日下午，湖南師大附中對外開放周之同課異構研討課如火如荼進行。湖南師大附中王勇老師和韶山學校龍貴良老師就基因突變和基因重組一輪復習的內容進行同課異構。生物組教研組長楊群英老師主持此次活動，并特邀長沙市教科院院長孔春生老師蒞臨指導。來自師大附中集團校、湖南師大集團校及長沙城區、瀏陽、寧鄉、岳陽、邊城、溆浦、安化等兄弟學校近兩百名老師參加此次研討活動，場面十分火爆，研討氛圍濃厚。
王勇老師利用往屆和本班學生的統計數據選擇本節復習中的難點和易錯點集中突破。利用典型實例，引導學生從課前的“發散思維”至課堂的“聚合思維”。嘗試讓學生課前建立概念、課堂明晰或打破概念、課后重新建立新概念。龍貴良老師從太空椒導入，激發興趣，以問題的形式層層深入，采用學生自主構建知識網絡，分組討論等形式來引導學生查漏補缺全面梳理知識，每完成一個知識點都要求學生練習一道近幾年的高考題或模擬題加以鞏固。
授課結束，廣益實驗中學生物教研組長歐希良老師和二附中老師分別代表集團內外對這兩堂課進行點評，高度評價了這兩堂課，結構完整、重點突出，為一輪復習提供了范本。
長沙市教科院院長孔春生老師充分肯定了這兩堂課，并對兩位老師的教學進行了具體的剖析和解讀，王勇老師注重回歸教材落實基礎、引導思維嚴謹嚴密、方法指導抓住關鍵，注重學科表達能力的培養。龍貴良老師引導學生自主構建，讓知識結構化，一點一練加深理解。點評精準到位，此外，孔院長還提出了“四真”課堂，倡導生物課堂中核心素養的培養，為一輪復習和生物課堂教學指明了方向。
本著研討和研究的初衷，汪訓賢老師就“基因突變和基因重組”中知識性問題發起討論，老師們紛紛進行討論，各抒己見。王勇老師、朱昌明老師都發表了自己的看法。金牌教練朱昌明老師在回應問題時，提出了高中教材與大學教材銜接的處理問題，如何合理的把握知識的深度是值得在座所有老師思考的問題。
本次活動在交流討論中，不知不覺已接近尾聲，每一次研討都是為了讓自己充滿力量重新出發，在思想的碰撞中會收獲很多智慧的火花，老師紛紛感覺意猶未盡，期待我們未來會有更多的交流和學習的機會。
聽課老師品嘗學生制作的桂花茶
