我校歷史教師參加附中、師梅歷史教研組聯合教研活動
發布：歷史教研組 來源：未知 日期：2020-11-21 人氣：
首先，師梅高三歷史教師佘玉梅執教一輪復習課《洋務運動》，呈現了其高三歷史組復習備考新高考的模式。之后，師梅歷史教研組長楊志勇老師主持了簡短的歡迎儀式，教學副校長陳益致辭。陳益對我校歷史教研組的老師表示感謝，并希望附中本部與師梅以后多交流、多合作。
其次，以評課為切入點，兩校老師進行了深度的教學探討。佘老師介紹了教學設計思路。在新高考形勢下，以“洋務運動”這一高頻考點為中心，為引導學生具備高考歷史學科必備知識、關鍵能力、學科素養與核心價值，佘老師大膽地對教材內容作了調整，補充了豐富的史料，結合高考的考查方向，采用附中傳統的“自主學習-合作探究”模式，引導學生正確認識并客觀分析洋務運動。
然后，我校特級劉麗珍老師、課程與教學處副主任李勇老師、教研組長劉國彬老師、高三備課組長茍永華老師、高三科任教師黃雅芩老師等作為教師代表評課。老師們普遍認可佘老師的課符合新高考方向，注重以課標為引領，恰當運用高考真題，不拘泥于教材，大膽整合教學資源，設計新穎，思辨性強，著力于提升學生思維品質與思維能力，且注重價值引領與家國情懷的滲透，是一堂有趣、有效、有用的高三復習課。此外，我校教師對佘老師的課堂提出了更具體的意見，如劉麗珍老師指出復習洋務運動應注意必修二和必修三教材知識的深度整合，緊扣中國早期近代化的階段特點，深入挖掘洋務運動失敗的具體原因。李勇老師建議將高考真題研究透徹，更深入地引領學生解讀高考題的考向，聚焦洋務運動，更進一步明確高考考了什么？怎么考的？還有可能考什么？茍永華老師則更關注學生基礎知識的落實問題。黃雅芩老師站在邏輯思維培養的高度，闡述如何調整教學思路可以讓學生的思維能力得到更好的提升。劉國彬老師在總結點評中著重從問題設置的遣詞造句與解題指導的步驟推進上提出了建議。
最后，劉國彬老師開展了一堂微講座。他結合近期參加高三教學視導的情況對師梅及其他學校的高三歷史教學模式進行了分析與點評。他分享了赴山東省學習考察的情況及所思所想，強調高三教學的成功之處在于老師們的辛勤付出與狠抓落實。他也從高考研究者的視角談了對即將出臺的新高考考試方案的看法。
半天的交流與探討拉近了老師們的距離，大家在教研互動中感覺親切，交流真誠，收獲頗多。活動取得圓滿成功。
師大附中梅溪湖中學歷史教師佘玉梅授課現場
我校歷史特級教師劉麗珍（右）評課
我校歷史教研組組長劉國彬評課
我校高三歷史備課組組長茍永華評課
我校高三歷史教師黃雅芩（中）評課
會議后合影
