課程建設
?
我校第29期學達講壇開講“旁聽者效應”
發布：課程與教學處 來源：未知 日期：2019-06-28 人氣：
6月28日中午，在圖書館報告廳，我校成功舉行了第二十九期學達講壇。本次講壇由在途中心理社發起，袁春龍老師，熊健老師指導，以“旁聽者效應”為主題，圍繞“旁聽者效應”話題開展。團委書記李釗，學達講壇負責人熊健，心理組袁春龍及雅禮中學心理協會，明德心力量心理學社出席了本次講壇。講壇主講人分別是1824徐心妍，1810陳伊琳，1818蘇暢和1807厲志，講壇由在途中心理社王冠博主持。
首先，由徐心妍和觀眾開展互動，邀請觀眾填寫調查表，選取2名觀眾的答案，以此來引出主題。陳伊琳向觀眾舉例解釋了旁觀者效應，蘇暢和厲志向觀眾依次介紹了吉娣·格羅維斯事件、我國對劉明明的失敗救援及地鐵上的猥褻事件，并在其中穿插了對以上各項事例的解析，分別說明了社會心理學中責任擴散、多數人忽略、社會影響結果和社會抑制作用四種抑制施救行為的因素。
陳伊琳向同學們介紹了如何身為旁觀者的我們到底該怎么去做。隨后，袁春龍對講座進行了補充、點評與總結并且期望學術性講座與互動能夠用更多的方式去平衡。最后，李釗為四位主講頒發了證書并合影留念。
本次講壇是學生社團對學校研究型高中建設的方案的積極響應和嘗試。約有六十名同學現場參與。
（撰稿：一派新聞社 楊涵、陳俊潔，在途中心理社 戴宇凡；審稿：熊健；攝影：1824何宇賢）
首先，由徐心妍和觀眾開展互動，邀請觀眾填寫調查表，選取2名觀眾的答案，以此來引出主題。陳伊琳向觀眾舉例解釋了旁觀者效應，蘇暢和厲志向觀眾依次介紹了吉娣·格羅維斯事件、我國對劉明明的失敗救援及地鐵上的猥褻事件，并在其中穿插了對以上各項事例的解析，分別說明了社會心理學中責任擴散、多數人忽略、社會影響結果和社會抑制作用四種抑制施救行為的因素。
陳伊琳向同學們介紹了如何身為旁觀者的我們到底該怎么去做。隨后，袁春龍對講座進行了補充、點評與總結并且期望學術性講座與互動能夠用更多的方式去平衡。最后，李釗為四位主講頒發了證書并合影留念。
本次講壇是學生社團對學校研究型高中建設的方案的積極響應和嘗試。約有六十名同學現場參與。
（撰稿：一派新聞社 楊涵、陳俊潔，在途中心理社 戴宇凡；審稿：熊健；攝影：1824何宇賢）
