課程建設(shè)
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平穩(wěn)入高中，跨越新起點(diǎn)——湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)2024級(jí)新生暑期提升成果匯報(bào)
發(fā)布：教學(xué)與課程處 來(lái)源：課程與教學(xué)處 日期：2024-08-28 人氣：
學(xué)生從初中進(jìn)入高中，是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這一階段，學(xué)生需要做出及時(shí)的適應(yīng)性調(diào)整和改變；“新課標(biāo)、新教材、新高考”不斷推進(jìn)的新時(shí)代教育對(duì)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都提出了更高要求。
聚焦初升高假期，讓高一新生更好地適應(yīng)高中生活，通過(guò)暑期提前準(zhǔn)備，“緩坡”進(jìn)入高中，我校依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以先進(jìn)的OMO（線上線下融合）模式，創(chuàng)新學(xué)校假期個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案，圍繞“學(xué)科適應(yīng)、心理調(diào)適、生涯喚醒”的育人理念，引導(dǎo)新生做好初升高適應(yīng)，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方位發(fā)展。
一、整體回顧，暑期學(xué)習(xí)碩果累累
在過(guò)去的21天假期自主學(xué)習(xí)之旅中，我校2024級(jí)學(xué)子累計(jì)投入學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)高達(dá)28900小時(shí)，平均每位學(xué)生都傾注了超30小時(shí)的專注與努力（微課10—25分鐘/節(jié)），這些見(jiàn)證了同學(xué)們逐步構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如古語(yǔ)所云：“非一日之寒，乃成冰之厚。”我們欣喜于同學(xué)們展現(xiàn)出的這份堅(jiān)持與熱情，更期待你們能以此為契機(jī)，保持這份難能可貴的品質(zhì)，繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰，讓成就與夢(mèng)想在未來(lái)的日子里更加輝煌。
為激勵(lì)新生在新學(xué)期保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高一年級(jí)在新生“軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)”期間，隆重舉行“2024級(jí)新生暑期學(xué)習(xí)表彰”。旨在表彰暑期學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的一批自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)。
在表彰會(huì)上，高一年級(jí)主任劉海軍贊揚(yáng)了同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g所展現(xiàn)出的勤奮與自律，為高中學(xué)習(xí)的新征程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨后，學(xué)校課程與教學(xué)處王建主任和高一年級(jí)主任劉海軍共同為在暑期學(xué)習(xí)過(guò)程中脫穎而出的“學(xué)習(xí)之星”、“干部之星”、“筆記之星”以及“活動(dòng)之星”同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
優(yōu)秀學(xué)生代表鐘藝同學(xué)分享了她在假期學(xué)習(xí)的感悟與體會(huì)，在此次假期學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)報(bào)名成為學(xué)習(xí)委員，這促使她更加自律高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還在過(guò)程中主動(dòng)幫助更多同學(xué)加入學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識(shí)，也鍛煉了自己的組織能力，并結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，收獲了深厚的友誼。
劉主任在最后的總結(jié)發(fā)言中指出，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路并非坦途，定會(huì)布滿荊棘與挑戰(zhàn)。但同學(xué)們應(yīng)當(dāng)懷揣勇攀高峰的堅(jiān)定信念，正如這次軍訓(xùn)歷程所展現(xiàn)的那樣，每一滴汗水與每一份努力，都是通往成功的必經(jīng)之路。因此，他希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份不屈不撓的精神與汗水，一并注入未來(lái)三年的高中生活中，繼續(xù)前行，不斷成長(zhǎng)！
二、線上線下融合模式，效果初顯獲認(rèn)可
計(jì)劃開(kāi)展之初，就強(qiáng)力打造學(xué)生“學(xué)而有法，學(xué)而有效”的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)假期自主提升“導(dǎo)學(xué)練測(cè)評(píng)”的學(xué)習(xí)邏輯，學(xué)校統(tǒng)一定制計(jì)劃學(xué)習(xí)課表、學(xué)習(xí)手冊(cè)，視頻課程與學(xué)習(xí)手冊(cè)相匹配，習(xí)題精講及時(shí)解決練習(xí)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)線上高效學(xué)，線下同步練。
筆下芳華，筆尖夢(mèng)想；字里行間，成就未來(lái)。學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們積極分享每日學(xué)習(xí)筆記，共計(jì)收到1萬(wàn)余份學(xué)習(xí)筆記。不僅如此，通過(guò)每日對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記予以表?yè)P(yáng)、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記經(jīng)驗(yàn)分享，以此作為對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的肯定，鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（部分優(yōu)秀同學(xué)筆記展示）
三、學(xué)生自我管理意識(shí)培養(yǎng)，確保學(xué)習(xí)高效開(kāi)展
為確保假期期間的學(xué)習(xí)提升更為顯著，秉持以學(xué)生為中心的理念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引入“學(xué)生課代表”自我推薦機(jī)制。學(xué)生課代表協(xié)助老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓每一位學(xué)生都能在假期中不僅收獲知識(shí)的增長(zhǎng)，更能實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的飛躍。在這段充實(shí)而深入的學(xué)習(xí)旅程中，我們的課代表不僅學(xué)業(yè)精進(jìn)，更在心靈深處積淀了豐富的感悟與深刻的體會(huì)。
四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，豐富暑期生活
寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)期間，舉辦“迎奧運(yùn)，講好中國(guó)故事”學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)筆觸和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)子們的愛(ài)國(guó)情懷與體育精神。同學(xué)們紛紛施展自己的才華，提交手抄報(bào)、文章等多種類型作品，為假期生活增添樂(lè)趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
“心系奧運(yùn)——為奧運(yùn)加油”活動(dòng)部分優(yōu)秀作品展示
“我是國(guó)寶代言人”活動(dòng)部分優(yōu)秀作品展示
此次新生綜合方案的落實(shí)，是我校2024級(jí)高一新生正式接觸高中生活的前奏，學(xué)生們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性、對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性，都體現(xiàn)了大家對(duì)高中新知識(shí)、新生活的渴望。
學(xué)校將繼續(xù)秉持著創(chuàng)新精神，深度融合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的先進(jìn)理念，不斷革新假期教學(xué)模式，以科技之光點(diǎn)亮教育之路，讓知識(shí)的傳遞更加高效、更加生動(dòng)，為每一位學(xué)子插上翱翔夢(mèng)想的翅膀！
聚焦初升高假期，讓高一新生更好地適應(yīng)高中生活，通過(guò)暑期提前準(zhǔn)備，“緩坡”進(jìn)入高中，我校依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以先進(jìn)的OMO（線上線下融合）模式，創(chuàng)新學(xué)校假期個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案，圍繞“學(xué)科適應(yīng)、心理調(diào)適、生涯喚醒”的育人理念，引導(dǎo)新生做好初升高適應(yīng)，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方位發(fā)展。
一、整體回顧，暑期學(xué)習(xí)碩果累累
在過(guò)去的21天假期自主學(xué)習(xí)之旅中，我校2024級(jí)學(xué)子累計(jì)投入學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)高達(dá)28900小時(shí)，平均每位學(xué)生都傾注了超30小時(shí)的專注與努力（微課10—25分鐘/節(jié)），這些見(jiàn)證了同學(xué)們逐步構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如古語(yǔ)所云：“非一日之寒，乃成冰之厚。”我們欣喜于同學(xué)們展現(xiàn)出的這份堅(jiān)持與熱情，更期待你們能以此為契機(jī)，保持這份難能可貴的品質(zhì)，繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰，讓成就與夢(mèng)想在未來(lái)的日子里更加輝煌。
為激勵(lì)新生在新學(xué)期保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高一年級(jí)在新生“軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)”期間，隆重舉行“2024級(jí)新生暑期學(xué)習(xí)表彰”。旨在表彰暑期學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的一批自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)。
在表彰會(huì)上，高一年級(jí)主任劉海軍贊揚(yáng)了同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g所展現(xiàn)出的勤奮與自律，為高中學(xué)習(xí)的新征程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨后，學(xué)校課程與教學(xué)處王建主任和高一年級(jí)主任劉海軍共同為在暑期學(xué)習(xí)過(guò)程中脫穎而出的“學(xué)習(xí)之星”、“干部之星”、“筆記之星”以及“活動(dòng)之星”同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
優(yōu)秀學(xué)生代表鐘藝同學(xué)分享了她在假期學(xué)習(xí)的感悟與體會(huì)，在此次假期學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)報(bào)名成為學(xué)習(xí)委員，這促使她更加自律高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還在過(guò)程中主動(dòng)幫助更多同學(xué)加入學(xué)習(xí)，不僅收獲了知識(shí)，也鍛煉了自己的組織能力，并結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，收獲了深厚的友誼。
劉主任在最后的總結(jié)發(fā)言中指出，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路并非坦途，定會(huì)布滿荊棘與挑戰(zhàn)。但同學(xué)們應(yīng)當(dāng)懷揣勇攀高峰的堅(jiān)定信念，正如這次軍訓(xùn)歷程所展現(xiàn)的那樣，每一滴汗水與每一份努力，都是通往成功的必經(jīng)之路。因此，他希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份不屈不撓的精神與汗水，一并注入未來(lái)三年的高中生活中，繼續(xù)前行，不斷成長(zhǎng)！
二、線上線下融合模式，效果初顯獲認(rèn)可
計(jì)劃開(kāi)展之初，就強(qiáng)力打造學(xué)生“學(xué)而有法，學(xué)而有效”的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)假期自主提升“導(dǎo)學(xué)練測(cè)評(píng)”的學(xué)習(xí)邏輯，學(xué)校統(tǒng)一定制計(jì)劃學(xué)習(xí)課表、學(xué)習(xí)手冊(cè)，視頻課程與學(xué)習(xí)手冊(cè)相匹配，習(xí)題精講及時(shí)解決練習(xí)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)線上高效學(xué)，線下同步練。
筆下芳華，筆尖夢(mèng)想；字里行間，成就未來(lái)。學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們積極分享每日學(xué)習(xí)筆記，共計(jì)收到1萬(wàn)余份學(xué)習(xí)筆記。不僅如此，通過(guò)每日對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記予以表?yè)P(yáng)、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記經(jīng)驗(yàn)分享，以此作為對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的肯定，鼓勵(lì)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（部分優(yōu)秀同學(xué)筆記展示）
三、學(xué)生自我管理意識(shí)培養(yǎng)，確保學(xué)習(xí)高效開(kāi)展
為確保假期期間的學(xué)習(xí)提升更為顯著，秉持以學(xué)生為中心的理念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引入“學(xué)生課代表”自我推薦機(jī)制。學(xué)生課代表協(xié)助老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，讓每一位學(xué)生都能在假期中不僅收獲知識(shí)的增長(zhǎng)，更能實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的飛躍。在這段充實(shí)而深入的學(xué)習(xí)旅程中，我們的課代表不僅學(xué)業(yè)精進(jìn)，更在心靈深處積淀了豐富的感悟與深刻的體會(huì)。
| 王欣妍：21天的學(xué)習(xí)，每天大約10多節(jié)課，雖然課不多，但寫筆記、思考課上課后題目也耗費(fèi)了許多思考與精力，尤其是理科，還是太費(fèi)大腦。每當(dāng)這時(shí)，我就穿插著上些語(yǔ)文、英語(yǔ)來(lái)放松自己，每天咬咬牙，堅(jiān)持一下就過(guò)去了，因?yàn)椋乙獮榱宋业膲?mèng)想而奮斗。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”尼克·胡哲在《人生不設(shè)限》中也曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你打算放棄夢(mèng)想時(shí)，告訴自己再多撐一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，再多于一年吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，拒絕退場(chǎng)的結(jié)果令人驚訝。”可見(jiàn)夢(mèng)想于我們的重要性，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的喜悅激動(dòng)。 |
| 鄭闕：在過(guò)去的幾個(gè)星期中，我擔(dān)任著課代表一職，兼任宣傳委員，感受良多。一開(kāi)始我對(duì)職務(wù)不熟悉，需要尋求老師同學(xué)的幫助，時(shí)常忘記干活，甚至連優(yōu)秀筆記名單的海報(bào)也不能做好，心中也曾被烏云籠罩。但在同學(xué)老師的幫助下，我有了成長(zhǎng)。我會(huì)及時(shí)查看群消息，落實(shí)每一項(xiàng)工作，認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們的筆記進(jìn)行評(píng)優(yōu)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種方法制作海報(bào)。同時(shí)，我也更加自律，以身作則。通過(guò)這一次特別的經(jīng)歷，讓我不僅幫助了老師，還成就了自我，讓我更勇敢，更積極，更有責(zé)任心。 |
| 杜泓銳：作為學(xué)習(xí)委員之一，我見(jiàn)證了我們從初識(shí)到成熟，從磨合到協(xié)調(diào)的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都以自己的方式，為班級(jí)的和諧與進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。作為其中的一員，我深感自豪。同時(shí)，我也深知，課代表的身份不僅僅是一個(gè)榮譽(yù)的象征，它更是一份責(zé)任，一份為大家服務(wù)的承諾。過(guò)去的時(shí)間里，我們班在老師的悉心指導(dǎo)下，取得了一些驕人的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力和付出。記得剛擔(dān)任課代表時(shí)，我感到十分緊張和迷茫，害怕自己不能勝任這個(gè)職務(wù)。但是，在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持下，我逐漸找到了適合自己的工作節(jié)奏，也更加明白了作為一名課代表應(yīng)該如何去履行自己的職責(zé)。我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名課代表，不僅要在學(xué)習(xí)上起到表率作用，更要在溝通和組織上發(fā)揮作用。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)業(yè)上遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們，與他們一起探討問(wèn)題，共同尋找解決方案。當(dāng)班級(jí)活動(dòng)需要策劃和組織時(shí)，我會(huì)積極思考，主動(dòng)承擔(dān)起組織者的責(zé)任，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都能順利進(jìn)行。 |
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鐘藝：在這個(gè)充實(shí)而難忘的暑假里，作為一名即將踏入高中校園的新生，我充分利用了這段寶貴的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅為即將到來(lái)的高中生活做好了準(zhǔn)備，也在知識(shí)的海洋中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在暑假的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。離開(kāi)了老師和同學(xué)的陪伴，需要依靠自己的意志力和計(jì)劃來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。每天按時(shí)完成一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括預(yù)習(xí)高中課程、復(fù)習(xí)初中知識(shí)以及閱讀有益的書(shū)籍。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間、如何自我約束，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。預(yù)習(xí)高中課程是暑假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。通過(guò)對(duì)高一教材的初步了解，我發(fā)現(xiàn)高中知識(shí)的難度和深度都有了顯著的提升。數(shù)學(xué)中的函數(shù)、物理的力學(xué)、化學(xué)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，都需要更加深入地理解和思考。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，雖然遇到了不少難題，但通過(guò)查閱資料和反復(fù)思考，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，復(fù)習(xí)初中知識(shí)也讓我受益匪淺。溫故而知新，通過(guò)對(duì)初中知識(shí)的系統(tǒng)梳理，我發(fā)現(xiàn)了許多以前沒(méi)有掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。這不僅鞏固了我的基礎(chǔ)，也為高中知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。除了學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，閱讀也是我暑假生活的重要組成部分。我閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品和科普讀物，不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的閱讀理解和寫作能力。在閱讀的過(guò)程中，我感受到了文字的魅力和思想的力量，也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題。 此外，暑假學(xué)習(xí)也讓我明白了持之以恒的道理。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。只有保持每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，才能取得進(jìn)步。在遇到困難時(shí)，也不能輕易放棄，要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己一定能夠克服困難。 總之，這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅為高中學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我在高中的學(xué)習(xí)生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我能夠更加從容地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 |
四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，豐富暑期生活
寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)期間，舉辦“迎奧運(yùn)，講好中國(guó)故事”學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)筆觸和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)子們的愛(ài)國(guó)情懷與體育精神。同學(xué)們紛紛施展自己的才華，提交手抄報(bào)、文章等多種類型作品，為假期生活增添樂(lè)趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
“心系奧運(yùn)——為奧運(yùn)加油”活動(dòng)部分優(yōu)秀作品展示
“我是國(guó)寶代言人”活動(dòng)部分優(yōu)秀作品展示
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穿越時(shí)空的青銅詩(shī)篇 黃亞婷 在遠(yuǎn)古的華夏大地上，商朝的工匠們以火與銅為筆。鑄造了一件件傳世之作。回羊方尊，便是其中最為耀眼的篇章，它不僅是一件禮器更是一部刻在青銅史詩(shī)，訴說(shuō)著一個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想與輝煌。 四角的羊頭如同四位守望者，靜靜地守護(hù)著方尊的秘密。羊角彎曲，眼神深邃，仿佛穿越千年，同我們說(shuō)著古老的故事。尊體上的紋飾，繁復(fù)而精美，鳳鳥(niǎo)，獸面，每一個(gè)圖案都承載著商代人對(duì)天地萬(wàn)物的理解與敬畏。 四羊方尊的發(fā)現(xiàn)，是一次偶然，也是歷史的必然，它讓我們得以窺見(jiàn)商朝祭祀文化的一角，感受那個(gè)時(shí)代的神圣與莊嚴(yán)。1938年，這牛寶物在湖南省寧鄉(xiāng)市的偶然發(fā)掘中重見(jiàn)天日。它的出土不僅是對(duì)商朝文化的偉大發(fā)現(xiàn)，更是中華文化自信力的彰顯，作為中國(guó)十大傳世國(guó)寶，其文化價(jià)值不可估量，現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家十物館。 在四羊方尊面前，我們不僅是歷史的見(jiàn)證者，更是文化傳承的火炬手，它那精巧的裝飾，雄渾的形態(tài)，無(wú)不訴說(shuō)著古人對(duì)美的追求與對(duì)工藝精湛的把握，每個(gè)線條都凝聚著先民的智慧與汗水。 愿以吾輩之心，珍視遠(yuǎn)古的饋贈(zèng)，傳承文化遺產(chǎn)。讓回羊方尊的故事，如同它不朽的光輝，永遠(yuǎn)照亮人類文明的天空，從中思考人類文明的進(jìn)程與價(jià)值。 |
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“鼎中之王，鎮(zhèn)國(guó)之寶”——司母戊鼎 張予思含 后母戊鼎，曾名司母戊鼎，1939年出土于河南省安陽(yáng)市武官村，為商王祖庚或祖甲于商后期祭祀其母的紀(jì)念器物，是目前已知的最重、最大的鼎類青銅器，現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館，為國(guó)家一級(jí)文物，堪稱鎮(zhèn)國(guó)之寶。 后母戊鼎形制巨大，高133厘米、口長(zhǎng)110厘米、口寬79厘米，重832.84千克。器厚立耳，折沿，腹部呈長(zhǎng)方形，下承四柱足。器腹四轉(zhuǎn)角、上下緣中部、足上部均置扉棱整體給人以雄偉莊嚴(yán)威武之感。 身為“鼎中之王，鎮(zhèn)國(guó)之寶”，同母戊鼎工藝十分精巧，鼎身四周鑄有盤龍紋和饕餮紋，饕餮是傳說(shuō)中喜歡吃各種食物的神獸，把它鑄在青銅器上，表示吉祥、豐年足食耳廓飾虎咬人頭紋，在耳的左右作福形，虎頭繞到耳的上部張口相向，兩虎間有一人頭，好像被虎所吞噬。耳上面還有兩尾魚(yú)形，足上鑄蟬紋圖案，線條清晰而流暢。器腹內(nèi)壁鑄有“后母戊”三字，字體筆勢(shì)雄健形體豐腴，筆畫的起止多顯峰露芒，間用肥筆。鑄造此鼎，所需金屬原料超1000千克，在塑造泥模、翻制陶范、合范灌注等過(guò)程中存在一系列復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題配備大型熔爐。 司母戊鼎作為一種具有文化遺產(chǎn)和藝術(shù)價(jià)值的文物，已成為現(xiàn)代社會(huì)重要的文化象征。它不僅代表了中華文明的歷史和輝煌，也反映了中華民族對(duì)文化遺產(chǎn)的珍惜和維護(hù)通過(guò)保護(hù)、修復(fù)和展示，同母戊鼎不僅讓人們感受到古代文化和藝術(shù)的魅力，而且承載著中華民族的文化信心和精神追求。 簡(jiǎn)而言之，同母戊鼎是中國(guó)古代文明的重要象征之一，以其卓越的文化和藝術(shù)價(jià)值引起了后代的關(guān)注。其歷史演變、文化內(nèi)涵造型藝術(shù)和歷史價(jià)值將對(duì)我們理解古代歷史和文化具有深遠(yuǎn)而重要的意義。 |
此次新生綜合方案的落實(shí)，是我校2024級(jí)高一新生正式接觸高中生活的前奏，學(xué)生們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性、對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性，都體現(xiàn)了大家對(duì)高中新知識(shí)、新生活的渴望。
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