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      課程建設
      
				
      
				
      
			
      
		
      
        
            
      
                    
      
                    	
                    
       
                 
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      2015—2016學年度第一學期期末教學工作安排
      
      
      
      發布：教學與課程處  來源：教學與課程處  日期：2016-01-13 人氣：
	  
       
      
  
      
      
	  
      
	
		
      
			
				周  次
			
				主 要 工 作
		
      
		
      
			
				第18周
      
				（12月27日—1月2日）      		
			
				
        
					
      1. 
						 周二前 ，各備課組公布期末考試說明，開始期末考試命題。
        2. 
				
      
			      		
		
      
		
      
			
				第19周
      
				（1月3日—1月9日）      		
			
				
        
					
      1. 
						1. 周五前 ，將教案、聽課本、作業交教學與課程處。
        2. 
					
      2. 
						2. 周五前 ，備課組長將學期工作總結交教研組長、教學與課程處（教學與課程處-備課組總結文件夾）。
        3. 
					
      3. 
						3. 音樂、美術、信息技術、通用技術、培訓課、興趣課、心理課考查（由任課老師隨堂進行），以上課程本學期的教學工作于本周五結束。
        4. 
				
      
			      		
		
      
		
      
			
				第20周
      
				（1月10日—1月16日）      		
			
				
        
					
      1. 
						1.體鍛、音樂、美術、信息技術、通用技術、培訓課、興趣課、心理課停課，其教學時間改為自習課，由年級組長和班主任老師協調，安排期考科目的考前復習。
        2. 
					
      2. 
						2.周一（1月11日），上交期末考試試卷。
        3. 
					
      3. 
						3.周二前，上交教研組期末總結（教學與課程處-教研組總結文件夾）。
        4. 
					
      4. 
						4.周四前，結束全期教學常規工作檢查。
        5. 
					
      5. 
						5.周五前，任課教師將上述考查課成績發送到“15-16-1期末成績”文件夾中。
        6. 
					
      6. 
						6.體育課隨堂考查，本周五結束本學期體育課堂教學工作。
        7. 
				
      
			      		
		
      
		
      
			
				第21周
      
				（1月17日—1月23日）      		
			
				1．周一前，提交文化學科學分認定過程性評價結果（教學與課程處-學分認定文件夾）。
      
				2.周一～周三（1月18-20日上午），高一、高二年級期末考試。
      
				3.周三～周五（1月20日下午-22日），期末試卷講評。
      
				4.周五前，發放寒假體、藝、奧等學科競賽培訓方案。
      
				5.周五前，各班主任將填寫好的學籍表上交教務處 焦 暢 處。
      
				6.周五前，以年級為單位將成績勘誤情況集體上報至 姜小明 處。
      
				7.周六前，向學生發放《學生手冊》、寒假作業（含創新競賽作品征集）。      		
		
      
	      

      
其他未盡事宜，請關注教學與課程處通知。
      
教學與課程處   
      
2015年12月29日     
      

      
      
     
	   
   
      
      
  
  
      

                
                      
                
      
                
                    

      

      



        
    
      
	
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