各相關學院、附屬學校、教師行動研究基地校及教育碩士聯合培養基地校：
       為基礎教育發展服務，培養優秀高素質教師，是高等師范教育的改革重點和歷史使命。根據《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》，為進一步發揮我校在基礎教育領域推進課程改革、指導教學實踐、保障教學質量、培育教學成果、促進教師發展、服務教育決策等方面的積極作用，充分支持我校教師和中小學（幼兒園）教師聯合開展基礎教育教學研究，深入推動UGS教師教育機制建設，學校決定開展2021年度基礎教育教學改革研究項目申報工作，現將有關事項通知如下：
一、總體思路
       堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，樹立科學的教育質量觀，為構建德智體美勞全面培養的教育體系，發展素質教育，培養擔當民族復興大任的時代新人提供強有力的專業支撐。服務學校教育教學，引領課程教學改革，提高教育教學質量；服務教師專業成長，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力；服務學生全面發展，深入研究學生學習和成長規律，提高學生綜合素質；服務教育管理決策，加強基礎教育理論、政策和實踐研究，提高教育決策的科學化水平。
二、研究方向
       突出全面育人研究。聚焦構建德智體美勞全面培養的教育體系，健全立德樹人落實機制，圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面重點問題，強化學科整體育人功能，深入開展內容、策略、方法、機制研究，指導學校將德智體美勞全面培養的要求有機融入教育教學全過程，促進學生德智體美勞全面發展、健康成長。
       加強關鍵環節研究。加強對課程、教學、作業和考試評價等育人關鍵環節研究。強化國家課程研究，指導學校和教師準確把握國家課程方案和課程標準，做好課程實施工作；加強地方課程和校本課程開發研究，豐富學校課程體系，滿足學生多樣化發展需求。加強綜合性和實踐性教學研究，指導學校和教師不斷創新教學組織形式和教育教學方式。加強作業設計研究，指導學校和教師完善作業調控機制，創新作業方式，提升作業設計水平。加強考試評價改革研究，提高考試命題質量，推動建立以發展素質教育為導向的科學評價體系。
三、申報對象
1. 申報對象。承擔了本科教學任務的學科課程與教學論教師；從事基礎教育教學研究的專任教師；從事教師教育工作的教學管理人員（學院一般應為院長、分管副院長及師范專業系主任）；我校附屬學校（限師大附中、師大附小、師大幼兒園）、教師行動研究基地校、教育碩士聯合培養基地校主要負責人。
2. 本項目應為高校和中小學（幼兒園）聯合申報，各有1名項目負責人。以高校牽頭申報的，項目組高校成員原則上不超過5人（含負責人），中小學（幼兒園）一線教師不少于2人；以中小學牽頭申報的，項目組中小學（幼兒園）成員原則上不超過5人（含負責人），高校一線教師不少于2人。
3. 項目申報者應是項目實施全過程的真正組織者和指導者，承擔實質性研究工作且分工合理，掛名或不承擔實質性研究工作的人員不得作為項目負責人申報研究項目。
4. 作為項目負責人只能申報一個課題，項目組成員最多可同時參加兩個項目的申請。
5. 已主持同類項目尚未完成者，不得作為主持人參加本次申報。
四、立項數量及資助經費
1. 學校通過遴選或委托方式，支持教師深入開展專題性的基礎教育教學改革研究項目。2021年擬立項資助基礎教育教學改革研究項目15項左右，每項資助經費不少于1萬元。所有立項項目的負責人所在單位應承諾予以適當的研究經費支持（原則上不少于學校資助經費的50%）。
2. 每個學院申報項目不超過2項；我校附屬學校（限師大附中、師大附小、師大幼兒園）、教師行動研究基地校、教育碩士聯合培養基地校各限申報1項。
3. 根據實際經費狀況，2019年立項且已資助的基礎教育教學改革研究項目不再追加經費；2019年立項的自籌經費項目且取得明顯進展的，經專家評審認定后可適當資助經費（一般為1萬元）。
五、項目申報及評審
1. 個人申請。申報者須填寫《2021年湖南師范大學基礎教育教學改革研究項目申報書》（附件1）并轉為PDF格式。
2. 學院推薦。各學院應填寫《2019年湖南師范大學基礎教育教學改革研究申報匯總表》（附件2），經教學院長簽字后加蓋單位公章，于11月20日前將項目申報書及匯總表電子版（均為PDF格式）報至教師教育學院指定郵箱，逾期不予受理。
3. 學校評審。評審程序為：項目形式審查——專家通訊評審——學校審批——確定立項項目。
六、工作要求
1. 加強基礎教育研究的組織化建設。以課題組為單位成立聯合教研室，同時在本校和合作校掛牌（教師行動研究基地校、教育碩士聯合培養基地校不重復掛牌），形成校內外聯動、運行高效的教研工作機制，圍繞研究項目開展經常性教研活動，深入學校、課堂、教師、學生之中，緊密聯系教育教學一線實際開展研究，指導學校和教師加強校本教研，改進教育教學工作。加強與科研院所、教師培訓、考試評價、電化教育、教育裝備等單位的協作，形成以教研機構為主體、中小學校為基地、相關單位通力協作的教研工作格局。
2. 加強基礎教育研究的成果化建設。項目預期成果要具有較高的推廣和應用價值。成果形式主要包括但不限于發表教研論文，形成研究報告、教學案例、校本課程方案及新聞報道，申報國家、省級及地市級基礎教育教研項目及教學成果等。項目團隊在結題之前，應就基礎教育教學改革情況舉辦研討會并發布研究成果。
3. 加強研究項目管理。項目研究期限自課題批準立項之日起，期限為3年。項目到期應該結題而未能結題的，主持人須提交書面報告申請延期結題，延期時間不超過6個月；延期結題仍未通過的，追回項目經費且3年內不再受理項目負責人申報的新項目；立項后發現有違規者，將終止相關課題研究，并按照學校有關規章制度處理，違規情況通報至所在單位及學校相關部門。
聯系人：羅彬，0731－88873136，cfd@hunnu.edu.cn
 
附件：
1. 基礎教育教學改革研究項目申報書
2. 基礎教育教學改革研究項目申報匯總表
 

附件1：
 
湖南師范大學2021年基礎教育教學改革研究
項目申報書
 
 
 
項 目 名 稱：_______________________________________________
項目負責人¹：_______________________________________________
所 在 單 位：_______________________________________________
項目負責人²：_______________________________________________
所 在 單 位：_______________________________________________
填 表 日 期：_______________________________________________
 
 
 
湖南師范大學教師教育學院制

申請者承諾：
我承諾對本人填寫的各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。如獲準立項，我承諾以本表為約束力的協議，遵守湖南師范大學科研項目管理辦法的相關規定，按計劃認真開展研究工作，取得預期研究成果。湖南師范大學教師教育學院（教師教學發展中心）有權保存和使用本表所有數據和資料。
 
申請人¹（簽名）：
 
申請人²（簽名）：
 
年   月   日
 
 
 
填表說明
 
一、本表用計算機打印填寫。
    二、表中所列“項目負責人”應為課題研究和課題管理的直接責任人，高校和中小學（幼兒園）各填寫1人。
三、申報書（PDF格式）應在申報截止日期之前報送至教師教育學院（教師教學發展中心）電子郵箱：cfd@hunnu.edu.cn。
四、教師教育學院（教師教學發展中心）聯系人：羅彬；聯系電話： 0731-88873136


0項目簡況

項目名稱
起止年月	年  月至    年  月
申請經費	元
配套經費	高校負責人所在單位	元
	中小學（幼兒園）項目負責人所在單位	元
	其他	元

1.項目團隊情況
1.1項目負責人情況（一）

基本信息	姓名			性別			出生 年月
	學歷			學位			移動 電話
	專業技 術職務			行政 職務			傳真
	所在 單位				E-mail
	地址						郵編
近3年 相關課程 主講情況 (限填3項)	課程名稱		課程類別			授課對象	每學期 學時	學生數 （累計）
承擔省級 以上教學 改革項目 情況	主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）。

1.2項目負責人情況（二）

基本信息	姓名			性別			出生 年月
	學歷			學位			移動 電話
	專業技 術職務			行政 職務			傳真
	所在 單位				E-mail
	地址						郵編
近3年 相關課程 主講情況 (限填3項)	課程名稱		課程類別			授課對象	每學期 學時	學生數 （累計）
承擔省級 以上教學 改革項目 情況	主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）。

1.3項目團隊成員情況（項目團隊成員不超過8人）

序號	成員姓名	所在單位	學科背景	職稱	手機號碼	承擔任務
1
2
3
4
5
6
7
8

2.項目立項依據

2.1項目研究目標及意義

2.2國內外研究現狀分析

3. 項目實施方案及實施計劃

3.1具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題

3.2實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析

3.3項目研究預期成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學生數等）

4.教學改革基礎

4.1與本項目有關的教學改革工作積累和已取得的教學改革工作成績

4.2學校已具備的教學改革基礎和環境，學校對項目的支持情況

4.3項目的特色創新之處

五、經費預算（可根據需要自行增減行數）

支出科目 (含配套經費)	金額（元）	計    算    根    據    及    理    由
合   計

六、審核意見

學院審核意見（請在意見中注明學院予以研究經費支持情況，未注明的將不能通過資格審查）             負責人簽名（公章）： 年   月   日

中小學（幼兒園）審核意見（請在意見中注明學校予以研究經費支持情況，未注明的將不能通過資格審查）             負責人簽名（公章）： 年    月   日

專家組評審意見             專家組組長簽名： 年   月   日

學校審定意見             （蓋章） 年   月   日