中小學校要重視學生守則和日常行為規(guī)范教育

發(fā)布：教育督導室來源：未知日期：2019-07-01 人氣：

《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》分別自1981年、1991年、1994年發(fā)布以來，對中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了十分重要作用。隨著社會發(fā)展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》的要求,我部對上述守則和規(guī)范進行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》，對《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進行了必要的調(diào)整和補充，形成新的《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》。
    新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。《守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施
    中小學生日常行為規(guī)范是國家教育部對中小學生日常行為的最基本的要求，為了加強對中小學生日常行為規(guī)范訓練，促使他(她)們從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展。百年育人，從娃娃抓起，從學校的德、智、體、美、勞等抓起。
    筆者作為兼職督學，近三年參加了由縣人民政府教育督導室組織的對轄區(qū)內(nèi)的11所中小學進行的義務教育學校素質(zhì)教育督導評估。針對《株洲市義務教育學校素質(zhì)教育督導評估指標體系》，我主要負責：“學生素養(yǎng)”中的“品格素養(yǎng)”這一塊的評估。
通過校園視察、課內(nèi)外學生行為觀察、抽查學生座談和組織學生筆答問卷等方式對學生的日常行為表現(xiàn)進行全面了解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn):有些學校看不見《守則》和《規(guī)范》的宣傳欄；抽查座談的學生幾乎沒有人知道有《守則》和《規(guī)范》；調(diào)查問卷中我設計了一項“請你寫出《守則》中的一條或者《規(guī)范》中的一條內(nèi)容”，結(jié)果幾乎沒有一人能寫得出來（包括初中生和小學生），有的學生卻把社會主義核心價值觀內(nèi)容寫到了里面。
由此可見，如此重要的《守則》和《規(guī)范》在學生中幾乎沒有了任何印象，這非常出乎我的意料之外，同時也令我感到十分驚訝和遺憾。
由此聯(lián)想到現(xiàn)在中小學生存在的道德觀念淡薄，品格素質(zhì)下滑的原因的主要原因之一恐怕與學校沒有高度重視《守則》和《規(guī)范》教育有著很大的關(guān)系。
為此，建議教育行政部門重新要求學校要將《守則》和《規(guī)范》教育抓起來，并加強平時的實施檢查，以利于學生從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展。( 城南小學劉冬生)

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