教育部辦公廳關于教育信息化試點單位工作進展情況的通報

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

　　我部于2012年11月發布了《教育部關于公布第一批教育信息化試點單位名單的通知》（教技函〔2012〕70號），共批復682個教育信息化試點單位。為及時掌握教育信息化試點工作進展，2013年底，我部組織各地報送了試點工作階段進展情況。現將全國教育信息化試點工作進展情況通報如下：

　　一、全國試點整體工作進展情況

　　除個別省份外，多數省級教育行政部門對教育信息化試點工作較為重視，有組織、有指導、有推動，落實了工作方案、保障措施等，保證了試點工作順利開展。

　　北京、天津、河北、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、西藏、陜西、甘肅、寧夏等22省（區、市）有專門的工作安排，其中北京、安徽、湖北、湖南制定了省級試點工作方案，北京、江蘇、福建、湖南、廣西、寧夏落實了試點工作保障措施，湖南、廣西、寧夏、福建、北京分別安排試點工作專項經費3000萬、1300萬、641萬、500萬和200萬；浙江各地市、縣財政設立專項資金用于教育信息化試點工作；重慶建立了“以獎代補”機制、甘肅建立了獎懲機制，有效激勵試點工作的開展。此外，黑龍江、河北、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、四川等8省通過經驗交流會等形式對試點典型經驗進行了宣傳推廣，發揮了試點的示范帶動作用；長春市舉辦了教育信息化試點工作現場會，以應用為核心積極推進試點。

　　二、涌現出一批先進典型

　　根據各省級教育行政部門報告，已涌現出一批教育信息化先進典型。

　　在優質數字教育資源共建共享方面，安徽省蕪湖市教育局探索“在線課堂”模式，縣、鎮學校幫助教學點開齊、開足國家規定的課程；四川省成都七中育才學校創辦網校，為邊遠地區、民族地區近2萬學生提供“同步課堂”服務，使遠端學校學生成績顯著提高；中國人民大學附屬中學打造“名校網絡課堂”，為全國近70萬師生提供優質資源服務；河南省鄭州市搭建“班班通”智能化課堂錄、直播系統，初步嘗試利用遠程直播培訓新疆哈密教師。這些試點單位在利用信息化促進教育公平、改善教育薄弱環節方面探索出了有益經驗。

　　在利用信息技術促進教育教學模式創新方面，黑龍江省哈爾濱市香濱小學積極探索信息化教育教學模式在所有學科課堂教學中的常態化應用，取得有益成果，激發了學生的學習熱情與興趣，促進了學生綜合素質、能力的提高；河南省鄭州二中設立10個教育信息化創新試驗班，探索“移動自主學堂”的信息化教學新模式，在學生能力、素質培養方面取得良好成效；湖南省長沙民政職業學院積極推進“網絡學習空間人人通”，大力探索利用“網絡學習空間”開展職業教育教學模式創新，取得階段性進展；浙江省杭州西湖小學教育集團利用信息技術促進教學改革，積極探索“翻轉課堂”教學模式，取得初步成果。這些試點單位在利用信息化手段創新教學模式、學習方式、提高教育質量方面，取得了較好成效，為全面深入推進應用探索了經驗。

　　在網絡教研方面，山東省壽光市教育局通過建設網絡教研系統，改革教師培養模式，在教師網絡教研方面取得階段性進展，促進了教師能力的提升；浙江省杭州市拱墅區教育局在網絡研修方面初步形成研訓、交流、協作于一體的網絡研訓模式，提高了教師運用信息技術的能力，推動了教育教學模式創新。

　　在信息化基礎環境建設與機制創新方面，河南省焦作市積極探索“企業投資建設，學校購買服務”的網絡接入模式，在教育城域網建設中，通過引入競爭機制，極大地節約了資金投入，并確保了教育城域網的可持續發展；四川省綿竹市教育局引入市場競爭機制，與多家企業簽訂合作協議，低成本建成覆蓋全市學校的光纖教育城域網并實現寬帶接入，從而實現了區域內全部中小學校、所有教室的寬帶網絡接入；深圳市南山區教育局落實經費保障，積極探索校企合作、服務外包模式，取得階段性進展。這些試點單位在基礎設施建設過程中積極創新機制、探索可持續發展模式，取得了有益經驗。

　　三、個別試點單位工作進展差距較大

　　根據各地報告情況，現仍有一些試點單位對試點工作要求、意義認識模糊，工作進展緩慢甚至尚未開展。

　　海南省儋州市第一中學、貴州省黔東南民族職業技術學院、云南省怒江州瀘水縣第一中學、石河子大學、新疆生產建設兵團石河子衛生學校、新疆生產建設兵團教育局等6個試點單位試點工作進展緩慢，現責令整改。請以上單位于2014年3月14日前提出整改方案，經省級教育行政部門審核后報我部（科技司）備案，并于9月14日前經由省級教育行政部門向我部（科技司）報告試點工作進展，屆時仍無明顯進展者不再列入全國教育信息化試點單位名單。

　　部分試點單位至今尚未開展試點工作，現決定對這些試點單位進行調整，不再列入試點單位名單（詳見附件）。

　　四、下一步工作要求

　　各地及試點單位必須準確理解和把握試點工作的重要意義，把試點工作作為現階段推進教育信息化的重要工作方式之一，予以高度重視。試點不同于一般項目，不能以追求掛牌、經費作為試點的目的。必須把試點工作與當前教育改革發展的重點工作緊密結合，放在教育工作全局中予以部署，積極探索應用信息技術手段解決教育改革與發展中實際問題的方法和途徑，并形成常態化的信息化教育教學模式、工作模式、工作機制。試點內容要牢牢把握信息技術與教育教學深度融合核心理念，突出應用導向和機制創新。各地教育行政部門要進一步加強對試點工作的領導、組織與管理，加強對試點單位的督促指導，確保試點工作的順利開展，并提供必要的支持。

　　2014年，我部將會同各地教育行政部門，進一步加強對試點工作的調研與指導，并視各地試點工作進展情況對試點單位進行動態調整。

　　聯系人：任昌山 舒華

　　聯系方式：010-66096457　rcs@moe.edu.cn

　　地址：北京西單大木倉胡同37號 教育部科技司 100816

　　附件：不再列入全國教育信息化試點單位清單.doc

教育部辦公廳

2014年2月24日