長沙晚報全媒體特派記者 舒文 通訊員 蘇曉玲

　　12月23日晚，陳欣（化名）身穿銀色晚禮服，頭戴小皇冠，自信從容地從幕后走到臺前，擔綱學校的藝術節主持人。舞臺上，她出色的表現，讓她成為全場矚目的焦點。這，要是放在兩年前，她想都不敢想，畢竟對于一個曾經的“問題學生”來說有些不可思議。對于這一切，陳欣說是多虧了馬正揚老師。

　　馬正揚，湖南省中小學教師國培計劃講師、湖南師大附中語文骨干教師。去年8月，他拖著病軀主動請纓前往革命老區耒陽支教。一年支教期滿后，他又申請延期了一年。支教至今的這一年半時間里，他與其他來自湖南師大附中的支教老師像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，朝著促進長沙與耒陽兩地教育均衡發展的目標不斷奮進，讓更多的學生享受優質的教育資源，找到人生出彩的機會。

　　“門里門外”都是他們的學生

　　“他為什么要去支教？他為當地的孩子又做了什么……”一個個疑問在記者的腦海中閃現，為了尋找答案，前不久，記者專程來到耒陽。

　　耒陽，是湘南一個有著147萬人口的縣級市，公辦教育資源相對短缺。近年來，湖南師大附中每年都會選派骨干教師前往支教。去年夏天，語文組援耒的教師返回長沙，馬正揚就自告奮勇補上了這個缺。

　　作出支教的決定并不容易。作為家里的獨子，對上，年老的母親和90歲的外婆需要他照顧；對下，兩個年幼的孩子需要他陪伴和教育。更現實的是，他長期以來備受遺傳性的心腦血管疾病困擾，當他將支教的想法與主治醫生分享時，醫生再三勸阻。

　　“其實，當時我的內心也有過一番掙扎。”最終讓馬正揚打消顧慮的，是長沙教育人一直以來的社會責任擔當以及對農村教育的“憧憬”。“湖南師大附中的校訓是‘公勤仁勇’，它應該成為附中老師事業追求的座右銘。學校黃月初書記、彭榮宏書記先后援疆，在當地一呆就是三年，他們都是我們學習的榜樣。其次，我從大學畢業后就進入湖南師大附中工作，可以說教的都是全省最優秀的中學生，因此，我也渴望到薄弱的學校去了解那里真實的教育生態，為那里的孩子做些力所能及的事。”

　　2018年8月，馬正揚與其他7位湖南師大附中骨干老師組成新一屆“援耒團”，朝湘南出發。離開就像跨過一道門，門外是盼望著省城好老師到來的“別人家的孩子”，門內是同樣需要他們的湖南師大附中本部學子。但在馬正揚和其他支教老師看來，教育應該是無邊界的，尤其是站在湖南省教育發展的宏觀層面來看，“門里門外”都是他們的學生。

　　蹲下身子喚醒和鼓勵迷途學子

　　回憶起一年半來的支教經驗，馬正揚說，雖苦猶甜。

　　湖南師大附中耒陽分校是一所農村學校，學校的許多學生都是留守孩子，他們學習底子薄弱、行為習慣較差，對馬正揚和其他支教老師提出了不小的挑戰。

　　“如果還照搬培養拔尖學生的方法來培養這些孩子，顯然是行不通的。”在面對耒陽分校的具體教育問題時，馬正揚反復思考了什么才是好的教育。“教育的本質在于‘人’，教育不光是傳授本領，還在于喚醒、激勵和鼓舞。”厘清了關系，抓住了本質，馬正揚以因材施教為突破口，圍繞學生自我管理能力、綜合素養培養、學生生涯規劃三大方面“對癥下藥”，與此同時，降低教學難度，抓好課堂管理，積極搭建活動平臺，讓學生多方面展示才能，發現他們的閃光點，幫助他們重塑自信。

　　采訪當晚，正值馬正揚所管理的高二年級舉行藝術節文藝展演。臨近活動開始，他一一確認各個工作環節是否到位。“四大節是湖南師大附中本部的傳統活動，藝術節就是其中之一。我希望以我們為橋梁，將附中本部優秀的辦學理念和辦學特色傳播到耒陽分校，并輻射開來。”

　　當晚，學生們三個多小時的精彩表演，讓所有人都意猶未盡。“長這么大，從未享受過如此高規格的待遇。”回憶起當天的主持經歷，陳欣難掩激動。她告訴記者，她在家里排行老二，因為夾在中間，讓她誤以為家人不夠重視她，導致了她的叛逆，去年暑假她甚至萌發了輟學的念頭。然而，自從今年8月馬正揚接手了她所在的年級，一切有了新的開始。“馬老師信任我們，并且常常鼓勵我們，要讓我們‘度過應有的高中生活’。”陳欣說，今年開學馬正揚改組了原有的年級學生會，當她競聘高二年級學生會主席時，馬正揚不僅不計較她的“前科”，還夸她具有一名優秀學生干部的潛質，而這份信任和認可也成為了她人生的一大轉折點。

　　為了當好學生會主席，陳欣以身作則，認真學習，慢慢地，她從學生會工作中獲得了認同感、價值感與成就感，讓她越來越明晰地規劃著自己的未來發展道路，而考上理想的大學成了她的夢想。

　　像陳欣一樣逆襲的學生還有很多，他們如當晚的藝術節主題一樣，正“破繭成蝶逐夢而飛”。

　　要把才能和經驗留在耒陽

　　作為高二年級主任，馬正揚除了日常的教育教學工作，還需要帶教師團隊，每天的工作安排得滿滿當當。

　　早上6時多起床，7時20分，他會準時出現在高二年級所在教學樓，巡查學生早讀情況。匆忙吃過早餐，語文課開始了。在高1807班的課堂上，他以李白詩歌《夢游天姥吟留別》的內容為核心，巧妙鏈接了文學、歷史、地理、旅游等多個知識點，大大拓寬了學生的視野。短短40分鐘，他的大語文教學理念、輕松幽默的教學方式，讓學生開心快樂地學習。

　　精彩的課堂吸引了同為高二語文老師的黃艷前來學習，她一邊認真地聽馬正揚講課，一邊仔細地在聽課本上作著記錄。黃艷是去年夏天剛入職的青年教師，也是馬正揚在學校手把手帶了一年半的徒弟，回顧拜師過程，她和同門師姐感觸頗深。

　　去年4月20日，曾麗和小伙伴們結伴去湖南師大附中本部觀摩學習，正巧聽了馬正揚的語文課。“這才是真正的語文課，學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，他們的思維更是被老師巧妙地最大化激活……”能與馬老師共事，成為曾麗當時最大的心愿。

　　2018年8月底，曾麗的這一愿望竟然實現。當時，馬正揚與其他幾位師大附中骨干教師來耒陽分校支教，令她興奮不已。為了捕捉學習和成長的機會，開學第一節課，曾麗就偷偷溜到馬正揚的課堂中。之后，曾麗和黃艷多次上門拜師，經學校牽線搭橋，最終成就了他們的師徒之緣。

　　正式結為師徒后，馬正揚對兩個徒弟可謂毫無保留。在他高標準的帶領下，工作才兩年的曾麗脫穎而出，一年內先后兩次代表耒陽市參加衡陽市的教學大賽，且都獲得了一等獎，也成為耒陽分校建校五年來第一位在市級賽課中獲獎的教師。而黃艷成為了學校最年輕的優秀班主任，并且在全校青年教師素養大賽上捧回了第一名。

　　今年6月，眼看馬正揚的支教期即將結束，盡管曾麗和黃艷都舍不得師父走，但她們不約而同地作出了一個決定：勸馬老師回長沙。“他的身體狀況不好，支教期間，回長沙看了好幾次病。”然而，對于馬正揚來說，和自己的身體相比，當地的教育發展、學校教師的培養和學生的成長同樣讓他牽掛。為了把耒陽的這兩位徒弟帶出師，讓更多的學生受益，他在身體很不佳的狀況下，又主動申請延期一年。

　　“一名老師再厲害，發揮的作用也是有限的。如何把自己教育教學的才能、理念和經驗留下來呢？在我看來，不但要輸血，更要造血。只有通過培養出更多的優秀教師，才能實實在在促進當地教育的發展。師大附中培養、鍛煉了我們，作為省城百年名校中的一分子，理所當然要肩負起這樣的使命！”馬正揚的話也道出了所有前來耒陽支教的湖南師大附中本部教師的心聲。這群可愛的“石榴籽”們，正積極發揮著示范引領作用，為促進城鄉教育高位均衡發展貢獻出力量。