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【湖南教育新聞網(wǎng)】抗擊疫情：湖南師大附中名師寫下“家書” 寄語學(xué)生不忘使命和擔(dān)當(dāng)
吳彩霞老師與學(xué)生合影。
本網(wǎng)訊 (記者 譚理 通訊員 蘇曉玲)“扶危渡厄，醫(yī)者擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)克難，科技人員擔(dān)當(dāng)!而身為當(dāng)代青年的你們，雖然無法沖鋒到疫情攻堅(jiān)前沿，但你們不能忘記青年學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)!”紙短情長，諄諄教誨，上述文字出自湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師吳彩霞筆下。全民抗“疫”的特殊時(shí)期，吳彩霞老師無比牽掛身處家中的學(xué)生，擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。秉持師者情懷，戴上老花眼鏡，她一字一句寫下近五千字的“家書”，為孩子們點(diǎn)破迷障、指引前行。
擔(dān)任班主任工作24年，先后將近100名學(xué)生送進(jìn)清華北大，120多名學(xué)生獲得奧林匹克各學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，3名學(xué)生獲國際金牌和銀牌，6名學(xué)生獲得亞洲金牌……在湖南師大附中，吳老師是公認(rèn)的“金牌班主任”。去年秋季開學(xué)，她接手學(xué)校高一1901班，雖然相處僅僅一個(gè)學(xué)期，卻已經(jīng)與學(xué)生們結(jié)下了深厚的師生情誼。鋪開信紙，她首先關(guān)注的便是學(xué)生的身體健康——
“2020年的開頭，異常艱難……接連不斷的負(fù)面消息，像令人驚愕的巨獸張開了血盆大口，時(shí)刻警醒著你我：要擔(dān)當(dāng)將來的使命，我們一定要強(qiáng)身健體。”
吳老師告訴記者，其實(shí)早在放假前為學(xué)生布置寒假任務(wù)時(shí)，便專門向?qū)W生布置了體育鍛煉這一事項(xiàng)，假期里，學(xué)生們也會(huì)每天打卡，匯報(bào)進(jìn)度。再次于信中寄語，目的是希望學(xué)生們能夠持之以恒，以健康的體魄應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，正如她在信中所言——“當(dāng)下，我們隔離病毒，但不隔離體育鍛煉!”
“自從疫情發(fā)生以來，無論是家長還是學(xué)生都很忐忑，既憂心于疫情的快速蔓延，也焦急于假期學(xué)習(xí)無法順利進(jìn)行。”近段時(shí)間，吳老師平均每天要接到20多個(gè)學(xué)生、家長打來的電話，花5、6個(gè)小時(shí)在微信、QQ上回答大家的咨詢。其中，不乏學(xué)生表示，突如其來的疫情徹底打亂了之前的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓他自己到無所適從。吳老師開導(dǎo)學(xué)生，疫情的發(fā)生是一場(chǎng)意外，在人的一生中，各種意外總是層出不窮，與其抱怨，不如及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，找到當(dāng)下最適合的學(xué)習(xí)方式，也未嘗不是一種成長。
作為一名高中生，疫情當(dāng)前，該以怎樣的心態(tài)面對(duì)?吳老師在信中給出了自己的建議——
“蝸居在家，就享受它的安寧，做好自己。”“所有的遭遇，都是生命的禮物，請(qǐng)一并笑納!不埋怨，不抱怨，不放棄，該來的我們接受，該做的我們盡力。”“此時(shí)，讓我們安靜地待著，在一室之內(nèi)，不論學(xué)業(yè)是否繁重、疲憊，心態(tài)總是詩意從容，讓生活一路陽光，一路歡笑，建構(gòu)自己的浪漫情懷，修好身養(yǎng)好性!”
“蝸居”期間，又應(yīng)當(dāng)做好哪些分內(nèi)事?勤奮學(xué)習(xí)，交流親情，閱讀、閑讀，隨筆、寫作，反思、規(guī)劃……吳老師列出了一份清單，并詳細(xì)闡述了每一項(xiàng)的意義與路徑所在。
“寫這封信固然是希望通過文字觸動(dòng)大家，以積極樂觀的心態(tài)和科學(xué)合理的方式面對(duì)疫情，但其實(shí)我自己同樣是被觸動(dòng)的那個(gè)人。”采訪中，吳老師和記者聊起了信件背后的那些故事。
自疫情發(fā)生以來，湖南師大附中校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注師生的身體健康，多方籌集口罩等防疫物資，安排專人對(duì)校園及家屬區(qū)進(jìn)行全方位消毒，詢問教師是否存在生活上的困難，并及時(shí)予以幫助。1901班的微信群里同樣溫暖如春，學(xué)生家長們互相關(guān)心，分享學(xué)習(xí)資源、轉(zhuǎn)發(fā)防疫知識(shí)、通報(bào)防疫物品采購信息……當(dāng)有家長表示身處老家物資奇缺時(shí)，其他人紛紛伸出援助之手，“把地址發(fā)上來，我立馬買了寄過去!”
一樁樁、一件件，發(fā)生在身邊的那些堅(jiān)守與善舉無不讓吳老師為之感動(dòng)，也成為了她寫下這封“家書”的動(dòng)力源泉。
“我們一起安靜地等待，等待著病毒消失，等待著更明媚的春天到來!”
