下到田地里親身體會插秧、收割稻谷；走進生態農業區學習蟲害防治、苗木嫁接；走進醫藥實驗室、生產車間，近距離觀摩試驗操作和生產過程……這個暑假，湖南師大附中的學子們紛紛走出家門，以田野車間為課堂，開展了形式內容多樣的社會實踐活動。

“勞動”是1902班學生此次學農活動的主旋律。在寧鄉市稻花香里農耕文化基地的水田、溝壟和谷場上，有的同學一邊細心聽著農民叔伯講解水稻種植的流程，一邊嘗試著將手里的秧苗栽插入水田中；有的同學則負責收割稻谷、使用工具打谷，金黃的穗粒顆顆飽滿。還有同學下到水里，排成一排進行摸魚活動。

“摸魚時我們齊心協力，分工合作，有人負責趕魚，有人負責捕魚，這種團隊協作的感覺非常好。” 周靖凱同學告訴記者，這是他第一次干農活，雖然一整天下來確實有些累，但收獲滿滿，“親自做了才能體會到農民的辛苦，但是也感受到了樂趣——勞動創造美好生活。”

除卻勞動的喜悅，有的同學還在實踐活動中關注社會經濟發展。葉凝同學所在的1811班來到湖南湘豐茶葉有限公司，實踐中葉凝注意到這家公司有一個突出特點，即集茶葉生產、茶園旅游、茶葉會所、茶葉培訓、茶葉賣場、茶葉機械六大產業于一體。“我覺得這給扶貧攻堅工作提供了一個借鑒，在貧困村因地制宜發展產業，并且在第一、二、三產業上進行全面發展，可能會達到更好的效益。” 葉凝同學還以此為題寫了一份調研報告。

 “通過暑假實踐，回應孩子們的成長訴求，幫助他們找到最適合自己的道路。”1804班調研小分隊的指導老師張添介紹說，一系列實踐活動不僅是要幫助學生們了解社會、體驗勞動，也是要讓學生們在職場和各類行業的近距離感知中，對未來的專業選擇和職業規劃有更清晰的認識。

 該班的曹璽玉同學之前有過參加生物競賽的經歷，一直對生物醫藥方面很感興趣。這次學工活動她和同學們來到湖南方盛制藥股份有限公司，經過對制藥過程的實地調研，更加確定了自己未來的發展方向。“我一直想了解醫學制藥方面的知識，這次活動對我的幫助很大。未來我也想在生物制藥領域發展。”曹璽玉也將浙江大學的生命科學院作為自己的高考目標。

1803班的吳雨欣同學則在活動中形成了自己的職業生涯理念。她所在的小組選擇湖南三方環境科技有限公司和藍潔環?？萍加邢薰?，進行“生產環保化”課題的研究。在交流中吳雨欣了解到，許多職業往往需要多門學科知識的交叉融合，“比方說環境法律咨詢師這一職業，就需要從業者掌握環境科學和法學等多方面知識。所以在進行職業規劃時，我們不僅要根據自己的專業進行選擇，同時還需要根據所選職業的需要，不斷學習新的知識，樹立終身學習的理念。”

據了解，高二“學農”、高三“學工”是湖南師大附中已堅持推行了25年的特色暑期社會實踐活動，今年為應對新高考及按專業填報志愿的新模式，學校與時俱進在社會實踐活動中引入“成長導師制”，并設置職業生涯規劃教育課程，同時兼顧疫情防控，以班級分組分隊的形式，讓學生依照興趣加入到不同的課題當中，深入企業和鄉村進行生產勞動，完成從課堂到社會、從書本到實踐的一次跨越。

“學生是學校人，更是社會人，不能‘兩耳不聞窗外事’。制度化地組織學生走向社會，全方位地守護學生的成長。這既是價值領導，更是教育使命。”該校校長謝永紅介紹，在湖南師大附中，“三體驗”“兩服務”等綜合社會實踐已成為必修課，堅持近30年從未間斷。學校還通過尋訪偉人足跡、遠志夏令營、野外科學考察等豐富多樣的活動，組織學生走向社會和自然，開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外研學活動。

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