9月3日，學(xué)校在之謨教師研修院第二教師研修室召開(kāi)生涯教育融入學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。黨委書(shū)記黃月初、之謨教師研修院執(zhí)行院長(zhǎng)楊帆以及生涯教育課題組成員、全體學(xué)科教研員、科研與教師發(fā)展處成員參加了研討會(huì)。
       課題主持人黃月初介紹了生涯教育融入學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究的相關(guān)背景，通報(bào)了生涯規(guī)劃教育序列研究情況，闡說(shuō)了生涯教育融入學(xué)科教學(xué)的重要性、必要性和可行性，強(qiáng)調(diào)學(xué)科教研員要積極承擔(dān)生涯教育任務(wù)，要帶頭開(kāi)展生涯教育融入學(xué)科教學(xué)的課例研究，要引領(lǐng)更多教師參與跨學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐探索，將高中育人方式改革落到實(shí)處收到實(shí)效。
       生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心主任袁春龍作了生涯教育學(xué)科融合校本課程微講座。他分別介紹了啟蒙課、融合課兩類(lèi)課型的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)思路，重點(diǎn)就融合課的課例結(jié)構(gòu)、文本體例及注意事項(xiàng)等，作了簡(jiǎn)要闡說(shuō)。
       向陽(yáng)老師介紹了自己成功主講兩堂生涯教育融入生物學(xué)科教學(xué)公開(kāi)課的備課與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，做好融合工作，一要“開(kāi)窗”，找準(zhǔn)融入點(diǎn)；二要“動(dòng)心”，提升融合度，課例設(shè)計(jì)要突出素養(yǎng)導(dǎo)向和深度融合兩個(gè)重點(diǎn)。
       與會(huì)學(xué)科教研員結(jié)合前段時(shí)間所開(kāi)展的生涯融合教學(xué)課例研究實(shí)踐，匯報(bào)了研究進(jìn)展，交流了心得體會(huì)，提出了困難困惑。
       黃月初強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)表達(dá)必須嚴(yán)守政治底線，課例研究始終要確保正確政治立場(chǎng)和價(jià)值觀的引領(lǐng)。他還指出，要將研究延伸，從中學(xué)校園延伸至大學(xué)和社會(huì)；要走向自覺(jué)，從散裝式研究走向聚焦式研究；要相互融合，既注重學(xué)科融合，也注重學(xué)科教師之間融合，真正踐履“學(xué)科融合、多育并舉”的人本課程實(shí)施策略。
       湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般資助課題《普通高中學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃教育研究》于2020年5月獲準(zhǔn)立項(xiàng)，課題批準(zhǔn)號(hào)為XJK20BJC047，主持人為黨委書(shū)記黃月初。