校長謝永紅、黨委書記兼副校長黃月初等編著的教育理論專著《研究型教師專業發展理論與校本實踐研究》，近日由湖南師范大學出版社正式出版發行。
       《研究型教師專業發展理論與校本實踐研究》是湖南省“十三五”教育科學研究基地建設的又一階段性研究成果，也是湖南省“十三五”教育科學規劃基地專項課題《示范性高中研究型教師的內涵、價值與培養途徑研究》的重要階段性研究成果。全書分為六章，包括研究型教師的內涵、特質與專業發展取向、研究型教師專業發展的動力機制、研究型教師專業發展的校本戰略、研究型教師專業發展的實踐經驗、研究型教師教研工作的探索和研究型卓越教師專業成長敘事。
       《研究型教師專業發展理論與校本實踐研究》編撰工作于2019年全面展開，歷時3年。校長謝永紅、黨委書記兼副校長黃月初多次主持召開研究推進會，組織編撰人員就資料梳理、編寫方式、章節容量、責任分解、范本提供等具體問題進行反復研討。2021年3月下旬，形成了40余萬字的書稿；經過近三個月的反復打磨和增刪校改，書稿編撰完成，交付湖南師范大學出版社編輯出版。
       本書凝聚了課題組和編撰項目組全體成員的心血汗水。全書由基地首席專家、課題主持人謝永紅、研究骨干黃月初規劃與統籌，主要編撰人員有劉進球、楊帆、周孌、陳浩、李小軍等，近20余名教師參與了各章節內容的編寫。編撰過程中，得到了湖南省教科院副院長楊敏教授、湖南省教科院規劃所所長兼規劃領導小組辦公室常務副主任黃龍威研究員、湖南師范大學教科院院長劉鐵芳教授、湖南師范大學教科院張紹軍博士等領導專家的熱心指導，劉建瓊教授還欣然作序。
       自2017年研究型卓越高中建設全面啟動以來，學校全面倡導研究地管、研究地教、研究地學，初步形成了以研究為主導的共同價值觀、以研究為特質的教育教學新常態和崇尚學術、勇于創新的良好風尚。其突出標志，就是大批教育專著的陸續出版。據不完全統計，近三年里，學校已經正式出版了近20部專著，還有多部理論著作正在編撰之中。