老師們、同志們：
       上午好！
       今天，我們召開新學年開學工作會議，借此機會，我代表學校向暑期堅守崗位、辛勤工作的教職工表示衷心的感謝！向新入職附中和回到附中本部工作的同志們以及參會的集團學校校長們表示熱烈的歡迎！向全校師生員工致以誠摯的祝福，祝每一位附中人在新的學年健康、快樂、幸福、進步！
       根據學校“十四五”發展規劃，結合今年暑期管理工作務虛會的精神，下面，我代表學校黨委、行政作新學年開學工作報告，主題是：守正創新，全力推進科學教育實驗校建設。報告內容分三個部分。
       一、上學年工作回顧
       在上一學年的開學工作報告中時任的謝校長提出了六個方面的工作目標，在此，我將一一加以回應。
       （一）人事綜合改革試點推進成效顯著
       首先是順利解決歷史遺留問題，調增高級崗位職數。其次是用情服務教職工需求，拓寬各類職評通道。第三是調整績效工資標準，逐步提升教職工待遇。第四是推進人才機制建設，落實高層次人才支持計劃。第五是爭取辦學政策支持，增編工作取得大突破。
       （二）高水平師資隊伍建設百花齊放
       首先是多措并舉，強化隊伍政治素質。強化意識形態工作，筑牢黨的思想根基；深化支部建設，提升組織管理效能；賦能文明創建，強化育人風氣；扎實推進黨紀教育，筑牢紀律防線；思政課程、課程思政、大中小思政教育一體化建設獲得較大進步。中央文明辦等五部委領導來校考察，對學校給予了高度評價。學校再次以全省中小學最高分順利通過“全國文明校園”復查測評，同時還榮獲長沙市“2023年度建設更高水準全國文明城市工作先進集體”和“長沙市網絡文明傳播先進單位”兩項榮譽。其次是多管齊下，優化師德師風建設。強化紀檢培訓，筑牢紀律防線；鞏固廉潔文化，優化育人環境；弘揚師德風范，樹立師德標桿。學校被樹為清廉岳麓共建體的優秀典范，廉潔文化電臺“潔齊亭”成為湘江新區清廉地標，校園“七色”打卡點等清廉故事廣泛傳播，清廉校園建設成效受到各級紀委監委領導的高度贊揚。吳彩霞老師榮獲“全國五一巾幗標兵”，黨委書記謝永紅榮獲“全國五一勞動獎章”，學校榮獲“全國五一勞動獎狀”。第三是多點開花，引領教師專業發展。組織“青藍工程”結成教育教學管理等六類師徒155對，完善了“青藍工程”的評價方案。舉行了1月1次的青年名師培養對象主題研修活動。同時以名師工作室建設為抓手，助推名師領航和教育家型教師孵化。湖南省李湘黔物理名師工作室、湖南省向超地理名師工作室、長沙市趙優良數學名師工作室、長沙市楊群英生物名師工作室或以課題研究為中心，或聚焦課堂教學、考試研究等主題，組織工作室成員開展了豐富多彩的教研活動，推動了區域青年教師專業提升和教研工作高質量發展。特別值得一提的是10位教師圓滿完成農村學校支教工作任務，得到了支教學校（對口幫扶學校）的一致稱贊，很好地展示了附中教師形象。也標志著學校的支教工作步入了規范化、高質量的發展軌道，必將為助力教師個體職業發展規劃實現與支撐學校對口幫扶工作發揮積極作用，產生積極影響。
       （三）教育教學質量再創新高
        首先是德育心育上求真務實，以管理提素養。狠抓學生常規管理，進一步規范了學生行為習慣；開展系列主題教育活動，進一步提高了校園安全意識，堅定了學生理想信念；強化德育隊伍建設與管理，進一步增強了全員育人實效；持續抓心理健康教育，預防和最大程度地減少了心理問題的發生；開展了生涯規劃教育系列活動，引領高中學生的學業和發展等。其次是課程教學上蹄疾步穩，以實干增實效。進一步優化完善了課程建設，進一步落實了教學常規，進一步加強了命題和考試研究，進一步創新了教學模式。校本課程（跨學科融合課程）取得一定進展。在大家的共同努力下，眾志成城，今年學校高考、中考都取得了優異成績。第三是體育美育工作真抓實干，以創新激潛力。大膽創新實行2+1體育教學模式，完善體育美育特長生管理，利用政策優勢引進體育俱樂部等，取得了輝煌的成績。體育類：學校榮獲“湖南省校園毽球優秀學校”等榮譽；余曦貝同學代表湖南參加第一屆全國學生運動會獲男子團體金牌；周天寒同學代表國家隊參加定向越野亞洲錦標賽奪得團體接力賽冠軍，同時在中國中學生定向精英賽暨2024年世界中學生夏季運動會定向項目選拔賽獲中距離第一名，并以總積分第一的成績入選國家集訓隊；彭翔宇同學以20.54打破全國青少年鉛球記錄；前不久，在2024年全國中學生田徑錦標賽中獲得4金2銀1銅、高中男子甲組團體總分第一名，夏燧老師榮獲優秀教練員；在2024年湖南省青少年錦標賽（傳統校組）中斬獲9枚金牌，金牌數位列第一，其中高2227彭翔宇同學在男子U18男子鉛球比賽中打破記錄，周星秀老師獲得優秀教練員；在全國傳統校南部賽中共獲國家級金牌15枚，省級金牌9枚，其中一人打破全國少年記錄等等。藝術類：2023年“三獨”比賽，50人獲長沙市一等獎，7人進省賽，3人獲省一等獎；紅楓民樂團、紅楓舞蹈團獲長沙市特等獎；在暑期舉行的湖南省第八屆“洞庭杯”民族器樂系列大賽中20人獲金獎，19人獲銀獎，12人獲銅獎，其中丁可怡、賀藝超、李炫瑤同學分別榮獲全省金獎第一名，李鵬程老師榮獲“優秀指導老師獎”和“最佳藝術指導獎”；在湖南省第八屆“洞庭杯”組合決賽中榮獲全省組合類第二名；在2024年長沙市中小學校園文化藝術活動繪畫、書法、攝影比賽中，27人獲市級一等獎，楊愛霞、熊枝義、彭莎莎、袁茜等老師獲優秀指導教師獎；熊枝義老師輔導的廖朱琥子在國際基礎科學大會中獲創作獎（全國僅6位）；另有多名同學2024年藝術特長生高考成績突出。第四是拔尖創新人才早期培養扎實推進，以成績顯擔當。有效推進人才機制建設，落實高層次人才支持計劃；強化目標引領，強化探究實踐，強化科學素質提升，關注學生發展的多維向度，成功入選全國中小學科學教育實驗校；成功舉辦2024年科學教育實驗校科學月活動，6位院士進校普及科學教育。上學年度，五大學科競賽入選國家集訓隊4人，獲全國金牌23枚、銀牌17枚；高2221班夏一戈同學奪得第20屆國際地理奧林匹克銀牌（中國隊最高分）；FLL世界錦標賽暨全球總決賽中，鄭祺恒、李天智2位隊員作為中國代表隊成員斬獲“競爭合作獎”（全球僅三支隊伍獲此獎），高2101班郭家怡奪得2024歐洲女子數學奧林匹克金牌，全省唯一；獲清華大學丘成桐女子中學生數學競賽諾特獎2人；入選清華大學領軍計劃4人、北京大學物理學科卓越計劃1人、清華大學物理學科攀登計劃6人、北京大學數學英才班3人、清華大學數學英才班1人。新的學年（即2024-2025學年度），在已完成的全國競賽中，信息學1人入選省隊，奪得全國銅牌；高2201班萬雨欣同學勇奪第23屆中國女子數學奧林匹克競賽金牌，并進入湖南數學省隊，提前獲得今年中國數學奧林匹克冬令營的參賽資格（全省唯一）；在剛剛結束的第33屆全國中學生生物學競賽中，我校共奪得14金1銀，10人入選國家集訓隊保送清華北大，5人獲得清華北大強基破格資格，金牌總數和入選集訓隊人數均居全國第一，在全國中學界產生了強烈反響。
        （四）研究基地建設穩步推進
        首先是聚焦團隊建設，形成了研究合力。創立普通高中教育研究中心，成立了治校、樹人、提質、強師四個研究室，走訪全省14個市州，組建由4個聯合單位、50個協同單位組成的基地合作網。其次是抓住建設重點，強化了骨干培訓。先后組織基地教科研骨干赴清華大學、北京大學、復旦大學等高校集中研修，累計有280余名研究骨干參訓。第三是攻克研究難點，培育了豐碩成果。立項國家級子課題1項、省級基地專項課題5個、省級規劃課題7個、省級教學改革項目3個、市級課題3個、校級課題14個；近10篇論文在國家級報刊發表或獲重要獎勵，書記謝永紅有關拔尖創新人才培養的兩項提案被立項為湖南省政協重點提案。第四是強化成果落地，推進了問題解決。考試命題研究碩果累累，有力地指導了新高考備考，基地校均受益良多。在省教育廳指導下，與永州市、常德市、婁底市等市州建立拔尖創新人才聯合培養基地，均有效推動了研究型中學建設和高質量發展。
        （五）校園安全屏障全面筑牢
        首先是嚴格落實安全制度，打好安全根基。制定各類突發事件的應急預案，定期召開安全工作例會11次，整理編制安全工作月報11冊，下發安全隱患整改通知5份，組織召開各類安全培訓3次，開展安全演練5次等，確保安全工作真正落到了實處。其次是全面加強安全巡查，筑牢安全堡壘。每月一次全面排查、每天常規巡查、每周大檢查與重點時間、重點階段開展重點區域專項檢查相結合，建立各類安全巡查臺賬，確保安全監管的連續性和系統性。第三是重點防控多措并舉，守護平安未來。每月對校內200個消防柜栓、600臺滅火器，以及各樓棟水電、安全通道進行檢修、提質改造；加強食品安全管理，確保學生飲食健康安全；全面開展防溺水、防性侵、防交通安全、防意外傷害、防校園欺凌和暴力、傳染病防治、意外急救等安全知識教育，加強家校合作、警校聯動，防患于未然，全力保障全校師生安全。第四是整合資源全力以赴，維護心理健康。組建教師、家長心理沙龍，開通醫教協同綠色通道，全力守護師生心理健康，充分展示了省級心理健康教育示范校的正面形象。
        （六）集團辦學有效擴優提質
        首先是多元擴展合作辦學路徑。2023年12月20日，新校區正式簽約落戶望城大澤湖片區，將于2025年9月開學；這是我校建設發展中的大事、喜事、要事，也是推動我校高質量發展的一項重大決策部署。2023年4月至2024年7月，先后有師大附中特立學校揭牌，星城實驗學校托管靖港中學、谷山學校，青石學校托管集鎮小學，附中雙語教育集團托管天心區4所學校，博才學士中學正式揭牌并托管白鶴中學，師大附中梧桐學校、師大附中桐梓實驗中學于2024年秋季開學等，附中博才教育集團和附中高新教育聯盟即將亮相，繼續推動了集團辦學規模擴容。其次是切實提升集團教學質量。建立集團校初中辦學質量的管理核心團隊，構建大備課組長負責制下的集團教學管理機制、中考帶頭人負責制下的考試研究機制，成立集團初中課程中心，推進集團拔尖創新人才早期培養，構建之謨、惟一、攀登三大質量評價機制等，不斷落實集團質量提升方案。第三是積極示范引領教育幫扶。2024年7月，落實省委省政府開展“大湘西地區基礎教育擴優提質”的戰略部署，托管湘西花垣邊城高級中學和張家界民族中學；在啟動儀式上，本人代表所有幫扶學校發言，8月初參加工作推進會，將委托管理兩所學校的管理團隊送達崗位。同時，新結對長沙市縣域高中振興幫扶校寧鄉一中、寧鄉四中、寧鄉十三中；新結對湖南省縣域高中振興幫扶校保靖民中；與藍山縣再續前緣，新增縣域高中振興幫扶校藍山縣二中；助力婁底市委、市人民政府“名師育婁”工作，與婁底一中、漣源一中、漣源三中建立合作聯盟。第四是順  利退出“公參民”辦學。根據上級部門要求，學校須全面退出民辦湖南廣益實驗中學、湖南師大附中耒陽分校辦學。幾經周折，歷時兩年半，終于順利退出。
        過去的一年是極不平凡的一年，尤其是啃下了幾塊硬骨頭：人事制度改革試點初步成功；落實學校土地確權及拿到紅線圖，實現了幾代附中人的夙愿；五一勞動獎狀、獎章同時獲得，這在全國極為罕見；“公參民”辦學順利退出，新校區啟動建設；完成檔案室升級改造，實現了在線查詢利用、在線錄入等功能。還有一件大事，就是我們恢復和拓展了國際交流。今年四月，俄羅斯喀山第183中學22名師生團來訪我校（疫情之后第一次國際友好校來訪）；七月，我本人和英語教師王思為應邀參加多倫多大學綠色通道項目成立二十周年慶典暨2024年校長峰會并就綠色通道項目的深層意義等發表演講，贏得高度贊許；同在七月，第八屆全國中學生模擬聯合國大會在云南舉行，我校尹芙希同學獲“最佳外交風采”獎，李佩瑾、楊景行同學獲“榮譽提名”獎，學校獲“最佳組織獎”。這些帶有國際性質的交流活動都是在疫情中斷三年后重新啟動，這是一個重要的風向標，對于我們拓寬國際視野，建立國際合作網絡具有非常重要的意義。國際教育、國際交流還應加大步伐。
        回顧和審視過去一年的工作，我們倍感欣慰和自豪，在充分肯定成績的同時，必須清醒地認識到存在的問題和不足。例如，干部培養有待提質增效，青年名師培養對象科研的積極性和實效性需進一步加強，管理信息化、智能化亟待提升等等。希望同志們能認真總結和反思，確保這些工作在新的學年加速改進、取得突破。
        二、新學年工作要點
        新學年，我們將迎來建校120周年華誕，“十四五”發展規劃、教育科研基地建設、研究型高中建設即將收官。未來充滿機遇和挑戰，我們將以怎樣的姿態迎接未來？我們將以怎樣的成績給予時代回答？結合當前教育形勢和學校發展現狀、愿景目標，我主要強調五個方面的重點工作。
        （一）凝心聚力辦好120周年校慶慶典
        2025年4月，學校將迎來建校120周年誕辰。為回顧辦學歷史，凝聚各方力量，開創美好未來，學校決定組織開展120周年校慶紀念活動。秉著務實、特色、創新的工作原則，以“人文·學術·跨越”為主題，分綜合協調組、文化宣傳組、學術活動組、校友聯誼組、聯絡接待組、文體活動組、校史館布展組、后勤保障組等八個組推進校慶工作。120周年校慶是我校重要歷史節點的重大標志性活動，是學?；仡櫄v史、展現形象、促進發展、振奮附中精神的重要契機，也是全校師生員工和廣大校友的一件大事和喜事；是一項系統工程，還是學校擴大影響、帶動發展的重要載體。全校師生要高度重視、統一思想、全員參與；各工作組要各負其責，根據已定方案具體實施，明確時間進度，責任到人，切實把各項籌備工作落到實處；學校領導班子要集思廣益，精心組織，創造性地開展工作，廣泛動員各界校友關心校慶、支持校慶，將集體智慧融入到校慶籌備工作之中，合力譜寫學校高質量發展新篇章。
        （二）快馬加鞭促進研究型卓越高中建成
        2025年是“‘十四五’改革與發展規劃”與“研究型高中建設”兩個重要規劃實施的收官之年。新學年，要加速推進研究型卓越高中的建成。一要持續強化黨建引領、文明創建、監察督導、師德師風建設，加速激發黨建動力，筑牢思政堡壘和作風防線，全力建成紅色附中。二要繼續完善課程體系、德育體系、教學管理體系、多元辦學體系，加速挖掘發展潛力，改革育人方式和教育評價，全力建成質量附中。三要接續深化拔尖創新人才培養體系建設、教育科研基地建設、智慧校園建設，加速強化創新活力，提升研究素養和智慧水平，全力建成學術附中。四要延續打造平安校園、綠色校園、書香校園、溫馨校園，加速增強人文魅力，打造和諧校園和溫馨家園，全力建成幸福附中。五要建強教師隊伍，積極推動專業成長，充分顯示科研強師，科研興校的魅力附中、活力附中底蘊。通過加強校內外合作、增加研究經費投入、完善激勵機制等措施進一步加快提高教師，尤其是青年教師的研究能力、學術貢獻力和區域影響力，并強化研究成果的實踐運用，以科研成果提升教育教學水平，進一步實現教育教學與研究的相互促進，以高素質專業化的研究型教師隊伍支撐學校持續高質量發展。六要匯聚建設成果，輻射推廣建設經驗，努力展示實力附中、卓越附中形象。從而真正建成高質量、學術性、更幸福的研究型中學，實現從優質學校向卓越學校的跨越，最終實現學生、教師、學校三位一體的高質量發展，實現學校“十四五”規劃與研究型高中建設的完美收官。
        （三）精準發力持續提升教育教學質量
        教育教學質量是學校的生命線，沒有教育教學高質量，就沒有學校發展高質量。這應該成為全校師生員工的底線思維，無論過去一年到達怎樣的高峰，都是來年的底線位置，我們能做的只有繼續向上。新的學年，要精準發力，持續提高教育教學質量。繼續推進和優化課程體系建設，繼續堅持和落實“雙減”政策，繼續貫徹和深化“五育并舉”，繼續驅動和構建課程融合與課程思政體系，繼續培育和導出教育教學研究成果，繼續強化和凸顯研究成果的實踐運用，繼續應用和創新“三導四學”課堂范式，繼續推動和促進教學評一體化機制建設。新學年，一定要在強基計劃研究、實施及錄取人數上取得更大突破。同時還要恢復和進一步拓展國際交流，開闊師生的國際視野，提升跨文化溝通能力，主動為適合國際教育的學生群體提供賽道，讓他們也賽出自己的精彩。
        （四）多措并舉推進集團辦學優化升級
        為了適應教育發展新趨勢，優化師資力量配置，促進教師專業成長，整合資源、降低辦學運營成本，促進教育公平，滿足社會對多樣化、高質量教育的需求，提升附中品牌和辦學影響力。新學年，我們要持續推進集團辦學優化升級。要進一步優化配置集團內部的教育資源，在資源共享的同時提高資源使用效率。要進一步完善內部管理體系，提高決策效率和執行力，確保集團辦學的高效運行。要加強指標生校的深度合作，進一步在集團內和指標生校輻射傳遞附中文化與核心價值觀，普遍提升集團內、指標生校師生員工的附中文化認同感與歸宿感。要持續推進集團內拔尖創新早培計劃，提高拔尖創新人才苗子的自主培養質量。尤其要全力以赴辦好新校區，發展規劃、校園建設、制度管理、資源調配、課程設置、學生服務等要齊頭并進，爭取在最短時間內做到一校兩址無差別發展。
        （五）應時順勢提升干部隊伍行政管理能力
        隨著學校發展，尤其是集團校規模不斷擴大，對優秀的管理干部的需求也越來越迫切。干部隊伍是學校管理的核心力量，他們直接參與學校各項策略的制定與執行，對學校的日常運行和長遠發展具有極其重要的影響。新學年，學校要進一步完善干部選拔與任用機制，有序選拔有能力、有潛力的年輕干部充實到干部隊伍中來。要進一步完善干部監督機制，強化對干部隊伍的考核與監督，確保干部能夠履行職責。要進一步優化干部獎懲機制，既激發干部的工作熱情和創造力，又嚴格約束，防止權力濫用與不作為。要進一步強化干部隊伍的思想政治教育與專業能力培訓，確保干部隊伍的政治方向正確和行政管理能力突出。在守規矩、遵規律上下功夫，會想事，主動做事，能做成事是我們干部行政能力的標配。希望打造一支政治強、業務精、工作實、作風正的干部隊伍，主動為學校謀發展，主動破解發展難題，主動為師生服務，做到時時有準備，事事有著落，件件有交代，共同推動學校的高質量發展。特別期待外派的干部都能獨當一面，都能把自己管理的學校辦出品牌，都能給工作當地留下深深的印象。
        三、全力推進科學教育實驗校建設
        黨的二十屆三中全會再次強調，“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。”在當前全球化的競爭環境中，創新已成為推動社會進步和經濟發展的核心動力，培養拔尖的創新人才顯得尤為緊迫?？茖W教育既是拔尖創新人才培養的未來方向，又將是學校“十五五”期間的工作抓手。學校歷來重視科學教育，在確保整體質量的基礎上，立足校本實踐，全力打造“科學教育見長，人文素養厚重”的附中特色。經過40多年實踐探索，已經形成“機制共商、課程共建、資源共享、師資共培、標準共研”的科學教育協同模式，形成了相對典型的經驗和創新成果，并較好地發揮了示范引領輻射作用。2024年初，學校成功入選全國首批中小學科學教育實驗校，是長沙市“四大名校”中的唯一。在此，我們又領先了一步。有此基礎，當此關頭，我們更應積極響應黨和國家發展戰略，在“雙減”背景下做好科學教育加法，跟上科技飛速發展的時代列車，全力推進科學教育實驗校建設，以科學教育引領學校實現新發展。如何建設好科學教育實驗學校？我談六點意見。
        （一）靶向要準：必須聚焦科學素質。科學教育不等于科學普及教育?？茖W普及教育旨在啟智增慧，側重于科學知識技術傳播推廣；而科學教育則旨在育人育才，側重于科學素質提升。學校將科學教育定位為科學素質教育。一是要強化目標引領，從全面發展、個性發展、家國情懷、國際視野等維度明確“素質全面、個性優良、成民族復興之大器、做人類進步之先鋒”的育人目標，促使學生全面而有個性、主動且生動發展。二是要突出探究實踐，要引領學生開展基于真實情境的問題探究與研究性學習實踐，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。三是要錨定科學素質，圍繞問題意識、思辨能力、探究習慣、科學精神等核心素養展開科學教育，靶向明確，重點突出。
        （二）認識要清：必須走出現實誤區。近年來，國內中小學科學教育總的來勢不錯，取得的成效也比較明顯，但是認識上還普遍存在著五大誤區。一是片面的科學教育。堅持知識導向而不是素質導向，追求對科學知識原理的理解而不是問題生成與思維發散，注重將學生教得沒有問題而不是培養學生的問題意識。二是功利的科學教育。開展實驗教學，參加冬(夏)令營、科考營，參與強基計劃、領軍計劃、英才計劃等，不是為了提高實踐操作能力，提升科學素質，獲取終身發展優質平臺，而是為了提高分數，增加綜合素養評價“含金量”，升入理想大學等等。三是狹隘的科學教育。眼里只有數理化生信等自然科學，而將文史哲藝等排斥在外；教學片面注重專業知識，而忽視對其中蘊含的德育內涵、人文精神、心理素質、審美能力的融會貫通。四是孤立的科學教育。不注重校內外教育資源的整合和不同學段的有機銜接，不注重學科間的融通滲透和與高等院校、科研院所的主動對接，不注重家校社協同育人機制的構建完善。五是傾斜的科學教育。將科學教育向少數人傾斜，而不是面向全體學生；不是全面培養學生的問題意識、思辨能力、探究習慣、科學精神，而是搞些實用主義，讓學生持續發展的根基不牢。
        （三）目標要明：必須關注人的發展。中小學階段是培育邏輯思維、語言能力、想象力、創造力等科學素質的黃金階段，科學教育一定要以促進人的全面發展為目標，在增加科學素質教育的強度、力度的過程中，關注學生發展的高度、長度、深度、寬度、厚度、溫度，真正促使學生全面而有個性、主動且生動發展。一是要提升學生發展高度。堅決落實立德樹人根本任務，堅定學生為國家戰略服務、為民族復興奉獻的理想信念，引領學生將“小我”融入“大我”，厚植家國情懷，強化社會擔當，努力成為堪當民族復興大任的時代新人。二是要延伸學生發展長度。不能只授人以魚而更要授人以漁，不能只給學生獵物還要給予獵槍，應致力于培育學生適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。三是要挖掘學生發展深度。既要培育學生的深度志趣，又要促使學生深度學習，形成高階思維，還要培育學生基于真實情境、問題導向和實踐探索的求是求真品質。四是要拓展學生發展寬度。要樹立“大科學素質教育觀”，讓學生既具有良好的數理思維，又具有哲學思辨、文學修養和審美情趣；既具有扎實的專業知識，又具有與交叉學科知識有關的廣博知識儲備。五是要增加學生發展厚度。堅實的知識基礎，是創新靈感的培養基，是創新思維的導火索，是創新行動的加油站，是創新成果的孵化室，還是科技創新的源頭活水與重要標尺。做好科學教育加法，必須強化夯實基礎（國家推出基礎學科人才培養計劃意義就在此），在不斷學習、不斷實踐中發掘創新潛能。六是要蘊養學生發展溫度。努力培育學生科學研究，科技創新的真情實感，培育學生的悲憫情懷，引導學生在科學教育過程中做有溫度，帶光芒的人。
        （四）陣地要牢：必須立足校本實踐。科學素質不可能一蹴而就憑空生成，唯有在日常的具體的實踐探索活動中才能逐漸習得。我們必須立足校本實踐，筑牢學校主陣地，堅持“做中學、用中學、創中學”，在以情景、問題、項目為核心的研究過程中動態實現科學素質的提升。一是要開活國家課程，將創新思維、科學方法融合滲透到學科學習之中，激發學生好奇心、想象力和探求欲；二是要開發創新課程，推進基于探究實踐的科學教育，滿足學生科創普修、人文精修、專長深修、競賽專修等課程需求；三是要創設探究課堂，引導、指導、督導學生自主學習、合作學習、探究學習和體驗式學習，構建以問題為載體、以自主研習和合作探究為主體的課堂教學樣態；四是要開實研究性學習課程，引導學生廣泛參與項目式學習探究，使“研究地學”成為學生的學習習慣和生活方式；五是要搭建研究型活動平臺，引領學生廣泛參與科學探究、科普體驗實踐，努力在孩子心中撒播創新種子，編織科學夢想。
        （五）視域要寬：必須拓展社會課堂。必須堅持開門辦學，實現內外聯動，形成多方互動、齊抓共管、協同育人的家校社共育機制。要充分利用大學附中、集團辦學、共育基地（大中銜接）等優勢，以學科競賽、科技創新為突破口，積極探索基于科學素養培養的小中大一體化貫通式培養新路徑。一是要向上對接，聯合高等院校開展拔尖創新人才貫通培養，主動邁上基礎教育與高等教育共育拔尖創新人才的探索之路。二是要向下銜接，主動聯合初中、小學等學段開展創新人才前置培養，常態化開展聯教、聯研、聯培、聯賽等活動，切實解決好各個學段之間的銜接培養難題。三是要向外連接，整合社會資源，尤其是家長資源、校友資源、網絡資源，開展拔尖創新人才聯合培養，全面實現家校社協同育人的一體聯動，充分利用在線智慧院校、仿真實驗室、電子圖書館等智慧學習空間及多媒體資源開展拔尖創新人才智慧培養。
        （六）學風要實：必須涵養優良學風。習近平總書記曾指出：“學風正，則事業興旺，黨無往而不勝；學風不正，則事業遭受損害，黨受到巨大挫折。”科學教育不能運動式、跟風式、應景式，必須腳踏實地，涵養優良學風。一是要涵養自主的學風，確保學生主體地位，促使學生正確認識、理解科學教育的意義和價值，具有主動的態度、濃厚的興趣、良好的習慣和高效的學法，具有積極心理品質，具有耐磨礪、抗挫折能力。二是要涵養合作的學風，要增強學生學習共同體、研究共同體、發展共同體意識，幫助學生學會與人和睦相處，學會溝通與交流，學會合作與分享，具有團隊精神和全球化時代所需要的交往能力、組織能力。三是要涵養求真的學風，重科學，崇尚真知，尊重事實和證據，具有較強的問題意識、實證意識和嚴謹的治學態度，能運用科學思維方式認識事物、解決問題、指導行為。四是要涵養務實的學風，學思結合，知行合一，密切聯系實際，加強同新質生產力、社會實踐、現實人生、客觀世界的聯系，學會在真實情境中應用知識、解決問題與實踐創新。
        總而言之，建設科學教育實驗校，必須腳踏實地，立足校本。我相信，只要在工作部署上“扣好扣子”，在工作履職上“擔好擔子”，在工作落實上“釘好釘子”，我們就能把握機遇，守正創新，把科學教育實驗校建設推向縱深！
        在今年暑假巴黎奧運會上，“中國飛魚”潘展樂、“火箭少女”鄭欽文、“小猴子”侯志慧等等年輕人表現出來的奧運精神深深打動了我。在他們身上，個人發展與家國底色完美融合，頑強拼搏與樂觀松弛相得益彰，坎坷挫折與志存高遠交相輝映。就在前不久，黨的二十屆三中全會閉幕。為深入貫徹落實黨的二十大，二十屆二、三中全會精神，中共中央國務院發布了《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，我們要大力弘揚中國青年的奧運精神，為打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，守正創新，為加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育提供堅強支撐方面率先踐行，邁出堅定的步伐。
        實干是態度，苦干是品德，巧干是水平。新的學年，讓我們拿出態度，亮出品德，干出水平！以最優異的成績向120周年慶典獻禮！
        謝謝大家！