11月27日長沙市趙優良中學數學名師工作室2024年第十次研修活動在湖南師大附中雙語實驗學校舉行。湘江新區中學數學名師工作室首席王小武、湖南師大附中雙語實驗學校副校長嚴勇華、湖南師大附中雙語實驗學校數學教師和趙優良中學數學名師工作室初中學段成員參加本次活動。研修活動由名師工作室成員姜贊老師主持。
       嚴勇華副校長致辭，他對各位專家和老師們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。嚴校長認為趙優良中學數學名師工作室作為教師專業發展的重要平臺，開展了一系列有深度的研修活動，通過活動真正實現了專業引領，同伴互助，共同成長。他希望老師們利用好這個平臺，多學習、多交流，并預祝此次活動取得圓滿成功。                 
       命題是教師教學工作的一個重要環節，是教學質量和評價的基礎工作，是教學信息獲取的重要途徑，也是教師教學能力的重要體現。為準確把握中考備考方向，提高教師命題能力，實現“教—學—評”一體化，提高中考復習的科學性和有效性，工作室成員積極參與中考命題研究，命制出了一系列原創性好題，由楊皇英、胡志民、鐘軍等老師展示命題成果。楊皇英老師從一道以圓為依托、以三角形相似為核心考點的幾何綜合題出發，圍繞試題結構、試題解法、命題立意、題源分析、規律探尋和試題啟示等六個方面進行了闡述。楊老師還提出命題時一要追溯試題來源，聚焦教材例題、習題；二要關注學生思路，指向核心素養的發展；三要探尋試題出路，挖掘問題的本質。胡志民老師就一道函數“新概念”題分享了原創試題的命制過程。該題是一道代數與幾何高度融合、函數與方程相互轉換、整體思想與函數思想并重的綜合題。胡老師遴選了教材中二次函數相關內容作為命題素材，對所選素材進行深入分析和挖掘，獲取素材本質特征與幾何圖形之間的相互聯系，設問體現數學學科本質，揭示數學知識發展的過程，提升學生的數學關鍵能力，落實核心知識與重要的數學思想和方法；結合當下背景，胡老師給出“友好點”的定義，彰顯中考的育人功能。
       原創命題成果展示結束后，王小武對兩位老師的命題展示進行了賞析，他認為兩位老師的命題做到了命題有道，說題有術，讓人眼前一亮，深受啟發。隨后王老師作了題為《中考數學命題分析與教學思考》。王老師以近年來各地的中考真題為例，分享了中考數學試題命制的方法和策略。他強調一套好的數學試卷要突出學科基礎性，體現考試性質；要聯系生活實際，引導學以致用；要強化自主探究，提升學生學科素養。王老師從豐富的案例中總結命題要遵循政治性原則、科學性原則、導向性原則、實踐性原則、適切性原則、公平性原則、規范性原則和時代性原則。
       工作室首席趙優良對嚴勇華、王小武和展示命題成果的楊皇英、胡志民等老師表示感謝，勉勵老師們研究課標、研究教材、研究教法、研究學法和研究命題。趙老師從依標命題體現“四翼”、情境真實新穎適切、注重考查思維品質、科學嚴謹準確簡潔、力求原創銳意創新等五個方面提出原創試題命制的要素，希望老師們加強研究，深入探討數學原創試題命制思路和策略，提高命題能力，促進專業成長。活動最后，舉行了頒獎儀式。對原創命題獲獎教師進行了表彰并頒獎。