3月18日長沙市趙優良中學數學名師工作室與湖南師大附中數學教研組聯合研修活動在湖南師大附中舉行。南京市教學研究室高中數學教研員龍艷文、湖南師大附中副校長李智敏、湖南師大附中全體數學教師、長沙市博納二附中數學教師和趙優良中學數學名師工作室高中學段老師參加了本次活動?；顒佑珊蠋煷蟾街袛祵W教研組長湯禮達主持。
       李智敏致辭。他對到師大附中參加研修活動的趙優良名師工作室成員和各兄弟學校的教師致以熱烈的歡迎，對龍艷文教授來長沙傳經送寶表示衷心的感謝。希望老師們認真學習，學有所獲，預?；顒尤〉脠A滿成功。
       龍艷文以《新高考背景下微專題再認識和二輪復習重構》為題作了專題報告。他首先從新高考改革的背景出發，分析了新高考數學命題的總體趨勢。他指出，新高考數學更加注重考查學生的數學核心素養，包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析等方面。新高考數學試題主要呈現出以下四個特點：試題難度體現層次區分；試題結構突出靈活創新；能力考查力求全面融合和情境試題趨于合理穩定。針對新高考數學的命題特點，龍教授優化了“微專題”復習策略。他強調，微專題不是簡單的知識點羅列，而是要對高頻考點、易錯易混點、難點進行精準定位，設計針對性強的專題內容，幫助學生查漏補缺，實現靶向突破。他結合具體案例，詳細講解了如何設計微專題，如何引導學生進行深度學習，如何通過微專題提高學生的解題能力、強化學生思維和提升學生素養。龍教授指出，傳統的二輪復習模式存在內容重復、效率低下等問題，難以適應新高考的要求。他認為二輪復習要以學生為中心，以問題為導向，以能力提升為目標，構建高效備考模式。龍教授的講座內容豐富、觀點鮮明、案例鮮活，具有很強的指導性和可操作性，得到了與會教師的一致好評，為高三二輪復習理清了思路、指明了方向并提供了寶貴的借鑒。
       工作室首席趙優良對參加對本次研修活動的領導、專家和老師們表示感謝。趙老師對工作室關于高中教材拓展性欄目的研究情況進行通報。他指出高考命題源于教材、異于教材、高于教材，教材中的拓展性欄目是高考命題的好素材，研究教考銜接，教學將重心回歸課堂。如何講好、用好這些拓展欄目，他希望工作室成員繼續加強研究，把握好拓展的廣度和深度，指導學生進行深度學習，達成高階思維訓練，促進學生數學學科核心素養的提升。優化課例設計，為后續的課程開發積累‌優秀典型案例，為教師開展拓展性欄目教學提供可以參考借鑒的經驗。