從2017年全國(guó)卷作文題淺談高三作文復(fù)習(xí)備考策略
發(fā)布：語(yǔ)文教研組 來(lái)源：未知 日期：2019-02-22 人氣： 2636
湖南師大附中語(yǔ)文組 陳超
【摘 要】2017年是全面推進(jìn)考試招生制度改革的一年，高考作文題亦呈現(xiàn)明顯的變化與趨勢(shì)，厚重而鮮活。全國(guó)卷作文題直接反映時(shí)代主題，傳遞核心價(jià)值觀，既融通古今，又彰顯哲思。在新一輪的高三作文備考中，我們要有的放矢，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。
【關(guān)鍵詞】高考；作文；復(fù)習(xí)備考
2017年高考已落下帷幕，全國(guó)9套題中，有3套由教育部考試中心統(tǒng)一命制，6套由北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等省市單獨(dú)命制。與往年相比，今年作文題呈現(xiàn)出新的變化。探究2017年高考作文命題規(guī)律，無(wú)疑對(duì)把握新一年作文命題趨勢(shì)，做好高三作文復(fù)習(xí)備考具有重要意義。
一、高考作文命題特點(diǎn)與趨勢(shì)
（一）貼近生活，富有時(shí)代氣息
為了培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和人文情懷的青年學(xué)生，近年來(lái)全國(guó)卷高考作文題加大了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選材。命題者把目光聚焦于現(xiàn)實(shí)生活，用生動(dòng)鮮活的素材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考與批判。
比如2015 全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷：
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。
這段作文材料取自于一個(gè)真實(shí)的新聞事件。2015年5月7日，湖北高速交警的官方微博收到一條特殊的舉報(bào)。一名女大學(xué)生向交警舉報(bào)自己父親在高速路上一邊開(kāi)車一邊接打電話。女大學(xué)生這一行為引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。“親情”與“法規(guī)”、“情感”與“理性”的碰撞與沖突呈現(xiàn)在考生面前。如何看待這一問(wèn)題，直接考量著青年學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和生命意識(shí)。2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷的“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選”選取了三個(gè)來(lái)自不同領(lǐng)域的人物事跡。有篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的科研工作者，有愛(ài)崗敬業(yè)的技術(shù)工匠，有喜愛(ài)自然山水的攝影師，三個(gè)事例選材都傳遞著正能量，考生可結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，任選角度展開(kāi)立論。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考人生命運(yùn)，把個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀下“立德樹(shù)人”的教育理念。2016年全國(guó)卷新課標(biāo)Ⅰ卷的漫畫題延續(xù)了對(duì)“人生成長(zhǎng)”話題的關(guān)注，涉及如何科學(xué)辯證地看待進(jìn)步與退步、表?yè)P(yáng)與批評(píng)等。同年全國(guó)卷新課標(biāo)Ⅱ卷，要求考生從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同路徑看人的終身發(fā)展，“立德樹(shù)人”的教育理念更為外顯。
2017全國(guó)卷新課標(biāo)Ⅰ卷作文題，時(shí)代特征更為彰顯，直接讓考生與大時(shí)代對(duì)話。
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
十二個(gè)熱點(diǎn)關(guān)鍵詞是當(dāng)代中國(guó)的剪影。國(guó)家熱點(diǎn)戰(zhàn)略“一帶一路”，展現(xiàn)了中國(guó)與世界共贏共建、共同發(fā)展的美好前景；被譽(yù)為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一的“共享單車”體現(xiàn)了綠色低碳的出行理念；“高鐵”是現(xiàn)代文明高速發(fā)展的象征；“移動(dòng)支付”作為悄然改變?nèi)藗兩畹谋憬葜Ц叮乾F(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志……而“空氣污染”“食品安全”等詞的出現(xiàn)反映了我國(guó)作為屹立于世界大國(guó)的自信與從容。這一作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，認(rèn)識(shí)多樣而立體的中國(guó)。凸顯了以“立德樹(shù)人”為核心的選才觀和“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，即教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，立報(bào)國(guó)之志，增建國(guó)之才，踐愛(ài)國(guó)之行。辯證地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，以冷靜的思維來(lái)觀察社會(huì)、了解社會(huì)，解讀社會(huì)，找到自我在時(shí)代發(fā)展中的坐標(biāo)是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)青年學(xué)生提出的必然要求。
（二）融通古今，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
文化是民族的血脈，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華人民智慧的結(jié)晶，積淀著中華民族最深沉的精神追求和獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。2014年，教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中要求“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”。高考作文命題進(jìn)一步向傳統(tǒng)文化的考查傾斜。2014年北京卷的作文題“老規(guī)矩”，2015年湖南卷的材料作文“大樹(shù)種子的傳播”， 2016年北京卷的作文題“‘老腔’何以令人震撼” ……都體現(xiàn)了這一趨勢(shì)。2017年伊始，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳又發(fā)表了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，提出要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力。要圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育等各環(huán)節(jié)，貫穿國(guó)民教育的始終。這在2017年高考作文命題有了直接反映：
如2017全國(guó)卷新課標(biāo)Ⅱ卷：
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）
②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）
③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）
⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）
中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
這六句名言分別出自先秦、唐、宋、清、民國(guó)和現(xiàn)代，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為、家國(guó)情懷、文化自信、積極進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。這些文化精神，從古至今一直在中國(guó)人的血液里流淌，這本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，是中華文化綿延不絕的生動(dòng)寫照。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的文化自信與品格堅(jiān)守；“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”的開(kāi)放進(jìn)取；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的責(zé)任當(dāng)擔(dān)……，也是當(dāng)代中國(guó)時(shí)代精神與品格的表征。命題要求結(jié)合兩三句立意，這六句話既各自獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)。如果①⑥組合，我們可以探討奮發(fā)圖強(qiáng)與自強(qiáng)不息，如果②⑤組合，我們可以表現(xiàn)家國(guó)情懷，文化自信……對(duì)這些名句思考解讀的過(guò)程，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的重新審視與思考的過(guò)程。弘揚(yáng)中華文化精神，要立足當(dāng)下，不斷創(chuàng)新，青年學(xué)生激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的活力。
（三）彰顯哲思，側(cè)重理性思辨
近年來(lái)，全國(guó)卷還有一個(gè)明顯變化，即側(cè)重對(duì)學(xué)生理性思辨的考查。
2017全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ卷作文題承續(xù)了“以人為本”的命題觀念，提供多組關(guān)鍵詞句供考生選擇，給了考生充分發(fā)揮的自由。新課標(biāo)Ⅰ卷，要求考生從12個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)進(jìn)行立意，課標(biāo)Ⅱ卷作文要求從6句名言中任選兩3句進(jìn)行立意，這樣的多元化的選擇形式既拓展了空間，讓考生普遍有話可說(shuō)，又有利于學(xué)生思維品質(zhì)的表達(dá)。以新課標(biāo)Ⅰ卷為例，不同的關(guān)鍵詞組合有利于呈現(xiàn)考生不同的視角。把“一帶一路”與“共享單車”結(jié)合在一起可以談中國(guó)傳統(tǒng)文化的忠恕之道，把“一帶一路”與“長(zhǎng)城”結(jié)合在一起又可以談中國(guó)的嬗變與騰飛，把“中華美食”與“京劇”表現(xiàn)了中華特色傳統(tǒng)文化在今天的發(fā)展，把 “食品安全”“環(huán)境污染”結(jié)合又折射出當(dāng)代中國(guó)發(fā)展中存在的問(wèn)題……。
這樣的命題形式使立意視角靈活多樣，在給考生提供充分施展空間的同時(shí)，也要求考生的思維模式從單向走向復(fù)合，從平面走向立體。2017年全國(guó)新課標(biāo)Ⅲ卷“我看高考”或“我的高考”，上海卷作文題“預(yù)測(cè)”，天津卷作文題“重讀長(zhǎng)輩這部書”，浙江卷作文題“人要讀三本大書”也都體現(xiàn)了這一命題趨勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生站在辯證的角度看待問(wèn)題，進(jìn)行邏輯推演，把思考引向深刻。
二、作文復(fù)習(xí)備考策略
2017年高考作文命題，讓我們進(jìn)一步理清了命題者的思路，為2018年的作文備考提供了方向。
（一）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考現(xiàn)實(shí)人生
我國(guó)文學(xué)自古就有“文以載道”的傳統(tǒng)，“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”觀照人生百態(tài)，思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)是寫作的源泉。作為青年學(xué)生不只要夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，更要關(guān)心國(guó)家大事，將個(gè)人理想與時(shí)代發(fā)展起來(lái)。教育部考試中心在《化人以語(yǔ) 育人以文——2017年高考語(yǔ)文試題評(píng)析》指出，高考作文命題要“關(guān)注和思考青年人自我精神家園的構(gòu)建和思維品質(zhì)、思想境界的提升。我們?cè)谧魑闹械谋磉_(dá)，應(yīng)該張揚(yáng)青年學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、歷史人文關(guān)懷、人生悲憫情懷，我們所作的表達(dá)，應(yīng)是基于‘大我’的‘小我’表達(dá)，必須是兼容社會(huì)共性和生命個(gè)性的表達(dá)。”
2017湖南省高考優(yōu)秀作文示例：
在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，各國(guó)都面臨著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。有人選擇自保，有人選擇攜手互助。中國(guó)，一個(gè)屹立了五千年不倒，一個(gè)以和為貴的大國(guó)，在這一特殊時(shí)期展現(xiàn)著她獨(dú)一無(wú)二的大國(guó)風(fēng)范，自身騰飛，也為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。
……中國(guó)也積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，在聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)、G20杭州峰會(huì)上多次表態(tài)，倡議各國(guó)改善氣候質(zhì)量，在國(guó)內(nèi)敢打敢抓，嚴(yán)控大氣污染，致力于還人民“藍(lán)天白云”，打響“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。
大國(guó)風(fēng)范其實(shí)就是責(zé)任意識(shí)，中國(guó)在盡自己所能地謀求與世界各國(guó)的合作共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，致力于推動(dòng)以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建構(gòu)，處處彰顯責(zé)任意識(shí)，展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范。（《大國(guó)風(fēng)范》）
越來(lái)越多的外國(guó)青年選擇來(lái)華留學(xué)，中國(guó)用寬闊包容的胸懷迎接，展現(xiàn)中華大美。而中國(guó)的大美不僅在于壯麗河山，不僅在于雄才濟(jì)濟(jì)，更在于經(jīng)濟(jì)狀況、文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)生活等共同折射出的“容”。海納百川，有容乃大。
中國(guó)推崇經(jīng)濟(jì)互容，一帶一路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎將驅(qū)動(dòng)世界。21世紀(jì)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路，與中國(guó)國(guó)際化的發(fā)展方向相一致，與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局相承接，與中華豐富的文化資源和深厚的文化底蘊(yùn)相匹配，已摒棄了國(guó)際上長(zhǎng)期的“零和博弈”思維，用古老中華民族的智慧，以“和”文化為核心思想，搭筑了新的互利互容的經(jīng)濟(jì)交流平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)平等互利、包容互鑒、合作共贏的新思路，可謂展現(xiàn)了中國(guó)之大美。（《大美中華，有容乃大》）
考生雖少年心性，卻能以國(guó)際視角展現(xiàn)當(dāng)今中國(guó)的核心精神和大國(guó)風(fēng)范，熟諳時(shí)事，信手拈來(lái)，故能在高考作文中脫穎而出。2018年高考作文命題依舊會(huì)延續(xù)2017年“關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活”的思路，高三作文備考要特別關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，在體悟中練就透過(guò)生活現(xiàn)象看清本質(zhì)的敏銳眼光。青年學(xué)生不能兩耳不聞窗外事，要充分關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，把握變革方向。作為高中生，已基本具備了思考現(xiàn)實(shí)的能力，要學(xué)會(huì)全面辯證地看待某些社會(huì)現(xiàn)象，以正確的立場(chǎng)和方法認(rèn)清世界和中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)。
（二）閱讀文化經(jīng)典，開(kāi)拓文化視野
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根，是華夏子孫永遠(yuǎn)不能別離的精神家園。民族文化基因是中國(guó)夢(mèng)的魂，只有將社會(huì)發(fā)展和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承統(tǒng)一起來(lái)，才能推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。在一段時(shí)期內(nèi)，我們?cè)?jīng)用仰視的眼光來(lái)看待外國(guó)文化，而忽略了本國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為青年學(xué)生尤其要認(rèn)識(shí)中國(guó)特色，具有文化自信。
2017全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷高考優(yōu)秀作文示例：
價(jià)值觀的多元、外來(lái)文化的入侵，難免使國(guó)人迷惘于光怪陸離之中，忘了去擁抱傳統(tǒng)文化。然而正如李清照所言：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念，才能以不卑不亢的姿態(tài)與其他文化握手言和。林風(fēng)眠在水墨的清雅韻致中得到滋養(yǎng)，方能調(diào)和中西，打破畫種界限而真正融會(huì)貫通；潘天壽揮毫落筆強(qiáng)悍霸道，以最大力量表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀狀態(tài)，與各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，讓悠悠文墨，貫穿古今。
自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信，讓傳統(tǒng)文化被拖拽的踉蹌腳步恢復(fù)穩(wěn)重，讓現(xiàn)代中國(guó)人不僅會(huì)敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨；不僅有科學(xué)精神，也有人文理念。這是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新求解，更是民族的未雨綢繆。（《悠悠文墨貫古今》）
人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界。“受光于隙見(jiàn)一床，受光于窗見(jiàn)室央，受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，原來(lái)陽(yáng)光與人都在成長(zhǎng)。當(dāng)陽(yáng)光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴(kuò)大至天下時(shí)，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴(kuò)大至四方。魏源正是在太陽(yáng)的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小，所見(jiàn)者淺;所受者大，則所見(jiàn)者博。滿足于一米陽(yáng)光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開(kāi)雙眼看世界才能擁抱時(shí)代，擁抱世界。（《眼界無(wú)窮世界寬》）
閱讀經(jīng)典，有利于我們涵養(yǎng)精神，開(kāi)拓視野，用更寬廣的胸襟擁抱時(shí)代精神。這兩篇考場(chǎng)之作融通古今，不僅體現(xiàn)了家國(guó)情懷、文化自信，《眼界無(wú)窮世界寬》一文更是站在宇宙的境界關(guān)照世界。“月是故鄉(xiāng)明”，考生對(duì)重拾文化自信的呼喚體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的復(fù)歸。教育部考試中心主任姜鋼在接受人民日?qǐng)?bào)采訪時(shí)談到，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因，也是我們堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的深厚基礎(chǔ)。無(wú)論是服務(wù)選才，還是引導(dǎo)教學(xué)，高考都應(yīng)該加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。”在作文備考時(shí)，我們要重讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，推古論今，以時(shí)代精神繼承并激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在品味經(jīng)典中，不斷豐富自己的精神內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化的智慧在內(nèi)心生根、發(fā)芽。
（三）注重思維深化，提升思辨能力
在近幾年的高考閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中存在理性缺失的問(wèn)題。比如單向思維，單層論證，感情用事，行文邏輯性欠缺，甚至存在寫作內(nèi)容結(jié)合松散，文章思維不清晰、不連貫、不辯證等。許多考生不是在表達(dá)自己對(duì)材料獨(dú)到的認(rèn)識(shí)思考，而是滿篇“掉書袋”，堆砌華麗的辭藻，華而不實(shí)，思想淺薄無(wú)法走向深刻。
以今年湖南一考生為例：
行
談及行，居首第一的當(dāng)然是我們中國(guó)大媽們紅極一時(shí)的廣場(chǎng)舞了，每當(dāng)夕陽(yáng)下山，廣場(chǎng)上就是大媽們的主場(chǎng)了，廣場(chǎng)舞做為當(dāng)代中國(guó)大媽們一種新的娛樂(lè)方式，也更是中國(guó)廣場(chǎng)的一大特色！大媽們的廣場(chǎng)舞不僅豐富了她們的休閑時(shí)光，也鍛煉了她們的身體呢！不知為什么，每當(dāng)廣場(chǎng)上中國(guó)大媽們的舞曲響起，我都覺(jué)得特別有蘊(yùn)味了，看見(jiàn)她們樂(lè)在其中，我全身的每一個(gè)細(xì)胞仿佛要跟著她們舞動(dòng)起來(lái)，不得不承認(rèn)“廣場(chǎng)舞”真是一個(gè)有魔性的活動(dòng)呢！怎么樣，看到這，你是不是也想加入他們呢！（2017湖南卷高考作文《中國(guó)生活》）
考生從衣食住行四個(gè)方面介紹中華文化。但“食”“住”“行”的概括顯得生硬，上下文之間的聯(lián)系不夠緊密。特別是用“廣場(chǎng)舞”談“行”顯得牽強(qiáng)。要改善這一狀況，我們就要在作文備考中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行寫作的序列化訓(xùn)練。首先要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審題立意。要全面辯證地把握材料的主要內(nèi)容，辨析核心概念，進(jìn)行深層次追問(wèn)。材料信息往往包含多種要素，要全面分析材料信息，深入挖掘，探究各方觀點(diǎn)的合理性、片面性及互補(bǔ)性，在辯證分析中，洞悉命題意圖，選好立意角度。不僅要就事論事，更要深化思維，在立意中加強(qiáng)對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)與思考。加強(qiáng)對(duì)自我的審視，表現(xiàn)自己的人生感悟和家國(guó)情懷。
其次，要加強(qiáng)寫作基本能力的訓(xùn)練。在思辨的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)把道理闡釋清楚。部分考生常于敘事，堆砌素材，而忽視了說(shuō)理。正如宋代秦觀在其《淮海集·通事說(shuō)》中所說(shuō):“文以說(shuō)理為上，序事為次。”議論文要敘簡(jiǎn)議繁，掌握基本邏輯論證方法。比如因果分析、比較論證、演繹歸納、反證歸謬等。同時(shí)要重視篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中，要重點(diǎn)把握謀篇布局的能力，學(xué)會(huì)層層深入，推進(jìn)論證。
參考文獻(xiàn)：
①教育部考試中心. 化人以語(yǔ),育人以文——2017年高考語(yǔ)文試題評(píng)析[J]．2017(7)
②習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.
③關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-1-26.
④教育部考試中心主任姜鋼：高考承載為國(guó)選人育人的重大使命[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-6-15.
⑤中華人民共和國(guó)教育部官網(wǎng).完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要 http://old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7061/201404/166543.html
