賀俊老師執(zhí)教骨干教師示范課
發(fā)布：生物教研組 來(lái)源：未知 日期：2024-12-05 人氣：
課堂開(kāi)始，教師介紹多酶片的功效和成分，并對(duì)酶的作用設(shè)疑以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)，教師帶領(lǐng)同學(xué)探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解速率。通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析，同學(xué)們不僅了解的酶的作用，還掌握了控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法。在此基礎(chǔ)上，教師構(gòu)建了控制實(shí)驗(yàn)變量的模型，并引導(dǎo)同學(xué)把該模型運(yùn)用于解高考實(shí)驗(yàn)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
本堂課中教師對(duì)部分教材內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，比如用過(guò)氧化氫酶替代教材上的肝臟研磨液，并全面貫徹了附中三導(dǎo)四學(xué)的教學(xué)理念，此外教師的幾道原創(chuàng)題目也是本堂課的亮點(diǎn)。
湖南師大附中黨委書記謝永紅老師、課程與教學(xué)處副主任吳菲老師以及生物教研組全體老師均參與聽(tīng)課。評(píng)課環(huán)節(jié)中，蘇建祥副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了骨干教師示范課對(duì)于教師發(fā)展的引領(lǐng)示范作用，鼓勵(lì)教研組內(nèi)部要能夠抓住示范課的研討機(jī)會(huì)進(jìn)行充分的交流和提升。教研組老師在交流和討論過(guò)程中也充分踐行了以課促學(xué)、以課促教理念，在對(duì)本堂課給予高度評(píng)價(jià)的同時(shí)也提出了很多完善建議，研討中不斷迸發(fā)出教學(xué)新智慧。
