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展課堂風(fēng)采,促教師成長(zhǎng)——?dú)v史組張?jiān)贫Y老師匯報(bào)課

發(fā)布:歷史教研組 來(lái)源:未知 日期:2021-10-11 人氣:

    12月23日星期三下午,我校歷史教研組新進(jìn)教師張?jiān)贫Y老師匯報(bào)課在高一2008班舉行。我校課程與教學(xué)處副主任李勇、朱修龍,團(tuán)委書(shū)記李釗,團(tuán)委副書(shū)記楊一鳴,歷史教研組劉麗珍、黃雅芩、李珊、茍永華、周育苗、成子通、袁方連等老師參會(huì)。活動(dòng)包含匯報(bào)課展示、評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
    匯報(bào)課展示環(huán)節(jié),張?jiān)贫Y老師教授部編版《中外歷史綱要》(上)第19課《辛亥革命》。本課通過(guò)三個(gè)問(wèn)題展開(kāi),即辛亥革命究竟是改良還是革命?是共和還是專制?是成功還是失敗?學(xué)生通過(guò)史料探究,理解了辛亥革命前中國(guó)的形勢(shì),三民主義的內(nèi)涵等。最后開(kāi)展有關(guān)“辛亥革命到底是成功還是失敗?”的辯論,引出對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià),分析其失敗的原因。本課采用啟發(fā)式,探討式的教學(xué)方法,旨在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生提取歷史信息和全面看待歷史事件的能力。同時(shí),通過(guò)回扣習(xí)近平總書(shū)記對(duì)孫中山三個(gè)“偉大”的評(píng)價(jià),呼吁學(xué)生應(yīng)有理想、有擔(dān)當(dāng),自然滲透家國(guó)情懷。
    評(píng)課環(huán)節(jié),李勇副主任贊揚(yáng)張?jiān)贫Y老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,歷史的細(xì)節(jié)講得清楚。但有些說(shuō)法的嚴(yán)謹(jǐn)性應(yīng)注意。朱修龍副主任贊賞張?jiān)贫Y老師大方,有激情。學(xué)生們積極活躍,教師有巧思的話題討論式設(shè)計(jì)是本堂課的亮點(diǎn)。團(tuán)委書(shū)記李釗指出,如果在學(xué)生辯論時(shí)引導(dǎo)其注重事實(shí)論據(jù)會(huì)更好。周育苗老師認(rèn)可本課學(xué)生們反應(yīng)熱烈,思維活躍,也指出評(píng)價(jià)成功或失敗時(shí),應(yīng)首先確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),再加以提煉與上升。茍永華老師認(rèn)為張?jiān)贫Y老師對(duì)于教材結(jié)構(gòu)解、話題討論式設(shè)計(jì)有巧思。同時(shí)探討了新教材背景下如何組織課堂教學(xué),如何落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。成子通老師高度評(píng)價(jià)本課“袁世凱與孫中山之抉擇”這一板塊有亮點(diǎn),但家國(guó)情懷上升略有遺憾。黃雅芩老師肯定了本課實(shí)踐中注重細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)學(xué)習(xí)的信心,注重課堂的生成性。最后指導(dǎo)老師劉麗珍做總結(jié)性發(fā)言。她認(rèn)為本課形式為主題探討式教學(xué),以人物活動(dòng)為線索,重點(diǎn)解決歷史問(wèn)題,尤其是歷史的選擇,有歷史味;不過(guò)在引導(dǎo)學(xué)生,提升課堂掌控力方面仍有提升空間。
    此次匯報(bào)課,受到了學(xué)校、教研組、備課組的高度重視。是對(duì)新進(jìn)教師張?jiān)贫Y教學(xué)功底的展示與檢驗(yàn),也讓其對(duì)未來(lái)的教師生涯有了更清晰、明確的前進(jìn)方向。匯報(bào)課取得圓滿成功。
(供稿人:張?jiān)贫Y  審稿人:周育苗)


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