湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端１月２５日訊（記者　余蓉）今天下午６時(shí)１５分，伴著生物科目終了鈴響起，為期３天的湖南新高考適應(yīng)性考試全部結(jié)束。

“試卷中新題型不少”“有的題目有點(diǎn)懵”“對(duì)思維能力學(xué)習(xí)能力的考察比較多”……記者在多個(gè)考點(diǎn)采訪了解到，不少考生對(duì)考試還有些不適應(yīng)。

那么，９科試卷分別呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)，考生如何進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？記者就此采訪了多位資深一線教師。

語(yǔ)文：“行穩(wěn)”“致遠(yuǎn)”，考察核心語(yǔ)文素養(yǎng)

“這次考試總體感受為‘行穩(wěn)’‘致遠(yuǎn)’。”長(zhǎng)沙市明德中學(xué)高三語(yǔ)文教師劉東明說(shuō)，所謂“行穩(wěn)”即守正與平穩(wěn)，命題沒(méi)有大變臉；同時(shí)，考查方式與時(shí)俱進(jìn)有了創(chuàng)新與發(fā)展，是“致遠(yuǎn)”。

此次作文為“銘記歷史，挑戰(zhàn)未來(lái)”的主題征文活動(dòng)。劉東明認(rèn)為，作文的選材上，依然保留長(zhǎng)文段和政治題材的特點(diǎn)；情境設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)近年來(lái)重情境意識(shí)、應(yīng)用文體意識(shí)的特點(diǎn)，考查考生的家國(guó)情懷與個(gè)人擔(dān)當(dāng)。抗美援朝７０周年紀(jì)念與當(dāng)下國(guó)際風(fēng)云有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，高分考生一定是有眼界、有情懷、有思想、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀學(xué)子。

劉東明認(rèn)為，語(yǔ)用題一直以來(lái)都是高考命題的“試驗(yàn)田”，這次也不例外，其中依序?yàn)檫x擇題的銜接、修辭，主觀題的語(yǔ)病、補(bǔ)寫、概括段意。在考綱取消后，題型不固化的情形下，語(yǔ)用題在不遠(yuǎn)的將來(lái)，有可能會(huì)像北京卷和上海卷那樣表達(dá)與閱讀融合，值得各位老師和學(xué)生關(guān)注。

劉東明介紹，在現(xiàn)代文閱讀題中，外國(guó)文學(xué)作品階段性復(fù)現(xiàn)，選取了日本諾獎(jiǎng)作家川端康成的小說(shuō)《秋雨》，體現(xiàn)了日本“物哀”文化的特質(zhì)和川端一貫的凄美風(fēng)格，這對(duì)于習(xí)慣于中國(guó)小說(shuō)散文復(fù)習(xí)備考的考生來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)陌生、有些隱晦，理解難度有所增加。這也許就是命題人有意考查高中語(yǔ)文對(duì)各類文學(xué)范式的教學(xué)成效，老師和考生們一定不能懈怠。

另外，文言文閱讀的人物選材上不再是忠臣義士，而是有爭(zhēng)議的霍光，這也是在考查學(xué)生是否擁有把握歷史人物的豐富性與復(fù)雜性的唯物主義史觀。

“高考考試大綱已鶴飛不返，可以預(yù)見高考語(yǔ)文試卷命題的‘去套化’會(huì)日趨明朗。”　劉東明認(rèn)為，高考的語(yǔ)文教學(xué)，還是要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，在整個(gè)高中階段全面提升學(xué)生的核心語(yǔ)文素養(yǎng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是王道。

數(shù)學(xué)：有跨學(xué)科特征，對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有更高要求

對(duì)于此次適應(yīng)性考試的數(shù)學(xué)試卷，長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)黃海波認(rèn)為，此次數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)、題型以及難度，基本與２０２０年山東卷保持相當(dāng)。下一輪復(fù)習(xí)不要追求熱點(diǎn)，而應(yīng)力求全面。新題型不論是在之前的全國(guó)卷，還是現(xiàn)在的新高考卷中，出現(xiàn)頻率明顯提高，所以應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新題型的補(bǔ)充與訓(xùn)練，力求將新題練舊。

長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué)高三數(shù)學(xué)老師應(yīng)春強(qiáng)則表示，從題型上看，數(shù)學(xué)試卷在試題總數(shù)量不變的前提下，增加了多選題；填空題出現(xiàn)了開放性答案、以及一題兩空；解答題中，證明的分量加重。相對(duì)于往年，整個(gè)試題增大了思維量，對(duì)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)提出了更高的要求，能夠很好地區(qū)分各層次的考生，體現(xiàn)了試題的選拔功能。

長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師張志文認(rèn)為，此次試卷題型有創(chuàng)新，體現(xiàn)了跨學(xué)科的特征；同時(shí)試題的背景材料比較新穎，真實(shí)考察學(xué)生獲得新知識(shí)、探求新問(wèn)題的能力。在基礎(chǔ)題型基本考點(diǎn)不變的情況下，更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的考察，考生在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，要注重這方面能力的培養(yǎng)。

英語(yǔ)：更側(cè)重于考查閱讀、寫作能力

根據(jù)新高考改革實(shí)施方案，今后進(jìn)行外語(yǔ)考試的考生可以選擇英語(yǔ)，也可以選擇日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等其他語(yǔ)種進(jìn)行考試。目前，長(zhǎng)沙多所中學(xué)已經(jīng)向?qū)W生開設(shè)了日語(yǔ)等小語(yǔ)種課程，不過(guò)，參加英語(yǔ)考試仍是學(xué)生的主流選擇。

湖南師大附中高三英語(yǔ)教師楊美英表示，同往年湖南省采用的全國(guó)卷（Ｉ卷）相比，此次適應(yīng)性考試更側(cè)重于考查考生的閱讀、寫作能力，對(duì)考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力提出了更高的要求。其中閱讀理解題每小題的分值由２分增加到２．５分，總分５０分；寫作部分的題型與分值變化很大，第一節(jié)是１５分的應(yīng)用文寫作，第二節(jié)是全新的讀后續(xù)寫題，總分值由之前的２５分增加到了４０分。

楊美英建議，考生要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，避免題海戰(zhàn)術(shù)。一要重溫課標(biāo)詞匯，重點(diǎn)默寫考試高頻詞匯；二要堅(jiān)持每周三次練耳訓(xùn)練，爭(zhēng)取聽力拿高分。三要每周三次語(yǔ)篇閱讀限時(shí)訓(xùn)練，每次５０分鐘完成７個(gè)語(yǔ)篇，提高視讀速度和英語(yǔ)思維能力。四要每周兩次寫作限時(shí)訓(xùn)練，每次５０分鐘完成兩篇作文，包括１篇應(yīng)用文寫作和１篇故事續(xù)寫。

物理：突出基礎(chǔ)性，凸顯理論聯(lián)系實(shí)際

湖南師大附中高三教師劉熠認(rèn)為，這次物理試卷的平均難度高于２０２０年，與２０１９年高考題基本持平。

劉熠介紹，此次試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的考查，不追求知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋，放棄了一些內(nèi)容的考查，但也重復(fù)考查了許多“經(jīng)典問(wèn)題”。計(jì)算量偏大，但有很多計(jì)算是可以在二級(jí)結(jié)論或簡(jiǎn)便算法基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化的，這增加了試卷區(qū)分度，不僅讓優(yōu)秀的同學(xué)算的對(duì)，更讓他們算的快，起到很好的選拔作用。試題與生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系較多，例如結(jié)合新一代人造太陽(yáng)裝置考查核聚變等。

“總的來(lái)說(shuō)，試題突出基礎(chǔ)性，凸顯理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)信息獲取與整理、批判性思維、實(shí)驗(yàn)探究、運(yùn)用物理學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)等能力的考查。”劉熠建議對(duì)接下來(lái)的備考，老師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念的內(nèi)涵與外延，幫助學(xué)生掌握物理公式的來(lái)龍去脈，避免進(jìn)行大量的高難度試題訓(xùn)練。

同時(shí)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，劉熠建議同學(xué)們多多歸納總結(jié)，掌握一些常見的物理思維方法、常見的物理解題方法和技巧，而不要一味追求刷題題量的多少。針對(duì)選擇性考試７５分鐘的考試時(shí)長(zhǎng)，還要有意識(shí)地進(jìn)行速度訓(xùn)練，提升解題速度，以便更好地迎接新高考。

歷史：試卷結(jié)構(gòu)有重大變化

此次歷史試卷，與之前的相比，結(jié)構(gòu)有重大的變化，題量有所增加。

由于是單獨(dú)考試，試卷的結(jié)構(gòu)有重大變化。選擇題由１２道增加到１６道，每小題３分，共４８分。非選擇題由３道題增加到４道題。１７題１５分，１８題１５分，１９題１２分，其中１９題為開放試題，均為必修部分內(nèi)容，共４２分。２０題至２２題為選做題，選做其中１道，共１０分。

明德中學(xué)高三歷史教師鄒偉光表示，命題的語(yǔ)言與邏輯也發(fā)生了一些變化，特別是對(duì)邏輯思維能力的要求有所提高；選擇題的指向性沒(méi)全國(guó)卷那么明顯，主觀題部分得分相對(duì)于原來(lái)的全國(guó)卷難度有所增加。

對(duì)于考生復(fù)習(xí)備考，鄒偉光建議，一要抓好主干知識(shí)的落實(shí)程度，關(guān)鍵在于對(duì)歷史概念的含混不清，概念不清則邏輯混亂；二要突出重點(diǎn)，如果對(duì)重點(diǎn)知識(shí)不理解透徹，很難得分，三要注意培養(yǎng)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等五大歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；四要注意有針對(duì)的進(jìn)行考試常規(guī)訓(xùn)練，增加對(duì)歷史閱讀的培訓(xùn)，可通過(guò)每周重點(diǎn)做幾道材料閱讀題來(lái)提高提取信息和解讀信息的能力。

化學(xué)：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾楸戎剌^大

“總體上本次化學(xué)考試立足學(xué)生必備知識(shí)、注重關(guān)鍵能力考查，試題素材來(lái)源于真實(shí)情景，在難度上屬于中等偏難。”湖南師大附中高三化學(xué)教師雷光華認(rèn)為，本次化學(xué)考試注重核心素養(yǎng)考查，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾楸戎剌^大。

雷光華認(rèn)為，本次考試命題穩(wěn)中有變。首先，命題知識(shí)和能力主線保持了相對(duì)穩(wěn)定，不回避經(jīng)典題型和熱點(diǎn)問(wèn)題，如阿伏伽德羅常數(shù)及其應(yīng)用、化學(xué)電源等等。其次，試題結(jié)構(gòu)又有一定變化，其中選擇題設(shè)置了１４道，單選題１０道，不定項(xiàng)選擇題４道。

雷光華建議教師要把握好“新課標(biāo)”，多花費(fèi)精力抓必備知識(shí)的夯實(shí)，不要一味加深難度和刷題，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該在教學(xué)中確保讓學(xué)生真正掌握必備知識(shí)，提高學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)信息能力，分析和解決化學(xué)問(wèn)題能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究能力”。

針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾楸戎剌^大的情況，雷光華建議學(xué)生后續(xù)復(fù)習(xí)不僅要注重化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)儀器、基本實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)檢驗(yàn)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的夯實(shí)，也要注重實(shí)驗(yàn)探究能力的提高。

地理：考查地理實(shí)踐力很直接也很徹底

“從試題內(nèi)容來(lái)看，本次地理試卷為地理味十足，考查知識(shí)點(diǎn)范圍廣，材料涉及到生活情境、生產(chǎn)情境、學(xué)術(shù)情境。”湖南師大附中高三地理教師楊夏認(rèn)為，學(xué)生必須具備獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力、描述和闡釋地理事物的能力、論證和探究地理事物的能力才能得高分。

楊夏認(rèn)為，在試題中考查地理實(shí)踐力一直是一個(gè)難點(diǎn)，本次試卷對(duì)此項(xiàng)考查很直接也很徹底。例如有一題要求學(xué)生完成地理調(diào)查，選取需調(diào)查的主要自然因子并提出估算河灣遷移速率的主要方法。設(shè)問(wèn)角度新穎，讓學(xué)生去解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的地理實(shí)踐能力要求很高。

楊夏建議，復(fù)習(xí)備考方面，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

一是落實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)，注重地理原理的理解。試題都是通過(guò)設(shè)置具體的材料情境，要求學(xué)生正確理解材料，從中提取有效信息，進(jìn)而分析、推理、判斷、論證。因此，在教學(xué)中需重視地理原理的理解和分析，及多角度應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。

二是要培養(yǎng)準(zhǔn)確的表達(dá)能力，可通過(guò)題目的練習(xí)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告撰寫、小論文撰寫等形式，給學(xué)生“下筆”機(jī)會(huì)，督促學(xué)生將對(duì)地理問(wèn)題的思考轉(zhuǎn)換為恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)。

三是要以探究豐富地理體驗(yàn)。在教學(xué)中，教師要從生活出發(fā)開展地理教學(xué)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)與生活、生產(chǎn)、學(xué)術(shù)各方面的連接，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。

思想政治：命題“穩(wěn)，新，亮”

對(duì)此次的思想政治科試卷的命題，周南梅溪湖中學(xué)高三思想政治教師江櫻用“穩(wěn)，新，亮”三個(gè)字來(lái)形容。

江櫻說(shuō)，從整張?jiān)嚲砻}立意來(lái)看，仍突出強(qiáng)調(diào)立德樹人的核心任務(wù)，突出核心價(jià)值引領(lǐng)，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，彰顯學(xué)科育人的功能和政治使命；試卷結(jié)構(gòu)綜合了全國(guó)卷和山東卷的風(fēng)格，從模塊上看，仍以經(jīng)濟(jì)生活和哲學(xué)為主，分值上看，也仍然保持了全國(guó)卷４８＋５２的模式。

其次，試卷又注重創(chuàng)新試題的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，突出強(qiáng)調(diào)一個(gè)新字。比如第１７題問(wèn)為什么要形成產(chǎn)業(yè)集群，這要求學(xué)生在慎思明辨的基礎(chǔ)上，理性深刻的對(duì)事物本質(zhì)做出有說(shuō)服力的價(jià)值判斷，并提出解決問(wèn)題的具體方案。

在整張?jiān)嚲懋?dāng)中，最讓人眼前一亮的是２０題（２），要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃。“當(dāng)前不少將要進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生，他們的困惑往往由于高中時(shí)期缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。該試題將職業(yè)生涯規(guī)劃與高中政治學(xué)科素養(yǎng)相結(jié)合，使它具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。”　江櫻說(shuō)。

江櫻建議，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生應(yīng)在注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提升的基礎(chǔ)上，加大發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)創(chuàng)新性試題的水平和能力。

生物：難度不會(huì)暴增，著重核心概念的深度學(xué)習(xí)

“生物試卷的信息量及難度介于２０２０年全國(guó)卷和山東卷之間，考生們大可不必?fù)?dān)心新高考難度上出現(xiàn)斷崖式暴增的情況。”周南梅溪湖中學(xué)高三生物教師鄧久波認(rèn)為，相比以往的歷屆高考生物試卷，本次生物卷在試題整體結(jié)構(gòu)和分值都有較大的變動(dòng)。

生物科由以往的理綜合卷調(diào)整為分卷，總分由９０分上升為１００分，題型新增了同學(xué)們最為頭痛的４道不定項(xiàng)選擇題（實(shí)驗(yàn)１道、三本必修各１題）；選修部分維持不變，但是已經(jīng)不像往年集中考察微生物專題，這一次就考察了微生物和凝膠色譜法。

鄧久波介紹，此次試卷突出考察學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)和核心概念。如光合作用一題，需要學(xué)生基于題目提供的吸收光譜和釋放光譜這一技術(shù)背景，結(jié)合必修一教材的“葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜”進(jìn)行分析和應(yīng)用，屬于典型的“基于教材而又高于教材”。

鄧久波建議，在接下來(lái)的備考，考生要特別注意著重核心概念的深度學(xué)習(xí)，根植系統(tǒng)論思想、生態(tài)學(xué)思想、進(jìn)化思想，強(qiáng)化生物科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)注重閱讀能力、獲取信息、分析綜合等基本能力的訓(xùn)練，以及理性思維和科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，提高解題的速度和準(zhǔn)確性。

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