三湘都市報·新湖南客戶端1月14日訊（全媒體記者 黃京 黃亞蘋 王智芳） “兒童青少年心理健康問題”不僅是家長最關注的民生話題，也是代表、委員們建言獻策的高頻詞，今年省兩會期間，省政協委員、湖南師范大學附屬中學校長謝永紅就帶來了《關于加強和完善中小學心理健康教育機制》的提案。

        （省政協委員謝永紅。受訪者供圖）

    世界衛生組織的報告顯示，抑郁癥是青少年致病致殘的最主要因素。根據調查和統計，全球范圍內有約20%的兒童和青少年經歷過抑郁癥狀。
        “據觀察，超過30%的學生在遭遇嚴重心理問題或情緒問題時，缺乏有效應對挫折困難的能力。”謝永紅認為，學生心理問題產生有多方面的原因，包括學業壓力高、睡眠質量差、運動時間不達標等，同時，部分父母更關心孩子的學業成績和社會成就，對其心理需求關注遠遠不夠。
        對此，謝永紅建議，從強化心理健康教育統籌機制、制定中小學心理健康教育標準、加強中小學心理健康教育師資供給、推進學校心理健康課程體系建設、健全心理健康教育的社會支持機制等5個方面，加強中小學心理健康教育，讓孩子健康快樂成長。
        “建議加強中小學心理健康教育師資供給，以老師、學生不低于1:1000的比例配備，將心理健康教育列入國家課程，按每兩周一課時要求整體設計課程內容體系。出臺中小學心理健康教育課程標準，統一編寫或推薦使用心理健康教育指導用書，為各地各校開展心理健康教育提供參考。” 謝永紅說。
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