三湘都市報全媒體記者 楊斯涵 黃京

       加快推進高質量教育體系建設，教育評價改革和學生發展指導是其中重要的部分。2023年12月以來，兩場學術研討會密集召開，全國教育領域領導、知名專家、一線實踐人員共聚一堂，共同探討服務教育強國建設的教育評價改革和新時代學生發展指導工作。湖南師范大學附屬中學黨委書記受邀出席兩場重量級的活動，并分別作學術報告。

 

 

       2023年12月8—10日，以“服務教育強國建設的教育評價改革”為主題的第三屆教育評價學術年會在重慶舉辦。170余位專家和一線的實踐人員作學術報告與經驗分享，吸引了來自全國近700位專家學者參加此次大會。黃月初受邀出席并以《構建“修學教研評一體化”的教師校本培養體系》為題作學術報告。黃月初表示，學校針對教師專業發展方向不明確、動力不足和教師校本培養體系不完善、難以考評等問題，構建了“修學教研評一體化”教師研修模型，依托湖南省“十三五”教育科學示范性高中研究型教師隊伍建設研究基地，全面開展教師校本培養創新實踐探索，取得令人滿意的成效。其中的研究成果《普通高中研究型教師校本培養創新實踐探索》榮獲2022年國家級基礎教育教學成果獎二等獎，并在全國第六屆教育創新成果公益博覽會上展示。

 

 

       而在2023年12月14日—16日的2023年新時代學生發展指導學術研討會上，黃月初參會并作《基于高中生積極心理品質培養的校本研究》學術報告。黃月初表示，學校注重校本心理健康教育課程開發，著力培養學生的積極心理品質，為學生的幸福人生奠基。基于積極心理品質培養的組合舉措切實促進了學生的積極發展，好學、勇敢、仁愛、懂得感恩、責任感強、有擔當等逐漸成為學生顯性的心理品質。而教師也從中獲得了能力提升和職業幸福，學校形成了一支整體素質高、教書育人能力強、極富教育情懷和教育幸福感的教師隊伍。積極心理教育的研究成果《基于高中生積極心理品質培養的校本研究》榮獲湖南省第五屆教育科研優秀成果獎一等獎。
       原文鏈接：https://m.voc.com.cn/portal/news/benshipinShow?id=19262655