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      【湖南日報】小學數學成績在及格邊緣,如今她收獲女子數學奧賽大滿貫

      發布:管理員 來源:未知 日期:2024-04-20 人氣:
             三湘都市報·新湖南客戶端4月19日訊(全媒體記者 劉鎮東 黃京 通訊員 梁文婷)4月16日,來自湖南師大附中的郭家怡同學奪得第13屆歐洲女子數學奧林匹克(EGMO)金牌,這是湖南省唯一一位在該比賽中獲得金牌的學生。
             同時,她與華南師大附中的譚欣彤、武昌實驗中學的吏語涵以及福州三中的蔡琳珊組成的中國隊在此次比賽中收獲三金一銀,團體總分排名第三。據了解,該競賽始于2012年,是目前全球影響力最大的中學女子國際性數學賽事。
      小學數學極差,如今收獲奧賽大滿貫
             第22屆中國女子數學奧林匹克競賽金牌、第三屆丘成桐女子中學生數學競賽“諾特獎”銀獎、第39屆中國數學奧林匹克競賽決賽金牌、第13屆歐洲女子數學奧林匹克競賽金牌……這兩年來,郭家怡一路過關斬將,將諸多數學界重量級獎項收入囊中,收獲了女子數學奧林匹克競賽大滿貫。
             誰曾想,數學如此拔尖的一個女孩,小學時數學卻極差,成績經常在及格線邊緣徘徊。而真正愛上數學還要從“小升初”的那個暑假說起。郭家怡告訴記者,小學剛畢業,為了提高數學成績,家人為她購買了一些數學教輔資料。不做強制要求,每天做三道題,自己檢查對答案,慢慢地,她發現三道數學題已是信手拈來,開始越做越多,一天完成20道數學題也很輕松,一顆數學的種子就此埋下。
             2021年,郭家怡離開岳陽老家來到長沙就讀,在教練的帶領下,她走上了競賽之路。在第二屆丘成桐女子中學生數學競賽中,郭家怡以全國第16名的成績獲諾特優勝獎。“因為沒有達到預期成績,那次她考完以后大哭了一場。”在班主任楊茜眼中,郭家怡是一個好強、努力、有韌性的孩子。
             今年2月,在備戰歐洲女奧時,因找不到做題手感和訓練狀態,在高三學業和比賽的雙重壓力下,讓郭家怡陷入挫敗感和對未來的迷茫之中。楊茜發現后,和她深入地聊了一晚上,在老師的引導和自身積極調整下,郭家怡的狀態越來越好,她說:“這不僅是我的個人戰,更是為國家榮譽而戰。”
             熱愛始終如一,善思考、會規劃、多探索是秘訣
             楊茜說,能獲得金牌并不意外,她一路走來承受了大家所無法想象的壓力,但非常令人欣賞的是她對數學的熱愛始終如一,從未有過放棄的念頭。
             主教練劉偉才說起郭家怡時,更是一臉驕傲。他向記者細數了郭家怡這兩年來所取得的一次又一次的大獎,他認為,這與她自律、獨立且有主見的特質密不可分,她是一個善于做學習規劃,若發現漏洞與不足,會及時查漏補缺的女孩。劉偉才說,學數學競賽的女生可遇不可求,能夠堅持到最后的更是少之又少,郭家怡潛力無限。
             “善思考、會規劃、多探索是女生學好奧數的秘訣,刻苦勤奮當然也必不可少。”談及競賽,郭家怡分享了自己的經驗,她認為,學競賽不能太功利,探索的能力非常重要,如果喜歡數學競賽就一定要堅持,要愿意花功夫花時間,很多難題都是在持續思考之后才有可能突破。
             一個數學佼佼者,在舞蹈、鋼琴、畫畫、編劇等領域也均有涉獵。郭家怡說,她曾擔任過文藝委員,喜歡嘗試新事物,這對發散邏輯思維也有益處。談及未來,她將一如既往主攻數學專業,根據國家和社會發展需要選擇專業方向,做出自己的貢獻。
             以研究為先導,做學生創新思維的引路人
             “郭家怡來到附中求學后,我就一直在觀察她,我覺得她的樣子就是附中女生的樣子,那就是青春、陽光、骨子里充滿自信,堅定信念走自己的路,這也是附中精神‘自強不息、追求卓越’最好的詮釋。”湖南師大附中黨委副書記、校長黃月初表示。
             郭家怡是湖南師大附中在女子數學拔尖創新人才培養方面的一個縮影。總教練蘇林介紹,自2017年湖南師大附中學子馮煜陽獲中國女子數學奧林匹克競賽金牌以來,該校共斬獲6金1銀。自2021年首屆丘成桐女子中學生數學競賽舉辦至今,湖南師大附中已連續三年每屆都有兩位女生獲諾特獎。“社會上會有這樣的一種誤解,覺得女生學數學會吃虧一點,其實不然。”在蘇林看來,許多優秀的女生在數學學習中往往能夠保持冷靜和堅持,善于虛心請教他人,這些優勢有助于她們在數學領域取得卓越成績。
             據了解,湖南師大附中早在20世紀80年代就啟動了拔尖創新人才早期培養工作。學校以學科競賽、體藝競技、科創體驗為突破口,開展整體教育實驗班、超常發展教育實驗班、個性特長實驗班、理科實驗班等創新實踐,構建教學、訓練、競賽一體化培養模式,為有志趣、有天賦、有潛力、有余力的學生提供支撐和發展平臺。學校確立“以研究為先導”的共同價值觀,倡導教師“做學生創新思維的引路人”,引領學生探索知識發現過程,靈活運用科學方法,從而培育學生的探究精神、研究習慣和問題解決能力,提升其學習效能和創新素養。注重價值引領并精準定位學生特長,使湖南師大附中成為以培養杰出的科技創新人才為使命的研究型高中。
             原文鏈接:https://m.voc.com.cn/xhn/news/202404/19797592.html
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