《研究型高中建設的實踐路向與育人策略》刊發于《人民教育》“治理”專欄。文章從內涵特征、實踐路向、育人策略等三個維度，系統梳理了學校在課程建設、課堂教學、隊伍建設、育人模式、運行機制、環境建設等方面大力開展研究型高中建設的理論研究與實踐探索概況。2015年以來，學校聚焦“培育研究型學生，為培養高素質拔尖創新人”的育人目標，從特色校情、學情、教情出發，全面啟動了建設研究型高中的卓越計劃和創新實踐。歷經十年求索，建構了基于實踐探究的科學教育體系，樹立了以研究為先導的共同價值觀，營造了“研究地學習、研究地教學、研究地管理、研究地服務”的校園生態和崇尚研究、勇于創新的校園文化，形成了學術治校、科學育人的鮮明特色，取得了突出育人成效和豐碩研究成果。《研究型高中建設的實踐路向與育人策略》的發表，標志著學校“用五至十年時間，建成高質量、學術性、更幸福的研究型高中”之辦學目標的基本達成。
該文是學校研究型高中建設的標志性成果，也是湖南省首屆基礎教育教學改革研究重點項目“拔尖創新人才小中大貫通式培養實踐探索”（項目編號：Z2023181）的研究成果。
(供稿 科研與教師發展處 審稿 劉進球)
