我在附中學(xué)習(xí)、居住和工作的時(shí)間前后加起來(lái)有15年之多，期間跨度整整50年（1964—2014年）。這半個(gè)世紀(jì)，國(guó)家乃至我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙城變化之大，對(duì)我而言，無(wú)法做到用語(yǔ)言文字去完整準(zhǔn)確地表達(dá)。于是，我試圖通過(guò)對(duì)母校校園的變化的描述，抒發(fā)自己對(duì)“國(guó)家在前進(jìn)，未來(lái)更美好”的感悟，再次表達(dá)與母校的濃濃情結(jié)。
    1991年離開(kāi)附中后，我回去次數(shù)很少。2005年學(xué)校成立100周年校慶時(shí)曾回去過(guò)一次，今年5月1日參加高中84屆學(xué)生聚會(huì)（“懷念不如相見(jiàn)”）算再次返校。兩次在校園徜徉，睹物思情，腦際中總留下了不少陌生的感覺(jué)并都勾起對(duì)往日校園的回憶。不要說(shuō)50年前我在附中讀書(shū)時(shí)校園的面貌，就只是說(shuō)91年我離開(kāi)附中時(shí)的格局，很多都時(shí)過(guò)境遷了。如今，母校校園的變化給我的感觸概括起來(lái)就是兩個(gè)字——“巨大”。
    我最記得是學(xué)校的老校門(mén)和后門(mén)。那時(shí)，校門(mén)在現(xiàn)在“唯一樓”和辦公樓之間的西側(cè)。門(mén)上面好像是一塊約1.5米寬，長(zhǎng)約5米的水泥預(yù)制板，兩個(gè)方形水泥門(mén)柱子頂著它。每逢節(jié)日，門(mén)頂上面會(huì)插上多面彩旗。國(guó)慶節(jié)則五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，平日什么都沒(méi)有。靠傳達(dá)室的門(mén)柱子上掛著一塊不到半平方的木板，上面寫(xiě)著“湖南師范學(xué)院附屬中學(xué)”校牌。校門(mén)結(jié)構(gòu)如此簡(jiǎn)單，與氣派沾不上邊，但只有知情者才知道校園內(nèi)卻臥虎藏龍，內(nèi)容豐富得很。因此，這張校門(mén)一開(kāi)始在我的眼里 就很高大，那塊校牌在我心里始終很神圣。
    因?qū)W校地理位置很高（估計(jì)最初地基是座山），因此校門(mén)外進(jìn)出的左右兩條路都是兩個(gè)大坡道，在我記憶里坡道很長(zhǎng)時(shí)間都是石子路。靠北面道的拐彎處有一棵參天大樟樹(shù)；靠南面的道直下約100米，是座石頭山，叫“鳳凰山”。這棵樹(shù)以及這座山，給校門(mén)增添了一份威嚴(yán)，像兩個(gè)衛(wèi)士捍衛(wèi)著母校。還記得有一次野外長(zhǎng)跑測(cè)試，體育老師陶漢威一聲起跑令下，我們飛快地跑下坡。因?yàn)槠露福肼悸幌聛?lái)。開(kāi)始，大家都嘻嘻哈哈，有的還互相撩打；但跑到溁灣鎮(zhèn)返程時(shí)，就老實(shí)多了，既無(wú)笑聲，也無(wú)人言語(yǔ)，大家前后不一，專心一意地跑步。眼看到了校門(mén)，一個(gè)約30度、20米的坡道擋在前面——平時(shí)感覺(jué)不強(qiáng)烈，此時(shí)真要命。耐力好的同學(xué)，霸蠻鼓勁沖上去了。耐力弱者（其中就有我），毫無(wú)辦法，只好一手叉著腰，站在坡下，立式休息一會(huì)后，然后再兩手撐著腰，或碎跑或慢走，完成這最后一程。至于及格不及格，至少我是沒(méi)有心思去考慮了。的確，這道坡曾難住了不少長(zhǎng)跑的同學(xué)（體力不支）！這張校門(mén)則攔住了不少想進(jìn)去卻沒(méi)進(jìn)得去的莘莘學(xué)子（名額有限）！與大門(mén)深深鑲在我記憶中的還有當(dāng)時(shí)守傳達(dá)室的郭師傅，一位40多歲的北方人，忠于職守但很熱情和藹，同學(xué)們都很喜歡他，叫他“郭伯伯”。直到80年代末期，郭師傅仍堅(jiān)守這張大門(mén)，我們?nèi)苑Q他為“郭伯伯”。
    學(xué)校的后門(mén)應(yīng)該在現(xiàn)在的校門(mén)右上側(cè)的位置。門(mén)很小，不正規(guī)，但很實(shí)用。夏天，我們?nèi)胰诰妥哌@張門(mén)去湘江游泳，這樣要少?gòu)潕装倜茁烦獭，F(xiàn)在，小門(mén)變成大門(mén)了，后門(mén)變成前門(mén)了，誰(shuí)曾會(huì)料到？沿著氣派的大門(mén)的階梯往上走，“往上”的豪邁之情激勵(lì)著我這個(gè)附中人，但我同時(shí)也夾雜著懷念老校門(mén)的復(fù)雜之情。
     對(duì)比現(xiàn)在和過(guò)去不同的校門(mén)，我曾萌發(fā)過(guò)奇想：如果讓時(shí)間倒回50年，老校門(mén)的地方立著今天的校門(mén)，當(dāng)時(shí)的學(xué)生能冷靜觀之，淡然進(jìn)出嗎？我甚至想遠(yuǎn)了：如果把老長(zhǎng)沙中山路的“百貨陳列館”搬到現(xiàn)在的湘江大道上，我還會(huì)有小時(shí)候那種“龐然大物”的感覺(jué)嗎？萬(wàn)物都在變化，大小是相對(duì)的，小時(shí)候看似很大的東西，現(xiàn)在卻顯得很小；何況歷史是沒(méi)有“如果”的。50年前，不可能有今天這樣威武雄壯的校門(mén)。試想，那時(shí)國(guó)門(mén)都緊閉，有誰(shuí)又會(huì)想到今天祖國(guó)的大門(mén)會(huì)向世界如此開(kāi)放呢？——改革開(kāi)放，使我的母校發(fā)生了未曾預(yù)料的變化。
     那時(shí)候，一進(jìn)校門(mén)，便是現(xiàn)在的“唯一樓”和辦公樓之間的寬闊地帶。現(xiàn)在是塊空曠的水泥地，其功能好像是停車(chē)場(chǎng)，經(jīng)常擺放著不少轎車(chē)。可能是私家車(chē)越來(lái)越多的原因，不得已而為之吧。以前完全不是這樣：我就讀高中時(shí)，直到30年后，這塊地的中央一直是一個(gè)小巧的圓形花園，花草在花工的護(hù)理下，葉綠油油，花鮮艷艷。我在這小小花園里曾度過(guò)了許多的“晨讀”，背誦了不少散文和文言文。在附中工作時(shí)，我在教學(xué)樓和辦公樓來(lái)回穿梭，這花園更是必經(jīng)之地。我很留戀當(dāng)時(shí)的圓形小花園。此時(shí)我心中在暗自設(shè)計(jì)：此處不停放汽車(chē)，移植幾株四季常青的大樹(shù)到這里，像那四株香樟樹(shù)一樣，那多好啊！清晨學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲還會(huì)在樹(shù)中縈繞，久久不散。——附中這塊讀書(shū)的寶地，需要茂密的樹(shù)木和美麗的花草映襯、陪伴、見(jiàn)證。
    花園的東西兩頭原來(lái)各有一個(gè)水泥籃球場(chǎng)，每天下午放學(xué)后，只要天不下雨，這兩個(gè)場(chǎng)地不是教工籃球賽，就是班級(jí)籃球友誼賽，歡呼跳躍，熱鬧得很。1991年，我離開(kāi)附中時(shí)，還是這樣的格局。那時(shí)，學(xué)校另外還有4個(gè)籃球場(chǎng)，集中在現(xiàn)在“唯一樓”東頭的北面。記得那些籃板的立柱都只有一根，不是木質(zhì)的，是水泥澆筑的；籃筐的高度都偏高了一點(diǎn)，籃板的彈性不太好，因此那4個(gè)籃球場(chǎng)的吸引力比小花園兩邊的籃球場(chǎng)差多了。
    現(xiàn)在校史陳列館建得真好，它如同給校史賦予了一塊紀(jì)念碑，實(shí)實(shí)在在給校友筑建了一個(gè)溫暖的家。館內(nèi)“自強(qiáng)不息、勇創(chuàng)一流”八個(gè)鎏金大字和幾十位杰出校友的照片給人鼓舞，催人上進(jìn)。但這個(gè)地方原來(lái)是一長(zhǎng)線工棚似的低矮房——倉(cāng)庫(kù)，里面堆放著大量體育器材和勞動(dòng)工具。倉(cāng)庫(kù)前是60米的跑道，和緊挨的籃球場(chǎng)一起組成當(dāng)時(shí)上體育課的場(chǎng)地。我們?cè)谶@塊場(chǎng)地上過(guò)很多節(jié)體育課，測(cè)過(guò)很多次60米短跑，也曾在這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里多次領(lǐng)取勞動(dòng)工具。現(xiàn)在，學(xué)校的的籃球場(chǎng)和田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，都遠(yuǎn)離了教室，以免球場(chǎng)上的喧鬧聲干擾課堂，讓學(xué)生分心。課堂需要安靜，但那時(shí)場(chǎng)地的確太有限。
    教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。那時(shí)的教學(xué)樓和現(xiàn)在的“唯一樓”是同一地點(diǎn)，但當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)建筑沒(méi)有“裙樓”一說(shuō)。現(xiàn)在樓底的架空層大大增添了“唯一樓”的現(xiàn)代氣派。老教學(xué)樓是很簡(jiǎn)單的三層樓房，整棟樓的外墻沒(méi)有任何裝飾，一眼望去，看 到的是暗紅色的，排得整整齊齊的磚塊；屋頂是斜面的，那時(shí)也沒(méi)有平臺(tái)一說(shuō)。整棟樓有四張門(mén)：中間一張大門(mén)帶個(gè)門(mén)廳，直通另一面的后門(mén)，東西兩頭對(duì)稱各有一張側(cè)門(mén)。教室內(nèi)和走廊鋪的都是地板。但在我的記憶中，好像地板從來(lái)都是油漆褪盡，灰色顯露。教學(xué)樓每層有教室12間（36個(gè)班，初一到高三，每個(gè)年級(jí)6個(gè)班，就是當(dāng)時(shí)的規(guī)模），蘇式合面，教室與教室相對(duì)。如果教師講課聲音大的話，相互都有干擾，因此關(guān)起門(mén)來(lái)上課是常有的事。教室窗很大，采光好。那個(gè)年代教室里是沒(méi)有電扇的，更不知空調(diào)為何物。炎炎夏日，我們?cè)诮淌依锸窃鯓涌故畹模乙稽c(diǎn)都記不起來(lái)了。還記得寄宿生晚上有兩節(jié)自習(xí)課，中間休息15分鐘，我習(xí)慣站在大樓走廊的東頭，遠(yuǎn)眺湘江對(duì)岸的點(diǎn)點(diǎn)燈光，緩解看書(shū)后眼睛的疲勞；上完自習(xí)后，還時(shí)常在哪里吹一下竹笛再急急忙忙趕回寢室。舊教學(xué)樓一直是沒(méi)有衛(wèi)生間的。沒(méi)記錯(cuò)的話，50年前，教學(xué)樓外有一個(gè)巨長(zhǎng)又簡(jiǎn)陋的廁所，在原后門(mén)的東側(cè)，離教學(xué)樓最短直線距離約50米。三樓的學(xué)生（讀高二時(shí)我就在三樓的西段），下課上一趟廁所，動(dòng)作稍慢，十分鐘就會(huì)全用在這一件事上。不知什么時(shí)候，這個(gè)巨長(zhǎng)的廁所轉(zhuǎn)移到了教學(xué)樓的東側(cè)10米下坡之處，已變小了很多，但還是那樣簡(jiǎn)陋，氣味很重。后來(lái)，這種簡(jiǎn)陋的公廁在校園永遠(yuǎn)消失了，都改成了現(xiàn)在樓內(nèi)的衛(wèi)生間。顧名思義，“衛(wèi)生間”衛(wèi)生多了。你還莫說(shuō)，廁所還真是文明進(jìn)步及生活環(huán)境變化的一個(gè)重要標(biāo)志。
    現(xiàn)在的辦公樓仍是若干年前的那棟樓。因?yàn)槲仪昂竽慷昧怂?0年，因此可以肯定它至少有近60年的歷史了。辦公樓是我感情很深的地方——我在這棟樓里工作了近8年。這次，我特意進(jìn)去參觀了一番，發(fā)現(xiàn)大的格局沒(méi)什么變化，但外墻和內(nèi)部進(jìn)行了不少改造和裝修，漂亮多了。畢竟由于樓齡長(zhǎng)了點(diǎn)，估計(jì)不久的將來(lái)，它將會(huì)被一座現(xiàn)代化的新樓代替。這棟樓現(xiàn)在叫“辦公樓”是準(zhǔn)確的。以前應(yīng)該叫“綜合樓”，因?yàn)橐弧⒍寝k公為主；三樓則是物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)活動(dòng)室等。一樓西頭一間大房子還做過(guò)“勞動(dòng)技術(shù)教育室”，樓上做過(guò)“教工閱覽室”。對(duì)稱的東頭大房間既做過(guò)“學(xué)生閱覽室”（我讀書(shū)時(shí)），又做過(guò)對(duì)外開(kāi)放課的教室，后來(lái)改成“音樂(lè)教室”。它的樓上做過(guò)“工會(huì)活動(dòng)室”，也做過(guò)“校史陳列室”…… 這棟樓原是學(xué)校最南面的一棟樓。再往前走10米就是學(xué)校的圍墻，如前所述，因?qū)W校位置很高，墻外好幾米之下才是一條通向湘江的小路——有的路段并排只能走兩個(gè)人。路邊緊挨著一條一米來(lái)寬的排水溝，全是污水流淌。小路和排水溝都直通湘江。排水溝邊是一塊接一塊的菜地和有名的“桃子湖”。現(xiàn)在學(xué)校外延了幾十米，已有一棟白色高樓矗立在辦公樓的偏東之處，一條寬敞的汽車(chē)道繞過(guò)辦公樓直通校園各處。校外的景象也今非昔比了——崎嶇的小路成了車(chē)水馬龍的大道，昔日的排水溝及旁邊的菜地上都蓋起了高低錯(cuò)落的房子……
    我讀書(shū)時(shí)的音樂(lè)教室是在原校門(mén)北側(cè)的一線僅一層的紅磚灰瓦房里。當(dāng)時(shí)這線房既做音樂(lè)教室和電工房用，又兼做圍墻。這種房子現(xiàn)在不可能存在了，因其地皮利用率低得不可容忍。那年代，讀書(shū)人少，能讀到高中的人就更少了。
    附中歷來(lái)是寄宿學(xué)校。很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生宿舍就在叫做“八舍”的一棟樓里，在當(dāng)時(shí)很有名。“八舍”也是蘇式合面結(jié)構(gòu)，寢室對(duì)著寢室，一共四層。一、二層住男生，女生和一些單身老師住三、四樓。這種格局，一直延續(xù)到了90年代初期。當(dāng)年我是寄宿生，我住的寢室共住10個(gè)人，還記得在這寢室住過(guò)的同學(xué)有劉憲能、劉寶田、唐若怡、甘子干、羅紹亮、尹邦洪、曾輝華、王雙喜、袁向陽(yáng)、王夢(mèng)潭、張滌非、劉湘達(dá)等。床是鐵質(zhì)的，上下兩層，靠墻左右各擺三張（多余的一張放大家的衣箱和雜物）。“八舍”的位置在現(xiàn)在食堂的西面，地勢(shì)很低，因此一樓潮濕。那時(shí)八舍內(nèi)的盥洗室，沒(méi)有門(mén)，開(kāi)放式的。要沖涼（那時(shí)湖南人不叫沖涼，叫洗澡），夏天在盥洗室水龍頭下用臉盆接自來(lái)水，從頭往下淋。記得沖涼時(shí)還不能脫光，因很難保證沒(méi)有女生去男生寢室找人時(shí)路過(guò)。冬天，則提著桶，拿著一張熱水票到鍋爐房先接熱水，再提到一間很大的浴室解決問(wèn)題。鍋爐房和浴室就在現(xiàn)在食堂的西頭。忘記什么原因了，有段時(shí)間，“八舍”的廁所停止使用。要用廁的話，得到宿舍外的公廁去。沒(méi)記錯(cuò)的話，那公廁就在“八舍”二樓東頭，總面積估計(jì)不到50平方米。晚上，師生犯急了都得勇敢地沖出宿舍，寒冷的冬天也不例外。好在都是小伙子和大姑娘，血?dú)夥絼偅慌吕洹?ldquo;八舍”，連同那與學(xué)生寄宿生活息息相關(guān)的公廁、浴室是何時(shí)消失的，我不知道，我只曉得那是80—90年代的事了。80年代后期，我在“八舍”的一樓還住過(guò)兩年。我與“八舍”有著深厚的情誼。
    “民以食為天”。我讀書(shū)時(shí)學(xué)生食堂在我記憶中非常深。當(dāng)時(shí)其位置就在現(xiàn)在的400人會(huì)議廳之處。食堂座落在很高的土堆上（最早應(yīng)是一座小山），上去要爬20來(lái)級(jí)階梯。食堂很大，從外面看，像一座開(kāi)大會(huì)的禮堂。里面擺著好幾十張四方餐桌，固定八個(gè)人圍一臺(tái)，站著用餐，每個(gè)月8元錢(qián)伙食費(fèi)。兩菜一湯還是三菜一湯記不清楚了。只記得那時(shí)國(guó)家還處在三年困難期的后期，因此，經(jīng)常用紅薯代米飯。但學(xué)生們胃口好，吃紅薯也很開(kāi)心，很少聽(tīng)到怨言。這座高大的食堂哪一年推掉的，我也不知曉。我只驚嘆，那撐著這食堂的那堆黃土，應(yīng)有好幾千立方，在那個(gè)年代搬走還真不容易。這堆土如果不鏟除，那現(xiàn)在的“科學(xué)樓”會(huì)吊在空中，“琢園”也成空中花園。山丘全部鏟平后，“八舍”的位置也就不在低處了。從此，校內(nèi)所有建筑基本都在同一水平線上，實(shí)現(xiàn)了“平等”。
    運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是學(xué)校的必需之地。現(xiàn)在四棵香樟樹(shù)的地方是學(xué)校當(dāng)時(shí)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。因場(chǎng)地限制，其跑道不規(guī)范，沒(méi)有400米（南北向可跑100米，東西向太窄）；加上中間的那四棵香樟樹(shù)有礙投擲，因此學(xué)校每年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)都要借大學(xué)部的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行，興師動(dòng)眾，費(fèi)力勞神。香樟之地是全校學(xué)生上體育課、做操、體育鍛煉的大好場(chǎng)所。記得每天清早，高音喇叭準(zhǔn)時(shí)響起軍號(hào)聲，寄宿生要?jiǎng)幼髅艚葳s往那里，平時(shí)排隊(duì)做操，冬天沿著跑道跑步。起床號(hào)響后，賴在床上不起來(lái)的學(xué)生幾乎每天都有，但為數(shù)很少。管寄宿的專職老師往往會(huì)采取急促催喊進(jìn)而掀被子等措施。我還記得，有一個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了三個(gè)師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生。他們可負(fù)責(zé)了，天天早晨自始至終陪著我們一起在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑步，上午兩節(jié)課后陪著我們?cè)谶@里做課間操。每天下午還在這里指導(dǎo)我們訓(xùn)練體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期滿后，在歡送他們回去的班會(huì)上，許多同學(xué)都哭了，舍不得這幾位實(shí)習(xí)老師。
    60年代，學(xué)校教工宿舍有校外的“合作村”和校內(nèi)的“桐林村”等。“合作村”都是一棟一棟單處的平房，棟數(shù)不少，房子的墻好像都是土筑的，屋頂都蓋著瓦。這些房子直到80年代才逐漸拆除。學(xué)校的多層水泥結(jié)構(gòu)的樓房宿舍就是從這里開(kāi)始興建的。最早建成的兩棟分別取名叫“40戶”和“36戶”（那年代人就是樸實(shí)，起名字直接簡(jiǎn)單）。“桐林村”的位置在四棵香樟樹(shù)的正東面，現(xiàn)在的籃球場(chǎng)之地。70-80年代，我在那里住過(guò)幾年，名為“村”，實(shí)際是一棟兩層的樓房，兩個(gè)單元，木地板，共住12戶。60年代，江文筆書(shū)記和李迪光校長(zhǎng)住這里，可以說(shuō)是那年代最好的房子。回憶起來(lái)，其實(shí)“合作村”和“桐林村”住家很舒服，房子寬敞，窗明幾凈，冬暖夏涼。但學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，教工人數(shù)越來(lái)越多，地皮也金貴起來(lái)，不得不拆平房蓋高樓。現(xiàn)在教工宿舍有多少棟，我還真沒(méi)搞清楚。
    漫步在校園，記憶的碎片凌亂出現(xiàn)。遠(yuǎn)望著四株香樟樹(shù)，數(shù)十年過(guò)去，它們枝繁葉茂，壯觀多了。但我清楚，沒(méi)有其當(dāng)時(shí)的平凡，哪來(lái)它們今天的偉岸？
     香樟，你是歷史的見(jiàn)證，你是校園巨變的瞭望臺(tái)。目睹東面——校內(nèi)桐林村一長(zhǎng)線邊沿地成了籃球場(chǎng)群，校外的一大片菜地成了標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)；西面——阻礙你遠(yuǎn)眺的山堆早不見(jiàn)蹤影，取而代之的是上規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)中心和食堂；南面——圖書(shū)館與你相鄰；北面——六層樓的學(xué)生宿舍矗立……再瞭望東面遠(yuǎn)處，昔日河邊的防洪河堤成了現(xiàn)代化的瀟湘路；橘子洲頭公園美麗如畫(huà)；江對(duì)岸高樓林立，湘江大道朝南北方向延伸、通向遠(yuǎn)方。
    “三十功名塵與土，八千里路云和月”。回首過(guò)去，思緒紛飛；立足今日，感慨萬(wàn)千；憧憬未來(lái)，信心百倍。在此，我由衷祝愿母校的明天更美好、更現(xiàn)代！