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語文組新進(jìn)教師匯報(bào)課順利完成

發(fā)布:語文教研組 來源:語文教研組 日期:2019-12-20 人氣: 4059

自12月6日始,語文教研組的李小軍、黃寒雋、周雅珊、陳浩、梁梁、閔娟六位新進(jìn)教師相繼順利完成匯報(bào)課展示,受到了聽課專家、老師們的一致好評(píng)。
12月6日,高一語文備課組組長李小軍老師率先示范了第一堂匯報(bào)課。李小軍老師在詩詞教學(xué)中介入吟誦,形式新穎,不僅為學(xué)生帶來了一場精彩的聽覺盛宴,培養(yǎng)了學(xué)生的民族審美趣味,還還原了遠(yuǎn)古詩歌的情境,切中了詩歌本質(zhì)。12日,高一年級(jí)的黃寒雋老師、周雅珊老師、陳浩老師先后完成了匯報(bào)課展示。黃寒雋老師以《游褒禪山記》為文本,帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)王安石敘議對應(yīng)、以小見大的寫作方法,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理。周雅珊老師的《英雄懷抱,詩家歌詠——曹操<短歌行>》以一個(gè)“憂”字貫穿課堂,通過“憂從何來”、“何以寫憂”、“何以評(píng)優(yōu)”三個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體味曹操“憂”的內(nèi)涵和價(jià)值。陳浩老師的《赤壁賦》設(shè)計(jì)新穎,角度獨(dú)特,以一個(gè)“舟”字串連全文,通過“功名之舟”、“現(xiàn)實(shí)之舟”、“超然之舟”為我們還原了一個(gè)超然樂觀的蘇軾。
12月13日,來自高三年級(jí)的梁梁老師和閔娟老師為我們帶來了兩堂高三復(fù)習(xí)示范課。梁梁老師的《尋微訪幽探詩情——以隱性情語為突破口準(zhǔn)確全面把握詩歌情感》通過“明景中情”、“析典中情”、“品字中情”三種方法尋微訪幽探詩情。作為一輪復(fù)習(xí)課,該節(jié)課課堂容量大,講練結(jié)合,師生互動(dòng),很好地啟發(fā)了學(xué)生的思維。閔娟老師的《只著一字,盡得風(fēng)流——古代詩歌閱讀之煉字》緊扣考綱,將“字”放到詩句之中、將詩句放入詩詞之中、將詩詞放入詩境之中、將詩境放入詩人之中、將詩人放入文化之中,有針對性地解決了復(fù)習(xí)中的“煉字”問題。
課后,聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師們對六位新進(jìn)老師的匯報(bào)課給予了高度評(píng)價(jià),這六堂課精彩紛呈,各有特點(diǎn),雖在語文核心素養(yǎng)的有效落實(shí)上還有待進(jìn)一步提升,但展示出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和全面的教師素質(zhì),體現(xiàn)了對新課程、新課標(biāo)、新理念的準(zhǔn)確把握,傳承了附中語文教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)。