長沙晚報掌上長沙11月24日訊（全媒體記者 舒文 通訊員 蘇曉玲）近日，清華大學2022年丘成桐數(shù)學科學領軍人才培養(yǎng)計劃（以下簡稱“丘成桐領軍計劃”）第一批次入圍認定結(jié)果公布，全省僅4名學子入選，他們均來自湖南師大附中教育集團，分別是湖南師大附中高三學子黃序時、劉子昂，高一學子李頤，附中博才校區(qū)李釩祎。明年3月，這4名學子不用高考，將直接前往清華大學參加預科培養(yǎng)，提前進入大學生活。他們究竟是如何做到的呢？
　　 每年面向全球計劃招收100名中學生
　　“丘成桐領軍計劃”是經(jīng)教育部批準，每年面向全球計劃招收100名崇尚科學、身心健康、成績優(yōu)秀、表現(xiàn)出突出數(shù)學潛質(zhì)和特長并有志于終身從事科學研究的中學生，主要招收高中一年級和高中二年級學生，特別優(yōu)秀的初中三年級及高中三年級學生亦可申請。選拔程序主要包括初評、綜合測試、專業(yè)測試、體質(zhì)測試、入圍認定、確認和預科培養(yǎng)。該計劃采用“3+2+3”本博銜接培養(yǎng)模式，為未來數(shù)學及相關領域培養(yǎng)領軍人才。成功入圍的國內(nèi)學生無需高考即可被單獨錄取至數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。
　　據(jù)悉，“丘成桐領軍計劃”計劃招生分為四批：第一批面向內(nèi)地所有學生；第二批面向入選數(shù)學和物理競賽國家集訓隊學生以及丘成桐女子數(shù)學競賽獲獎學生；第三批面向港澳臺地區(qū)和國際學生；第四批面向清華大一新生。目前已完成第二屆第一批選拔，這批選拔程序主要分為初評、數(shù)學一試、數(shù)理二試、心理測試、面試、體質(zhì)測試等環(huán)節(jié)。
　　截至目前，“丘成桐領軍計劃”已進行兩屆招生。
　　興趣是他們的最大動力
　　數(shù)學，對許多孩子來說或許有些枯燥，但是對于此次入選的4個孩子來說——“好玩”！
　　“我并不是為了競賽而學習到深夜的人，興趣才是我最大的動力。比如，對于一個出題一般的幾何題，我不會想研究它，但是如果這個題是漂亮的，我會花幾小時去思考，甚至路上都念念不忘。”李頤說，興趣的培養(yǎng)涉及審美眼光，就題本身而言，具有流暢巧妙做法的題常常能讓人為之折服。而事實上，許多理論都蘊含著精巧的結(jié)構(gòu)，找到它們，欣賞它們，它們就會成為學習競賽甚至于以后做研究的動力。
　　在發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美的同時，也充滿了挑戰(zhàn)。“一道題解幾個小時都是家常便飯，不管能否解答出來，我都很享受這個思考過程。在這一過程中，腦袋時時刻刻會涌出新的想法，而往往這種時候最能夠提升自己。”劉子昂表示，這一鉆研的能力是一種很重要的能力，在未來的數(shù)學研究中，將面臨更難的難題，需要更長的時間思考。
　　在湖南師大附中博才校區(qū)教練王健宇看來，李頤、劉子昂、黃序時和李釩祎的身上還有四個共同的特點，即目標堅定、有定力、自主學習能力強和習慣好。
　　“所有拔尖的人走到最后，沒有目標堅定，一切都是白談。另外，學校的教練團隊并非給他們上課，大部分時間都是引導和規(guī)劃，學生以自主學習、相互討論、汲取精華為主。以李釩祎為例，他是一個從未參加過校外學科類培訓班的‘純天然’自主學習的孩子，在學習之余還學習了小提琴、美術(shù)和游泳，在準備‘丘成桐領軍計劃’前一個月都在堅持游泳。”王健宇還特別強調(diào)了學生良好的學習習慣。他說，當這些孩子遇到了挫折，都擅長勞逸結(jié)合，調(diào)整自我。
　　談及如何調(diào)整考試失利時的心態(tài)，劉子昂說，應正確認知學習。“學習的樂趣在于開拓視野。考試總有考不好的時候，我們要做的是反思不足，繼續(xù)提升自己，水平提高了，總會考出好成績。”
　　貫通拔尖創(chuàng)新人才從小學到大學的培養(yǎng)模式
　　據(jù)悉，這是繼2021年3月湖南師大附中陳茁卓同學入選首屆清華丘成桐數(shù)學領軍計劃之后，該校數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)又一新的突破。為何湖南師大附中連續(xù)兩年都有學生入選，而且人數(shù)連年增加呢？
　　湖南師大附中數(shù)學總教練蘇林向記者介紹，學校率先在中學里成立了科技創(chuàng)新處。該部門主要承擔學校學科競賽培訓日常管理，督查學科競賽集體備課，督促各階段學科培訓計劃的有效落實。推動學科教練員隊伍建設和做好競賽培訓的保障工作。另外，還積極整合教育資源，建立和完善湖南附中教育集團拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，探索拔尖創(chuàng)新人才小學-初中-高中-大學貫通培養(yǎng)模式。培養(yǎng)過程中，老師通過生動有趣的教學方法來激發(fā)孩子們對學科的興趣。例如，為了幫助學生了解聲波震動，學科導師專門從回收站買來啤酒瓶，讓學生在課堂上將瓶中裝入水，再敲擊。當學生敲出不同的聲音時，孩子們的好奇心也就被激發(fā)了，求知探索的欲望也在此過程中形成。
　　在班主任吳彩霞老師看來，這一平臺的獨有優(yōu)勢以及因材施教的培養(yǎng)方式，為有學科特長的學生成長成才提供了適合他們個人的土壤。“例如，黃序時的個性特點是自律，我們對他的培養(yǎng)方案是調(diào)狀態(tài)大于方法大于苦干。劉子昂是一個率性而為的孩子，我們對他的方案則是規(guī)范大于堅持大于苦干，著重規(guī)范他的書寫習慣、衛(wèi)生習慣、做題習慣和衣著打扮習慣。李釩祎的個性特點是對自己要求很高，因此，他的效率非常高，所以，我們對他的培養(yǎng)方案是目標大于效率大于苦干。”
　　近年來，湖南師大附中在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上不遺余力。“要解決中國許多卡脖子技術(shù)，關鍵在于培養(yǎng)基礎學科的拔尖創(chuàng)新人才。”校長謝永紅說。截至目前，湖南師大附中學生參加中學生數(shù)學、物理、化學、生物、信息、地理學科奧林匹克競賽共奪得國際金牌34枚、銀牌11枚和亞洲金牌11枚。國際金牌和獎牌總數(shù)穩(wěn)居全國第一。
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　　學霸的數(shù)學學習方法
　　李頤：解決一道問題，要詳細寫好過程，書寫有層次，每一步都有理有據(jù)，這也是訓練數(shù)學問題嚴謹論證和表達的方法。多與身邊的同學和老師交流請教。
　　黃序時：做完題要好好總結(jié)，概括題目類型、解題關鍵、背景內(nèi)涵。草稿紙工整有序，把做題的思路寫出來。模擬考試要認真對待，保持一定的緊張感。真正重要的是能力的提升，而不是看了多少書、做了多少題。
　　劉子昂：對于較難的問題，要敢于去磨，多花時間思考，有時花上幾個小時都不為過。要有自己的錯題本，經(jīng)常反思總結(jié)。要自律，學習的時候絕對投入專心學，玩的時候盡情地玩。
　　李釩祎：適當?shù)厮㈩}，而不是盲目地刷題。在適當?shù)厮㈩}后整理錯題，反思自身原因，并做好分析。時刻記錄自己的靈感。當做一道題時，一些不經(jīng)意間冒出來的靈感，都值得被我們先記錄下來，很有可能能起到很大的作用。