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黃序時、劉子昂、李釩祎、李頤（從左至右）四位學子通過層層選拔，獲得清華大學2022年丘成桐數學科學領軍人才培養計劃入圍第一批次認定。

四名學子與校領導、教練、班主任合影。

紅網時刻長沙11月24日訊（記者賀衛玲通訊員蘇曉玲）近日，清華大學2022年丘成桐數學科學領軍人才培養計劃第一批次測試結果出爐，全國約有50名中學生憑借杰出的數學特長成功入圍。

湖南師大附中黃序時、劉子昂、李頤、師大附中博才校區李釩祎四位同學通過層層選拔成功入圍第一批次認定，今年湖南省僅這4位同學入選。他們將在明年春季，參加清華大學的預科培養，考察通過后，由清華大學參照保送程序錄取，以“3+2+3”的培養模式從本科連續培養至博士研究生。

清華大學官網介紹，清華大學丘成桐數學領軍人才計劃面向全球招收中學階段綜合優秀且具有突出數學潛質及特長的學生，致力于自主培養一批具備扎實的數理基礎，并能夠引領中國乃至世界基礎數學及其相關應用領域發展的領軍人才。清華數學領軍計劃每年招生規模不超過100人。

報名該計劃首先需要學生進行網上報名，經所在中學核實后才能參加初評，初評通過的學生可參加測試環節。測試分為一試、二試、心理測試和面試，并且還要通過體質測試。其中初評在線上進行，后續測試在清華大學完成。

清華數學領軍計劃對孩子數學能力要求非常高。除了高中數學、數學競賽內容，還需要對大學數學有所涉獵，如微積分、線性代數、群與群作用的基本概念等。

此次湖南入選的4位同學，他們身上有很多共性的地方，如對數學擁有濃厚興趣、獨立思考和深入探究能力強、專注力和自學能力強、擁有攻堅克難的品質。他們不僅要掌握高中數學、競賽數學和大學數學的一些基本概念，并且還要均衡其他科目的學習，而這些都離不開超強的自律和堅持。

“對我來說，我并不是為了學好競賽而學習到深夜的人，興趣才是我最大的動力。比如對于一個丑陋的幾何題，我可能不會想研究它。但是如果這個題是漂亮的，我可能會花大幾小時去思考，甚至路上都念念不忘。事實上，許多理論都蘊含著精巧的結構，找到它們，欣賞它們，它們就會成為我們學習競賽甚至于以后做研究的動力。”李頤是師大附中高一2101班的學生，他說自己小學六年級開始接觸奧數，之前也沒取得很好的成績，只是他對數學一直都很有興趣，所以一直堅持學下去。

黃序時和劉子昂都是師大附中高三1901班的學生，班主任吳彩霞老師說，黃序時抗挫能力非常強，進省隊遭遇三次“滑鐵盧”，但他越挫越勇，僅用一個月時間快速調整目標和狀態，最終晉級“王者”。他的綜合成績非常優秀，學科總分常年保持在年級前十名，這樣的分數在高考中收獲一所一流高校的錄取通知書毫無問題。

劉子昂則是個天性張揚的孩子，對于啃難題，他有自己的訣竅。“有時候遇到做不出題，腦袋已經在發呆的狀態，我就不做了。”劉子昂說這時候大腦已經疲憊了，不如好好休息。但有時候腦子還在飛速運轉，這個時候一定要堅持下去，這往往意味著曙光就在眼前。

“人們往往只看到這些孩子身上的光環，卻很難想象他們背后付出的艱辛和努力。”主教練王健宇(附中博才科技創新處主任)說，李釩祎就是一個特別有定力、能吃苦的孩子。曾經有一次坐了兩個小時沒解出一道題，老師也沒說什么，以為他放棄了，結果奮戰兩天后，李釩祎把題給解了。“我們希望這些優秀的孩子，不僅僅是為湖南為中國爭氣，更要為人類數學事業的發展做出貢獻。”

“數學天賦固然重要，但能在數學學科上取得成績，還需要其他優秀品質和外部條件的加持。在師大附中，教練們分工合作，各盡所能為孩子們服務，對他們進行生涯規劃和專業指導，打破了人才培養的壁壘。”師大附中數學總教練蘇林表示。

“要解決中國許多卡脖子技術，關鍵在于培養基礎學科的拔尖創新人才。”師大附中科技創新處主任李湘黔介紹，為此學校率先在中學里成立了科技創新處，該部門主要承擔學校學科競賽培訓日常管理，督查學科競賽集體備課，督促各階段學科培訓計劃的有效落實。推動學科教練員隊伍建設和做好競賽培訓的保障工作。另外，還積極整合教育資源，建立和完善附中教育集團拔尖創新人才培養機制，探索拔尖創新人才小學-初中-高中-大學貫通培養模式。

截至目前，湖南師大附中學生參加中學生數學、物理、化學、生物、信息、地理學科奧林匹克競賽共奪得國際金牌34枚、銀牌11枚和亞洲金牌11枚，國際金牌和獎牌總數穩居全國第一。

如何學好數學？看看他們的秘訣

黃序時：

1.做完題要好好總結，概括題目類型、解題關鍵、背景內涵。

2.草稿紙工整有序，把做題的思路寫出來。

3.模擬考試要認真對待，保持一定的緊張感。

4.真正重要的是能力的提升，而不是看了多少書、做了多少題。

劉子昂：

1.對于較難的問題，要敢于去磨，多花時間思考，有時花上幾個小時就不為過。

2.要有自己的錯題本，經常反思總結。

3.要能自律，學習的時候絕對投入專心學，玩的時候盡情地玩。

李頤：

1.解決一道問題，要詳細寫好過程，書寫有層次，每一步都有理有據，也是訓練數學問題嚴謹論證和表達的方法。

2.多與身邊的同學和老師多交流請教。

李釩祎：

1.適當的刷題，而不是盲目的刷題。在適當的刷題后整理錯題，反思自身原因，并做好分析。

2.時刻記錄自己的靈感。當做一道題時，一些不經意間冒出來的靈感，都值得被我們先記錄下來，很有可能能起到很大的作用。

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【紅網】數學學得好湖南4名中學生入選清華“丘成桐領軍計劃”