近年來，拔尖創新人才成為時代熱詞，黨的二十大報告更是明確提出“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”。

        學校教育如何助力培養拔尖創新人才呢？省政協委員、湖南師范大學附屬中學校長謝永紅帶來了《關于加強中小學拔尖創新人才早期培養的建議》的提案，建議建立拔尖創新人才小初高及高等教育貫通培養的特殊路徑、建立省級拔尖創新人才早期培養基地、完善卓越課程體系等建議。

        謝永紅扎根普通高中，深耕基礎教育三十多年，深感拔尖創新人才對強國、強教的重大意義，認為中小學必須把拔尖創新人才的發現、選拔和早期培養作為強化現代化建設人才支撐的重中之重。

        為此，謝永紅建議建立拔尖創新人才小初高及高等教育貫通培養的特殊路徑，助力拔尖創新人才發展。他認為，現行的小升初、初升高沒有為拔尖學生的發展開辟綠色通道，也就無法及時給予拔尖創新人才最合適地培養，因此，建立拔尖創新人才小初高及高等教育貫通培養的特殊路徑勢在必行。

        與此同時，謝永紅表示，具備拔尖創新潛質的學生遍布全省各地，急需在具備條件的學校建立面向全省的省級拔尖創新人才早期培養基地，讓具備拔尖創新潛質的學生得到最合適的發展。他特別指出：“建立省級拔尖創新人才早期培養基地并非教育均衡與教育公平的對立面，我們常說教育要‘有教無類’‘因材施教’，前者強調教育機會的公平，后者強調教育過程的公平，而拔尖創新人才的早期培養恰恰是因材施教，體現了教育過程的公平。”

         此外，謝永紅認為中小學校還應構建起完善、多元的卓越課程體系，努力培養一大批具備創新能力的高素質復合型教師。他希望相關部門盡快研究制定有關拔尖創新人才貫通培養的相關制度、法規和政策，保障拔尖創新人才的貫通培養理直氣壯、旗幟鮮明，能夠公開、公正、公平地蓬勃開展。
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