摘要:2015年6月2日報道,大日本印刷公司和微軟日本分公司將聯(lián)合推進日本中小學紙質(zhì)教材電子化項目,并將于近期在東京對3萬頁的紙質(zhì)書本開展電子化試點工作。此項目順應(yīng)信息通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用趨勢,有利于進一步實現(xiàn)教室數(shù)字化,以圖形輸入板終端代替書本。
據(jù)日本產(chǎn)經(jīng)新聞網(wǎng)2015年6月2日報道,大日本印刷公司和微軟日本分公司將聯(lián)合推進日本中小學紙質(zhì)教材電子化項目,并將于近期在東京對3萬頁的紙質(zhì)書本開展電子化試點工作。此項目順應(yīng)信息通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用趨勢,有利于進一步實現(xiàn)教室數(shù)字化,以圖形輸入板終端代替書本。
試驗學校已實現(xiàn)一人一臺圖形輸入板終端設(shè)備,并投入實際應(yīng)用,電子版教材也陸續(xù)投入使用。各試驗學校自主命題類小測驗、自主研發(fā)類練習冊等數(shù)量很多??梢栽O(shè)想,若一所中學一年需要2000頁左右的印刷紙,日本全國中小學一年將需要300萬頁以上的印刷紙。
該項目以“模擬教材”實現(xiàn)教材電子化,運用大日本印刷公司的“DNP學校電子系統(tǒng)”,將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成電腦軟件中的文檔格式,并在圖形輸入板中顯現(xiàn)出來,同時裝配答案自動評分功能。
學生用圖形輸入板解答問題,教師能夠在電腦上閱覽學生的答題情況。每一位學生的學習數(shù)據(jù)都將被收集到微軟云端數(shù)據(jù)庫中,學生解答問題所花費的時間、答題正確率等就可用大數(shù)據(jù)分析。這為改進授課質(zhì)量提供了數(shù)據(jù)支撐,讓教師對學生的指導(dǎo)更加科學,并更具針對性。
此項目于2015年6月開始在東京都以及京都府的中小學進行實證研究。今后,預(yù)計將在福岡、神奈川、埼玉等地中小學選擇10所學校實施紙質(zhì)材料電子化項目。
(上海師范大學國際與比較教育研究院徐涵編譯)