李迪光同志，1921年4月9日生于湖南望城縣。初中畢業(yè)后，曾在長沙市一家照相館當(dāng)學(xué)徒。后以優(yōu)秀的成績同時(shí)考取明德、長郡和岳云三所中學(xué)。因明德校長愛才，許以特等獎(jiǎng)學(xué)金，遂入明德。高中二年級(jí)時(shí)考入中山大學(xué)化工系。1949年大學(xué)畢業(yè)后到衡山縣三忠中學(xué)任教，并加入中國共產(chǎn)黨，同年七月來長沙。解放初，受命接管長郡中學(xué)并任黨支部書記、副校長；1952年調(diào)任湖南第一師范黨支部書記、副校長；1956年8月調(diào)入湖南師院（今師大）附中任黨支部書、副校長（無正職），先后兩度主持工作12年。那些年，我在他的領(lǐng)導(dǎo)下先后當(dāng)教師和中層干部，得到過他的很多培養(yǎng)和關(guān)心。他1991年5月10日病逝前的兩三年在湘雅附二醫(yī)院療養(yǎng)，我去看望過多次，當(dāng)他彌留之際，還同他握了最后一次手。50多年前的那段共事和21年前的那最后一次見面，至今仍歷歷在目，我沒有也不會(huì)忘記他。
    他在附中主持工作的那十多年，“左”的影響大，1959年在“反右傾”運(yùn)動(dòng)中蒙冤受屈，曾安排去師院化學(xué)系工作。1962年落實(shí)政策平反回校主持行政工作，但“文革”一開始，又被揪斗、關(guān)“牛棚”和長達(dá)4年多的“靠邊站”，剝奪了他履行職責(zé)的權(quán)利，而且身心受到嚴(yán)重摧殘！因此，他實(shí)際主持學(xué)校工作不過7年多，但仍做了很多卓有成效的工作。
    一、是抓人頭，培養(yǎng)教師、干部隊(duì)伍
    為了建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍，李校長到校之后，根據(jù)教學(xué)工作需要，合理調(diào)整安排了包括剛剛併入的長沙市第十中學(xué)在內(nèi)的原有教師。并采取了下列措施：首先趁師院調(diào)整下放教師之機(jī)，接收了一批原來從各地中學(xué)選調(diào)的老教師，如語文教師王鑑清、章春盈，物理教師李仲涵、劉盛昌，化學(xué)教師郭琴軒等。他們的業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，李校長尊稱他們?yōu)?ldquo;工作母機(jī)”，后來都成了教學(xué)上的帶頭人，王鑑清和李仲涵還當(dāng)了教研組長。
其次，每年從師院的畢業(yè)生中按照選留助教的標(biāo)準(zhǔn)吸收若干新生力量。他們有比較系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)過教育學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。李校長要求他們與老教師簽訂“師徒合同”，跟班系統(tǒng)聽“師付”的課，請(qǐng)“師付”審閱、修改教案和指導(dǎo)進(jìn)修等，首先熟悉所教學(xué)科的全部中學(xué)教材、學(xué)會(huì)基本的教學(xué)方法，他們很快地站穩(wěn)了講臺(tái)。
    再次，對(duì)原有學(xué)歷參差不齊的中青年教師，要求他們“教什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”。或者聽本學(xué)科老教師的課，從文化科學(xué)知識(shí)到教學(xué)方法都學(xué)；或者為他們創(chuàng)造條件到師院的有關(guān)系科免費(fèi)聽課，幾年過去便達(dá)到了大專乃至本科的水平。
    第四，聘請(qǐng)師院富有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師如徐鈺禮、黃世知等來校聽課，分別指導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理教學(xué)；又請(qǐng)來退休外語教師楊筆鈞住校指導(dǎo)外語教學(xué)；對(duì)培養(yǎng)提高教師都起了立竿見影的作用。同時(shí)，要求全校的中老年教師，除了做好青年教師的“傳幫帶”以外，主要是學(xué)習(xí)教育理論，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。數(shù)學(xué)教師黎贊唐，幾十年來工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熱心培養(yǎng)青年教師，67歲光榮入黨，被評(píng)為全國勞動(dòng)模范、選為全國教育工會(huì)委員。李校長樹他為先進(jìn)典型，號(hào)召全校教師向他學(xué)習(xí)，一時(shí)，“學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)”的熱潮興起，教學(xué)研究的風(fēng)氣空前濃厚，教學(xué)積極性普遍提高。
    在培養(yǎng)年輕干部方面，主要是讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉成長，如先后提拔2人擔(dān)任教導(dǎo)處副主任和2人擔(dān)任團(tuán)委書記等。在他來校不久，為了提高黨支部的工作，就吸收剛?cè)朦h的江文筆和我列席支部委員會(huì)，既讓我們?cè)跁?huì)上發(fā)表意見，以利貫徹他的意圖，又讓我們?cè)?ldquo;見習(xí)”中得到培養(yǎng)。后來，這些同志都成為了學(xué)校的骨干力量。
    二是抓教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展
    李校長熟悉中學(xué)教育規(guī)律，很重視常規(guī)教學(xué)。也多次探索教學(xué)改革的路子，如1958年曾按照上級(jí)的部署進(jìn)行教育革命，停課勞動(dòng)一個(gè)月，復(fù)課后仍每周安排三天半勞動(dòng)，辦工廠、農(nóng)場(chǎng)等。接著轉(zhuǎn)入教育思想自覺革命。當(dāng)時(shí)師生的勞動(dòng)熱情很高，思想面貌發(fā)生了積極的變化，物質(zhì)收獲也頗豐，如全校一千多名寄宿生的肉食、蔬菜自給有余，省電影制片廠為學(xué)校攝制了題為《一個(gè)副食品自給自足的學(xué)校》新聞簡報(bào)在全省放映。但勞動(dòng)過多，少了瑯瑯的讀書之聲！1959年，中央針對(duì)教育革命中出現(xiàn)的問題，修訂和頒布了《關(guān)于全日制學(xué)校教學(xué)、勞動(dòng)和生活安排的意見》。李校長積極貫徹執(zhí)行，提出“大興讀書之風(fēng)”，糾正勞動(dòng)和政治活動(dòng)過多、忽視文化科學(xué)知識(shí)的偏向，學(xué)校又走上了正軌。
    李校長在常規(guī)教學(xué)方面，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，主要做了以下工作：
    第一，嚴(yán)格按照國家的教學(xué)計(jì)劃開課。
    他認(rèn)為國家的教學(xué)計(jì)劃具有法規(guī)性質(zhì)，只有按照它開設(shè)課程，才能保證貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。他文理并重，既重視語數(shù)外和理化，也不忽視音樂、美術(shù)，還特別注重體育。他教育學(xué)生不偏科時(shí)，曾形象地說過：你們不要以為吃韭菜會(huì)長眉毛、吃大蒜就長鼻子，蘿卜白菜都要吃，不能偏食，偏食就長不好身體；讀書也一樣，不要偏科！偏科就成不了材。所以，他堅(jiān)持高中畢業(yè)考試后才按文、理、醫(yī)農(nóng)三類編班復(fù)習(xí)一個(gè)多月參加高考。而且在高三仍堅(jiān)持“兩課”（每周二節(jié)體育課）、“兩操”（每天早操、課間操）和“兩活動(dòng)”（每周課外體育活動(dòng)兩次），保證班會(huì)和團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，反對(duì)一切片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤做法。
    第二，合理配備教師，狠抓“三基”。
    “三基”，指基礎(chǔ)年級(jí)（初中一年級(jí)）、基礎(chǔ)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、外語）、基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練。他認(rèn)為初中一年級(jí)是從小學(xué)向中學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)刻，必須狠抓，要配備富有初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任課。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教師王海云、黃浩蒼、姚某某等，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)有方，耐心細(xì)致，長于教初中，教學(xué)效果很好，深受學(xué)生歡迎，便保持他們?cè)诔踔薪陶n，并要求他們培養(yǎng)接班人。
    他認(rèn)為語、數(shù)、外三科，是學(xué)好各科的基礎(chǔ)，也是繼續(xù)深造培養(yǎng)各類人才必不可少的基礎(chǔ)，必須保證打好這個(gè)基礎(chǔ)。為此，在安排教師時(shí)，各年級(jí)的語、數(shù)、外都配備中老年骨干教師當(dāng)備課組長，帶頭鉆研教材、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法，進(jìn)行把關(guān)。從而保證了教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于培養(yǎng)提高教師。
    他認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練，相當(dāng)于建造高樓大廈的基石和基本功，如果基石不牢固，基本功不熟練，就建造不出高質(zhì)量的高樓大廈。他指出：學(xué)生如果在中小學(xué)階段沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和練好基本功，就沒有希望成為具有過硬本領(lǐng)的人才。因此，要求教師把所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，讓學(xué)生一一過關(guān)；對(duì)各項(xiàng)基本訓(xùn)練嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握。
    第三，深入教學(xué)、深入課堂，指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方法。
    李校長既熟諳理科，又通曉文史，上任伊始就深入各科教師辦公室，看教師的教案，查他們批改的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，對(duì)教師，特別是青年教師幫助很大，無形中也起了督促的作用。他每周都要聽?zhēng)坠?jié)課，文理體育音美課都聽，并及時(shí)向授課者提出中肯的意見，指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方法。又提倡教師寫“教學(xué)后記”，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我當(dāng)年教歷史課就這樣做過，很有好處。他不僅自己堅(jiān)持聽課，還規(guī)定管教學(xué)的其他校級(jí)和中層干部的聽課任務(wù)，每學(xué)期開學(xué)初，發(fā)一本“聽課筆記”并定期相互檢查。從而，形成了學(xué)校以教學(xué)為中心的氛圍，也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
    第四，合理安排教學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    上世紀(jì)五六七十年代，每個(gè)星期有6個(gè)工作日，每天安排6節(jié)（星期六只5節(jié)）文化課，第七節(jié)分別安排課外體育鍛煉二次、文娛活動(dòng)一次、課外小組活動(dòng)一次、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一次，周六下午第6節(jié)為班會(huì)，第七節(jié)全校大掃除。李校長很重視課外活動(dòng)的開展，各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和文化課的時(shí)間一樣，必須保證，各人守住自己的陣地。課外活動(dòng)的場(chǎng)地統(tǒng)一分配，一到課余整個(gè)學(xué)校生動(dòng)活潑。航空模型、航海模型和射擊等國防體育活動(dòng)，不僅時(shí)間、場(chǎng)地、器材有保障，而且配有指導(dǎo)教師，參加的學(xué)生熱情很高，在省、市比賽中穩(wěn)操勝券，逐漸形成了學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。
    教研組和備課組的活動(dòng)都安排在白天，只有一個(gè)晚上的政治學(xué)習(xí)（黨、團(tuán)員間周一次組織生活），保證教師有5/6的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)、備課、批改作業(yè)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    當(dāng)時(shí)，學(xué)生的思想政治教育，主要是愛國主義教育、集體主義教育、組織紀(jì)律教育和結(jié)合政治運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)教育。1963年起持續(xù)開展了學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。而勞動(dòng)教育則貫徹始終，所以附中學(xué)生愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果和尊重勞動(dòng)人民的精神很強(qiáng)。
    總之，上世紀(jì)五十年代后期至“文化革命”前的附中，培養(yǎng)了一批又一批合格的初高中畢業(yè)生。他們的文化科學(xué)知實(shí)扎實(shí)，思想上進(jìn)，體魄健全，興趣愛好得到了較好的培養(yǎng)，德智體全面發(fā)展。其中涌現(xiàn)了如中國科學(xué)院院士朱作言（59屆高14班）、少將潘振強(qiáng)（58屆高13班）和周良柱（64屆初64、67屆高59班）、香港愛國企業(yè)家蔡鴻能（58屆高9班）以及國家有突出貢獻(xiàn)的青年專家和國防科研等各類學(xué)者專家與國家運(yùn)動(dòng)健將等榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)的四五十位知名校友。
三是抓“三風(fēng)”，樹立良好的學(xué)校形象
    “三風(fēng)”即校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，附中的這“三風(fēng)”一直受到社會(huì)上的贊譽(yù)，長期以來市內(nèi)外的學(xué)生向往附中，學(xué)校地處岳麓山下、湘江畔，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)好是很具吸引力的。因此，李校長很重視“三風(fēng)”的建設(shè)。
    首先是建立、健全學(xué)校管理制度，培養(yǎng)良好校風(fēng)。
    上世紀(jì)五六十年代，強(qiáng)調(diào)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，校長在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下工作，學(xué)校每年的大事，黨支部有規(guī)劃，學(xué)校行政每個(gè)學(xué)期有工作計(jì)劃，每周召開一次行政會(huì)議，發(fā)揚(yáng)民主，討論各方面的工作，分頭落實(shí)。學(xué)校有分管教學(xué)、總務(wù)和體育衛(wèi)生工作的副校長，教導(dǎo)處也有分管教學(xué)、學(xué)生思想政治教育和體育衛(wèi)生工作的副主任，各司其職。當(dāng)時(shí)有兩名副校長和教導(dǎo)主任、總務(wù)主任都是民主黨派人士，他帶頭并要求黨員干部尊重非黨干部，支持他們開展工作。1962年他回校時(shí)，我已擔(dān)任教導(dǎo)處副主任和黨支部宣傳委員，分管學(xué)生思想政治工作。學(xué)校一貫重視班主任工作，每個(gè)學(xué)期排課，教導(dǎo)主任總是要我先安排全校的班主任，常常產(chǎn)生矛盾。如某語文教師教學(xué)能力和班主任工作能力都強(qiáng)，主任希望安排他教兩個(gè)班的語文，我則已安排他當(dāng)班主任，只能教一個(gè)班的語文了，難免發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但主任往往讓我。后來被李校長知道了，曾提醒我要尊重非黨的主任，謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)我觸動(dòng)很大。
    李校長認(rèn)為干部的作風(fēng)，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。他帶頭并引導(dǎo)全體干部尊師重教、廉潔自律、互相尊重、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎，做好本職工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。
    其次，要求教師為人師表，培養(yǎng)良好教風(fēng)。
李校長要求教師對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，既要教書又要教人，不僅管課內(nèi)也要管課外，處處為人師表；備課要備知識(shí)、備思想（寓教于學(xué)）、備教法、備作業(yè)（課外習(xí)題）；課堂上要留有學(xué)生思考、發(fā)問的時(shí)間，提倡“向45分鐘要質(zhì)量”；課外要及時(shí)輔導(dǎo)答疑（早晚自習(xí)要下班），爭(zhēng)取“只只螞蟻都爬上樹”；作業(yè)要全批全改或當(dāng)面批改，布置給學(xué)生做的習(xí)題要自己先做一遍等。要求教育學(xué)生各科作業(yè)都要規(guī)范，書寫工整，卷面清潔，不合格的要發(fā)回重做。當(dāng)時(shí)的初中數(shù)學(xué)教師王海云等，指導(dǎo)學(xué)生作習(xí)題，開頭要寫“解”，結(jié)尾要有“答”，演算過程要完整，＋－×÷＞＜＝（）等符號(hào)都要規(guī)范，上下橫式的“=”號(hào)要對(duì)正。附中的初中畢業(yè)生參加市里的統(tǒng)考（統(tǒng)一命題制卷、統(tǒng)一閱卷、試卷密封），外校閱卷教師只要打開試卷本就知道哪本是附中考生的。可見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)養(yǎng)成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    針對(duì)當(dāng)時(shí)某些教師中“文人相輕”的現(xiàn)象和十中併入之初彼此不熟悉等情況，李校長要求大家互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，齊心合力把學(xué)生教好。因此，隨著時(shí)間的推移，教師之間的隔閡不斷消除，感情不斷加深。一些教師因照顧家庭關(guān)系，或因工作需要陸續(xù)調(diào)去了外地，仍保持與老同事的聯(lián)系，有的在若干年后還回校參加校慶活動(dòng)，說是“回娘家”為“母親”祝壽。李校長離開學(xué)校多年后仍關(guān)心附中的發(fā)展和老教師的健康。1990年1月，附中85周年校慶時(shí)，他正住院治病，仍親筆題寫：“百年樹木，唯楚有材，嘔心瀝血，繼往開來”的賀詞。
     再次是建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
    上世紀(jì)五六十年代，附中是長沙市唯一一所寄宿條件完備的中學(xué)，又面向多個(gè)地區(qū)招生，80%的學(xué)生住宿，管理工作比較復(fù)雜。李校長指導(dǎo)建立健全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方面有課堂紀(jì)律、考試規(guī)則、升留級(jí)規(guī)定、獎(jiǎng)懲制度以及早晚自習(xí)紀(jì)律等；生活方面有寢室紀(jì)律、食堂紀(jì)律、早操紀(jì)律、請(qǐng)假制度，等等，要求學(xué)生自覺遵守。加上教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)的干部、生活輔導(dǎo)以及班主任的檢查督促，學(xué)校秩序井然。年年評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）員、先進(jìn)集體和各類積極分子，學(xué)生“比學(xué)趕幫”成風(fēng)。又實(shí)行團(tuán)帶隊(duì)、高初中結(jié)兄弟班的制度，學(xué)兄、學(xué)姐帶學(xué)弟、學(xué)妹。全校形成了思想上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦，體育鍛煉自覺的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
    此外，李校長對(duì)教學(xué)條件的改善也十分重視。積極向省教育廳爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)和向師院爭(zhēng)取支援，1956年建成的辦公樓內(nèi)開設(shè)四間實(shí)驗(yàn)教室和圖書室；利用1958年的勞動(dòng)收入修建了長達(dá)1300多公尺的圍墻，添置了一些教學(xué)設(shè)備和供學(xué)生借用的蚊帳與棉被；趁高等院校清產(chǎn)核資和省工農(nóng)速成中學(xué)撤銷的機(jī)會(huì)，通過教育廳調(diào)進(jìn)了大批校具和教學(xué)儀器，充實(shí)教學(xué)設(shè)備。他對(duì)校園的綠化也很注重，曾帶領(lǐng)生物教研組長殷老師指導(dǎo)總務(wù)部門進(jìn)行規(guī)劃，并親自參加植樹。還去岳麓山公園要回了一株雪松，植在教學(xué)樓與辦公樓之間的花園中心，現(xiàn)已移植于琢園，仍枝繁葉茂。
    李校長在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，十分重視黨和青年團(tuán)的發(fā)展建設(shè)，注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和團(tuán)員的帶頭作用，要求黨、團(tuán)員與教師交朋友，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的群眾。又很重視發(fā)揮工會(huì)和民盟等民主黨派組織的作用，支持、推動(dòng)它們開展工作。工會(huì)有業(yè)務(wù)委員會(huì)、調(diào)解委員會(huì)和互助儲(chǔ)金會(huì)，黨團(tuán)員作骨干，又吸收一些要求進(jìn)步的積極分子，他們能力強(qiáng)、熱情高，分別在教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和職業(yè)生活方面做了許多工作，對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的積極性和解決職工生活中的后顧之憂，起了很了好的作用。民盟的成員都是教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師，在教學(xué)工作中發(fā)揮了帶頭作用。
    他在附中主持工作期間，政治運(yùn)動(dòng)不斷，他竭力排除“左”的干擾，克服重重困難，忍辱負(fù)重，認(rèn)真貫徹黨的知識(shí)分子政策和教育方針，建立了一支素質(zhì)較高的教師和干部隊(duì)伍，提高了教學(xué)質(zhì)量，改善了辦學(xué)條件，培養(yǎng)了良好的風(fēng)氣，各項(xiàng)工作都取得了顯著成績。為1960年學(xué)校被評(píng)為“全國先進(jìn)單位”和確定為省屬重點(diǎn)中學(xué)創(chuàng)造了條件，也為后來的不斷發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    他離開附中調(diào)入長沙市后，1971至1975年曾先后受命籌辦湘江師范（原師資訓(xùn)練班）與重建市教師進(jìn)修學(xué)院。1976年又受命籌建長沙基礎(chǔ)大學(xué)并任副校長。并曾任市教育工會(huì)副主席和參與編纂《市志》和《辭源》等。1981年調(diào)長沙市一中，先后任校長、黨委副書記、顧問。1989年離休，享受副廳級(jí)待遇。
    李迪光同志的事跡被收入《長沙教育志（1840-1990）》的“人物傳略”，與徐特立、王季范、楊昌濟(jì)、胡元倓、朱劍凡等同時(shí)列為長沙地區(qū)從1840年以來150年間77位教育界名人之一，又被收入1988年出版的《中國名人大辭典》。