畢業了，熬過十二年，這純粹的陽光總算穿破灰暗的天空灑向這一方土地，以往的十二年，此時，我都在教室里，聽著某個老師的聲音。
        一路走來，遇到了差不多十幾位恩師吧，卻從未為他們寫過點什么，我從來都不善于表達，就用我的文字，來傳遞我的情感吧。
       我的爺爺奶奶都是老師，一位小學老師，一位大學教授，從小到大，我看到了很多的哥哥姐姐來家里看望他們，也聽了無數他們師生間的故事，總感嘆，最辛苦的，責任最深重的，也是最幸福的，恐怕是老師吧。
          錢老師是分班前的班主任，匆匆的一年半，懵懂的我還來不及抓住些什么，就這樣轉眼間的一年半，記憶里流淌著些瑣碎的片段，和一些清晰的鏡頭。
錢老師教數學，是和我們一同進附中的吧，初中在廣益就上過他的課，久聞他的大名，慶幸自己高中分到了他的班上。
        錢老師最大的特點就是聲音洪亮，而且語文功底特別好，有時感嘆他應該去當語文老師，每次錢老師一發揮，便出口成章。
        最記得的是那次錢老師和全班推心置腹地說起他的事，那次是我第一次被身邊的老師感動，不懂世事的我們總是叛逆地傷害著我們的老師，總是對老師有這樣那樣的不滿，其實，我們忽略和打擊的，是老師對我們最熱誠的心。
       不知道錢老師最后有沒有去考為了我們而放棄的研究生呢，不知道趙老師和他們的女兒是否都還好呢，真心地祝愿他們一家幸福，錢老師事業有成。也感謝錢老師，在我的人生中留下了理解與體諒這一課，也希望錢老師能原諒我們這些叛逆的小鬼。
          黃老師是我身邊了解眾多老師中最容易“變臉”，最關心學生，也最“霸氣”的女老師。
        文科班女生多，一見哪個女孩子眼淚巴巴的，正在氣頭上的黃老師臉便一下由陰轉晴，走上前做安慰天使，嘴里常說：“好了好了，不哭了，你們也是，搞得老師來氣，本來不想罵你們……”一邊說一邊笑，剛才的暴雨還沒落到地球上就被風給帶走了，黃老師臉上寫著的我懂……
        每次考試過后，黃老師總要求我們去找她分析考試情況，每次都見她很仔細地拿著計分冊一個個地說，記得我考得最差的那次，我情緒低落地去辦公室找她，辦公室里面有些人，她叫我到外面說話，我走到門口，她兩只手輕輕地搭在了我的肩膀上，不知道為什么，那一刻我忽然哽咽了，我從小就怕老師，對老師都是恭恭敬敬的，對長輩一樣地尊重他們，可是那一刻，我的感覺變了，黃老師后來說了很多鼓勵的話，我的眼淚一直流，或許是對考試成績流，或許，是因為感動吧。我還記得那天黃老師說她“打”了我考重點大學的“米”，不知道我有沒有讓她失望呢？
        黃老師最“霸氣”，因為她總是“霸”很多時間來給我們上課，那時大家很有怨氣，但也沒有辦法，誰叫我們大家的共同目標是高考？確實，那時的我也常常被上不完的課弄得有些火，每天都要很晚才能到家，被高考折磨的日子，我真是對睡眠有無盡的渴望，真的希望能早點回家，早點干完事睡覺。可是現在冷靜下來，回首黃老師陪我們走過的日子，忽然間，有一種恍然。那些日子，當我們匆匆走出教室，抱怨著高三痛苦時，黃老師還在教室里給同學答疑，有幾回，在回家的路上，看到黃老師匆匆地往家里趕，突然想起黃老師那句話：“自己的兒子都沒有管來管你們，你們還不領情。”聽她們說，黃老師好愛她兒子，寶貝得不行，轉念一想，她又有多少時間陪在她兒子身邊呢？人啊，不是犧牲生命才叫犧牲。她圖什么呢？我想我們都懂……
        高考在我們的生命中屈指可數，可是對老師而言，是一生。黃老師說過：“是你們考不是我考。”可是她的努力卻是看得到的，我抱怨高三生活的時候，媽媽總在耳邊說我，她說老師也辛苦，我似乎現在才體會到。或許人身出事外看得更清吧。
        一年半里，穿梭著師生間各種各樣的故事，我懂，真的懂。

        我挺喜歡語文的，幸運得很，高中讓我成了歐陽老師的學生。
        如果把歐陽老師放到古代，那肯定是蘇東坡、王勃那種文人，然而，當代的歐陽昱北老師，是傳道受業解惑之師，也是我們步入社會之前的社會啟蒙老師。
        上歐陽老師的課不累，聽他講作文課更是一種享受，從他嘴里蹦出的“一滴水就是一條豐沛的河流”“我是明代的一株柳……護城河畔洗衣服的小女子……”等等，讓我們耳熟能詳，史鐵生和海輪·凱勒更是成了我們寫作必不可少的素材，同學作文里少了愛因斯坦和居里夫人，多了更多有新的內涵的東西。歐陽老師你知道嗎，剛開始成為你的學生時，你總說我的作文缺乏文采，到后來，你的話成了文采還不錯，我心里真的好高興，然后我的毛病轉移到了文章布局某篇的問題，我想我會繼續努力的。到高三，真的，到高三我才發現應試作文也可以是很美的。可是我知道歐陽老師就不那么輕松，面對我們一群嘰嘰喳喳的小女生，不爭氣的小女生，歐陽老師總是說要把我們晾曬出去，曬干一點，嬉笑之余，我們也能明白老師的苦心。
        我不善言表，總是缺乏一種自信，其實我很想和歐陽老師像朋友一樣說說話，可是我總是缺乏膽量，記得有次月考選擇題只對了4道，我托銘梓開路，找到了歐陽老師，當時我有好多話想對歐陽老師講，卻不知道怎么講不出來，看著旁邊的同學和歐陽老師滔滔不絕地講著，我只能望洋興嘆。我想我會先去練練口才和膽量，再和歐陽老師好好地聊一聊。歐陽老師要等我啊。
        歐陽老師的課上得好就不用多說了，重要的是，課堂總是穿插著些人生哲理和社會人生，也許這是老師，一位中學語文老師的職責吧，但是這種職責在歐陽老師身上表現的尤為明顯，我們這群涉世未深的中學生在語文課上收獲的更多的，是一種人生觀價值觀。我想，歐陽老師接手的班級有福了，好好珍惜吧。
        歐陽老師從不放棄一個學生，我知道我不是他最喜歡的學生，但他卻是我最喜歡的老師，也許是他功底深厚，也許是他教人育人的方法，也許是其他更多吧。
    
          說起最可愛的老師是不能少了梁老師的，到現在，梁老師名字中的三個字的順序我還是沒有弄清楚。
        梁老師特別有學生緣，大家都特別喜歡他，聽說老師們也都很喜歡他，的確，梁老師是個特別有親和力，而且很會教學的老師。
        梁老師是特級地理教師，據說，湖南在崗的特級地理教師只有四個，梁老師就是其中之一，而且梁老師只教高三。說實話，梁老師和其他老師真的不一樣，他不會去猜題，不會弄很多很多的題目給我們做，會想要多給我們一些自主的時間，最特別的是，他會說：“這個老師也不會做啊……”他經常會說，地理是個能力的問題，關鍵在能力的培養上面，老師也不是神仙，什么都知道，也要學習和思考，不會就是不會。梁老師就是這么謙虛，這么對學生負責，我想這是一個人的美德，也是值得我們學習的。
        梁老師說話很有趣，記得有一次，同學纏著他不讓下課（我們班的同學比較愛學習），當時已經是中午第四節課下課很久了，梁老師說，下次再上，一群女生：“別咯，梁老師。”梁老師呵呵地笑了一下，很正經地說：“老師，也有一個家對不對啊？”全班笑成一片。梁老師常疑惑：“老師帶了這么多屆高三，他們有的上課都不聽的，自己看書，你們這一屆最喜歡上課哦。”其實也不是啦，是因為梁老師的課特別有趣。
        梁老師看過很多書，他給我們講地中海的一個島的時候就說，小說里講這個島上有很多黑手黨，他說他看過很多小說，他說：“以前，有很多老師問老師（梁老師還有個特點是不稱“我”，只稱自己“老師”）有什么好看的，老師就向人家推薦。后來這些老師都調走了。”知道的知道是兩碼事，不知道的還以為這兩者之間還有什么因果關系。梁老師說話有時真是有趣。
        要學好地理，真的要聽梁老師的課，聽懂梁老師的課，有段時間我上地理課不大專心，地理成績立馬大滑坡，后來一位朋友對我說，有時候梁老師上課好像沒有講什么和考試、教材有關的東西，但是他講的，是一種方法。他經常講長沙哪個地方生意紅火，哪個地方沒有人去，總是虧本，看似沒有什么好聽的，但分析的思路，是我們需要的。
希望梁老師別忘了我們這群纏著他上課，跟在后面追著問題目的小女生，也祝愿梁老師在事業上能夠再創佳績，永遠快樂。