瞧，他在對著我們笑……
       也許在全國再也找不到比他更“嘻皮笑臉”的老師了。他整天掛著笑，腦袋里裝的仿佛都是好消息。在一般人看來，這笑容掛在成年人臉上，似乎有些令人奇怪——太天真了，像個孩子似的。每逢遇到什么事——好事、壞事、高興的事、憤怒的事，他總喜歡在自己的神情變化后面微微一笑。
       他的肖像、身材、歌喉沒有特殊的地方，額頭寬闊，粗眉，大眼，線條筆直的鼻梁，惟有那兩角上翹的嘴使他的臉變得憨厚而親切。害羞的小姑娘看到這樣的笑容，就會變得無拘無束，像在自己的雙親面前一樣；驕傲的孩子們看到這樣的笑容，小臉霎時變得通紅，從笑容里看到了學習的頂峰；淘氣、后進的孩子們看到這樣的笑容，仿佛看到了希望和勝利，充滿了信心……
       掛著這種親切、溫和、詼諧的微笑的人，就是教我們語文的周望城老師。
       上課了，他站在講臺上，望著我們起立，忽然咧開嘴笑了。“周老師也真是，這有什么好笑的。”我想著，也忍不住抿起嘴笑了。“你們起立的姿勢各式各樣，哪像個中學生，如果哪個攝影師把你們的動作全拍下來，貼出去展覽，你們可出丑了！”同學們都被老師的語氣逗樂了，輕聲的笑聲中，我們挺起胸膛，精神飽滿地站直了。
       “好，坐下。”他用滿意的目光打量了我們一下說。周老師待我們坐好后，端正地站在黑板前，用手扶了扶講臺上的作文本，又笑了。我從他那微微上翹的嘴角、咧開的嘴，看出，他是那么喜歡和高興。他說：“這次作文，你們班又比112班好。你們班有幾個上了80分，還有張紅兵和唐月兩個同學打了86分。希望你們繼續努力。”
        周老師拿出幾本作文本，給我們念寫得好的，和大家一起分析差的。好的好在什么地方，還有什么不足；差的問題在哪里，還有那病句、錯別字、標點符號都不放過。他那時時浮起的笑容——包含著贊揚和批評，不僅使教室里顯得異常活躍，又使同學們在笑聲中總結經驗和教訓……上課時，他口似懸河，聯想豐富，把我們帶到一個又一個美好的世界里，他帶我們到知識的海洋里游泳，到智慧的太空中飛翔，到文明的花園里散步；他還會帶著我們回到古代終南山去看賣炭翁的悲慘遭遇、賣油翁的熟練技術；他會帶著我們上馬揚鞭，去月球開礦，到五大洋探險；他會帶著我們去聽口技人的聲響，去看小橘燈橘紅的光……如果有的同學開了小差，悄悄地從這個美好的世界里溜了出來，周老師就會帶著責備的微笑說“你別發呆了”，把溜出去孩子的心拉回來。
       周老師還關心同學。一天下午，周老師笑著來到男同學付濤的前面，對他說：“你的頭發都可以扎小辮子了。”付濤立刻漲紅了臉。他不好意思地摸摸耳朵，搔搔后腦勺。“我給你理個發吧！”周老師笑著說。付濤驚喜地叫起來：“周老師還會理發啊？”他又笑了。周老師領著付濤向辦公室走去，他們的后面立刻多了一群跟蹤的尾巴，邊走邊叫：“看周老師理發去喲！”
       透過玻璃窗，只見付濤身上圍著個白兜兜，笑著坐著，周老師手拿著推剪在付濤的腦袋上仔細地推著，他的臉上浮起一種溫和平靜的笑。
       不多久，付濤搖著周老師給他推的“杰作”出來了，他驕傲地站在觀看著的同學們面前，“怎么樣？滿好的，是周老師給我理的！”一個快嘴的小姑娘說：“你有什么了不起？如果我是個男孩子，周老師也會的。”孩子們哄笑著跑走了……
我敬佩地透過玻璃窗望去：
       瞧，他在向我們笑……那笑是那樣的甜，我仿佛看見，過了十年之后，當周老師的學生都成為建設祖國的棟梁時，一束束鮮花圍簇著他，“待到山花爛漫時，他在叢中笑”！